INSTITUCIÓN EDUCATIVA Código: FO-PPE-001

SAN ANTONIO DE PADUA - TÁMESIS Versión:1

NIT: 811.025.153-9
Fecha: 16 de Marzo de 2020
RESOLUCIÓN 119337 DEL 29 DE JULIO DE 2014
TALLER COMO GUÍA DIDÁCTICA Y
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PEDAGÓGICA

AREA Y/O ASIGNATURA: FILOSOFIA

GRADO: ONCE
PROFESOR: JORGE MARIO CADAVID LONDOÑO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Interpretativa
 Argumentativa
 Propositiva
 Competencias Ciudadanas

Taller 1

Actividad: Controversia: El problema de lo que podemos llamar real

1) La realidad para la ciencia

Para la ciencia, la realidad asume la forma de manifestaciones, observables, directamente

por los sentidos o por algunos instrumentos que perfecciona y agudizan la capacidad
humana de registrar señales del mundo circundante. La hoja del libro que el lector está
leyendo forma parte de un libro cuya existencia parece evidente, en primer lugar, por su
persistencia a existir mas allá del acto de negarlo. En segundo lugar, el libro además de
resistir la prueba de negación es dado como real por terceras personas que pudieron estar
observando al lector en su acto de lectura. Es decir, que los objetos considerados como
existentes y por tanto reales, o sea siendo componentes de la realidad, para la ciencia son
válidamente consideradas como doctrinas de existencia objetiva en la medida en que son
innegables (Laureano Ladrón de Guevara, el problema del método en las ciencias sociales).

2) La Realidad dentro de una experiencia religiosa

A pesar de que la razón humana, hablando simplemente pueda verdaderamente por sus
fuerzas y su luz naturales llegar a y un conocimiento cierto y verdadero de un Dios personal,
que proteja y gobierna al mundo por su providencia, sin embargo hay muchos obstáculos que
le impiden a esta misma razón usar eficazmente y con fruto su poder natural. Porque las
verdades que se refieren a Dios y a los hombres sobrepasan absolutamente el orden de las
cosas sensibles… por eso el hombre necesita ser iluminado por la revelación de Dios, no
solamente acerca de aquellos que supera su entendimiento, si no también sobre las
verdades religiosas y morales que de suyo no son accesibles a la razón, a fin de que puedan
ser en el estado actual, conocidas de todos sin dificultad, con una certeza firme y sin mezcla
de error. (Catecismo de la Iglesia católica).
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Código: FO-PPE-001
SAN ANTONIO DE PADUA - TÁMESIS Versión:1
NIT: 811.025.153-9
Fecha: 16 de Marzo de 2020
RESOLUCIÓN 119337 DEL 29 DE JULIO DE 2014
TALLER COMO GUÍA DIDÁCTICA Y
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PEDAGÓGICA

PREGUNTAS

1) ¿Cómo determina la ciencia la realidad y la existencia de los objetos? ¿Cómo lo

determina la iglesia católica?

2) ¿Podemos decir que el conocimiento científico abarca toda la realidad? ¿Por qué?

3) Se complementan o se repelen los dos argumentos? ¿Por qué?

4) A tu juicio, ¿Cuál de las dos opciones abarca de manera más completa el concepto de
lo real? ¿Por qué?

Taller 2

Actividad: Hechos y conceptos

América Latina: Largo viaje hacia si misma

Bolívar dijo: “No somos europeos, no somos indios, si no una especia media entre los
aborígenes y los españoles”. Tal es lo extraordinario y complicado de esta América y su
cultura surgían de la unión, pero no asimilación de la cultura propia de estos hombres.
Cultura de expresiones encontradas y que por serlo, lejos de mestizarse, de asimilarse se
han yuxtapuesto.

Yuxtaposición del supuestamente superior sobre lo que considera inferior.

La misma relación que guardaban entre si los europeos y americanos, relación de
señores y siervos conquistadores y conquistados, colonizados y colonizadores.
(Leopoldo Zea).

PREGUNTAS

1) ¿Cómo es el hombre Americano?

2) Según la lectura, ¿cuál es la raíz del ser latinoamericano?

3) ¿Qué descripción de hombre podemos deducir del texto?

4) ¿Influye el conocimiento histórico en la situación actual? ¿Por qué?

5) ¿Un estudio Socio-Histórico nos puede dar claridad sobre las acciones, normas, y
leyes de una cultura? ¿Por qué?