Mides propone no quitar asignaciones familiares por deserción escolar

El Mides propondrá al Gabinete Social eliminar la disposición a través de la cual los niños
que abandonan el sistema educativo pierden la Asignación Familiar
Una adolescente de 17 años abandonó el liceo porque su madre consiguió un empleo y ella
quedó encargada del cuidado de sus dos pequeños hermanos.
Tiempo después, ese hogar dejó de cobrar la asignación familiar que le correspondía debido a
que la normativa vigente establece la obligatoriedad de suspender la transferencia de dinero
en los casos en que los niños y los adolescentes hayan dejado de concurrir a los centros
educativos.
Ese aspecto de la reglamentación estará en el centro del debate sobre políticas sociales en los
próximos meses debido a que el Ministerio de Desarrollo Social (Mides) propondrá eliminar
ese condicionamiento que, en el correr de 2016, determinó que se le quitara la asignación a
11.334 padres.
La subsecretaria del Mides, Ana Olivera, dijo que, lejos de ser casos aislados, las situaciones
como de la adolescente del comienzo, son frecuentes. Aseguró que el Mides conoce esos casos
gracias a la política de cercanía territorial que lleva adelante en todo el país.
Ese ministerio, que lidera Marina Arismendi, tiempo atrás salió al cruce de la suspensión de
las asignaciones familiares dispuesta por el Poder Ejecutivo. El argumento para el rechazo de
esa decisión es que se trata de un castigo que no ayuda al niño a volver a la escuela. Ahora, el
Mides volverá a la carga con ese tema.
Próximamente, será convocado el Gabinete Social con el objetivo de realizar una evaluación
general de la política de transferencia monetarias. Allí, cuando todas las partes involucradas
estén sentadas alrededor de una mesa, esa cartera argumentará que es hora de abandonar
esa disposición.
"Lo bueno es que concurran y que cobren la asignación. Este es un debate que no está saldado
y que seguramente seguiremos dando.
En el Mides pensamos que la asignación familiar es un derecho de los niños y los
adolescentes, y que muchas veces retirando ese ingreso no necesariamente se favorece su
inclusión en el sistema educativo y sí se está penalizando doblemente a la familia", dijo
Olivera a El Observador.
"Nosotros no compartimos el hecho de que sea condicional la asignación familiar", agregó.
Ese será solo uno de los temas que el gobierno debatirá en los próximos meses en relación con
las políticas sociales. De hecho, el Poder Ejecutivo revisará todo el sistema de transferencias de
dinero que otorga en la actualidad.
Uno de los temas que merecerá una especial atención será el anuncio del presidente Tabaré
Vázquez de un nuevo programa para atacar al núcleo más duro de la indigencia.
Se llamará Plan de Apoyo a Situaciones Extremas de Indigencia y Pobreza. El mandatario
adelantó que pondrá en marcha ese plan durante una entrevista en el programa En la Mira de
VTV.
Por su parte, la subsecretaria del Mides hizo un adelanto acerca de los temas que estarán en
debate.
"Tenemos que mirar si las transferencias monetarias que estamos realizando son las que
tenemos que realizar, y pensarlas en ese futuro plan de situaciones extremas.
En ese marco miraremos las asignaciones familiares", dijo la jerarca.
A pesar de la polémica, y debido a que la suspensión de las asignaciones está consagrada por
ley, quienes dejen de enviar a sus hijos a la escuela perderán el derecho a cobrar. De todos
modos, en lo que va de 2017, a nadie le fue suspendido ese derecho por su deserción del
sistema educativo.
El presidente del Banco de Previsión Social (BPS), Heber Galli, informó a El Observador que el
sistema educativo hace llegar al organismo los datos con las inscripciones y éste pone la lupa
sobre quienes no están anotados.
"Se notifican los que están en situación de no matriculación y, si antes de que termine el mes
de junio no regularizan la situación, al mes siguiente se suspende la asignación", explicó Galli.
El año pasado, a la hora de hacer los controles, había 15.994 casos expuestos a perder el
derecho a cobrar la asignación.

