Áreas de Dimensión o Criterio Indicadores Técnicas Instrumentos

Desarrollo
PRESIÓN  OBSERVACIÓN  LISTA DE
 Oprimir DIRECTA COTEJO
 Ajustar  OBSERVACIÓN  REGISTRO
 Apretar PARTICIPANTE DESCRIPTIVO
FINA PRENSIÓN
 Agarrar
 Alcanzar
COORDINACIÓN VISUAL-
MANUAL
 Seguimiento visual
 Seguimiento manual
MOTORA CORDINACIÓN GESTUAL
 Expresiones faciales
 Fonética,
EQUILIBRIO:  OBSERVACIÓN  REGISTRO
 Dinámico (movimiento) DIRECTA DESCRIPTIVO
 Estático (inmóvil)  LISTA DE
LATERALIDAD: COTEJO
 Cruzada ( cuando predomina en
un miembro del cuerpo el lado
GRUESA derecho y en otro el izquierdo)
 Contrariada (zurdos o diestros
que por imitación u obligación
utilizan la otra mano o pie.)
 Indefinida (ambidiestro)
POSTURA
 Eje corporal
 Esquema corporal
 PESO  ENTREVISTA  GUIÓN DE
 Alimentación FAMILIAR ENTREVISTA
 Obesidad  CUESTIONARIO
 Desnutrición
DESARROLLO
Crece de forma saludable y sin
problemas
FÍSICA FISIOLÓGICA ALTURA
 Nutrición
 Desnutrición
 Genética
 Congénita
TALLA
 Nutrición
 Relación peso-altura

SOCIOECONOMICOS FAMILIA  OBSERVACIÓN  CUESTIONARIO

 Recursos económicos DIRECTA  SOCIOGRAMA
 Estimulación (positiva o  OBSERVACIÓN  ENTREVISTA
negativa) PARTICIPANTE FAMILIAR
 Valores
COMUNIDAD
INTERPERSONAL  Calidad de adaptación
SOCIAL  Valores culturales
 Interacción
VIVIENDA
 Ubicación geográfica
INTRAPERSONAL  Aspectos de Estructura
 Acceso a Servicios Públicos
 Higiene
 INTERRELACION  Apego con sus padres  OBSERVACIÓN  REGISTRO
 Relación con sus compañeros PARTICIPANTE ANECDÓTICO
 Desenvolvimiento  INTERCAMBIOS  REGISTRO
 Adaptación ORALES DESCRIPTIVO
 La empatía  SOCIOGRAMAS
 deseo de compartir
AFECTIVA
AUTOESTIMA Y  Identidad Personal
AUTOCONCEPTO  Motivación
 Amor propio

VINCULOS  Cariño, Amor, Amistad,

AFECTIVOS Compasión, Pena.

MEMORIA  PRUEBAS  APLICACIÓN DE

 Memoria de Trabajo TEST
 Memoria a Corto Plazo
PROCESOS DE  Denominación
APRENDIZAJE  Memoria Visual
COGNITIVA (CAPACIDADES)  Memoria Auditiva a Corto Plazo
 Memoria Contextual
ATENCIÓN
 Atención Dividida
 Enfoque
 Inhibición
 Actualización
PERCEPCIÓN
 Percepción Espacial
 Campo Visual
 Reconocimiento
 Escaneo Visual
 Percepción Visual
RAZONAMIENTO
  Velocidad de procesamiento
 Hipótesis
 Análisis
 Recontextualización

REFERENCIAS

Bruner, J (1979). El proceso de la educación. México: UTEHA

Mucchielli, A (1979). L'identite. París, Francia: Presses Universitaires de France.

Piaget, J (1969) La psicología de la inteligencia. España Ed. Crítica

Ruíz, B (1991) Aprendizaje por descubrimiento: principios y aplicaciones inadecuadas. Universidad de Salamanca. Facultad de Filosofía y
Ciencias de la Educación