Luego de una primera advertencia, que otorga un plazo de un mes para regularizar la
situación, los que fueron efectivamente suspendidos fueron 11.334.
Estos controles comenzaron a realizarse en el año 2013.
A la pesca de los desertores

Ante los casos de niños y adolescentes que quedan por fuera del sistema educativo, el
gobierno tiene en marcha una estrategia de salir a buscarlos y persuadirlos a anotarse.

Ana Olivera recuerda que durante un Consejo de Ministros que se realizó en la localidad Batlle
y Ordóñez, en el departamento de Lavalleja, el presidente del Codicen, Wilson Netto, le
comentó a la subsecretaria del Mides que había un único caso del pueblo que no se había
anotado.

Y fueron tras él. Ese mismo proceso de seguimiento se realizó en todo el país.

"En 2015 salimos a buscarlos y se logró incluir a la mayor parte. Eso da resultados, no tengas
dudas", relató Olivera. "Este año fue mucho mejor. Se hizo una preinscripción y antes de que
comenzaran los cursos se fue a buscar a los que no estaban inscriptos", comentó la
subsecretaria del Mides.
El principal foco está puesto en el pasaje de educación primaria a educación media debido a
que es uno de los puntos críticos en el que muchos adolescentes quedan por el camino.
En la actualidad hay 582 casos de aquellos que egresaron de Primaria en 2016 y aún no están
inscriptos en el liceo. Las autoridades van tras ellos.
Actividad
Reunidos en grupos de dos a tres estudiantes
 1-leer el texto
 2- subrayar ideas principales
3- identificar las diferentes posturas y organismos involucrados en el tema

-Organismo Mides propondrá al Gabinete Social eliminar la disposición a través

de la cual los niños que abandonan el sistema educativo pierden la Asignación
Familiar. Según su postura esta deacuerdo con no quitar asignaciones.
- Banco de Previsión Social (BPS), Heber Galli, informó a El Observador que el
sistema educativo hace llegar al organismo los datos con las inscripciones y
éste pone la lupa sobre quienes no están anotados. A favor de quitar la
asignación
-Codicen a favor de quitar la asignación, a favor de salir a buscar los
desertores para que vuelvan al sistema.
- Poder Ejecutivo revisará todo el sistema de transferencias de dinero que
otorga en la actualidad.
-
4- identificar derechos vulnerados

Derecho a la educación. En el caso de la niña se le está negando el derecho a

la educación, más allá del problema con su asignación.

https://legislativo.parlamento.gub.uy/temporales/leytemp1632841.htm

Entre otros se vulnera el derecho a protección por parte de la familia, derecho

al esparcimiento.
Sobre todo si hablamos del art9 de los derechos del niño y adolescente.
Artículo 9º. (Derechos esenciales).- Todo niño y adolescente tiene derecho
intrínseco a la vida, dignidad, libertad, identidad, integridad, imagen, salud,
educación, recreación, descanso, cultura, participación, asociación, a los
beneficios de la seguridad social y a ser tratado en igualdad de condiciones
cualquiera sea su sexo, su religión, etnia o condición social.
5- plantear opinión de cada integrante y de existir opiniones contrarias
establecerlas por escrito.

Lo ideal es salir en busca de desertores, ya que según el contexto de cada

familia se podrían percibir otros ingresos a través del MIDES, en mi opinión la
asignación familiar es un ingreso para garantizar el derecho a la educación del
niño, adolescente.
6- identificar las normas jurídicas y principios de la educación que se estarían
incumpliendo

7- plantear posibles soluciones al problema.

Existen identidades, cair, escuelas tiempo completo que garantizan la

educación en primera infancia. De esta manera la mama puede cumplir con su
trabajo y se le garantiza la educación a la adolescente.
Otra forma de solucionar seria culminar la educación media, a través de la
infinidad de programas y espacios que existen.