ELECTROTECNIA
Laboratorio 3
TENSIÓN Y CORRIENTE ALTERNA
PFR
Laboratorio de Electrotecnia – Lab. 3______________________________________ ___TECSUP
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TENSIÓN Y CORRIENTE ALTERNA
OBJETIVOS:
1. Verificar las relaciones de tensión y corriente alterna en circuitos eléctricos.
INTRODUCCIÓN TEÓRICA:
CIRCUITOS EN CORRIENTE ALTERNA
En corriente alterna existen componentes cuya oposición al paso de corriente es proporcional
a la frecuencia de la corriente, de forma que al variar esta presentan un valor de resistencia
distinto.
A esa resistencia, que es variable con la frecuencia, se le llama impedancia Z y suele estar
constituida por dos términos:
La resistencia, que no varía con la frecuencia, y
La reactancia X, que es el término que indica la resistencia que presenta un determinado
componente para una frecuencia. Se cuantifica mediante un número complejo:
Z=R+jX
En el que:
Z es la impedancia del elemento en ohmios ( )
R es la resistencia del elemento en ohmios ( )
X es la reactancia del elemento en ohmios ( )
La reactancia del elemento recibe el nombre de inductancia XL cuando es producida por
una bobina y capacitancia XC cuando la produce un condensador.
Ambas reactancias dependen de un valor característico del elemento (el coeficiente de
autoinducción L en las bobinas y la capacidad C en los condensadores) y de la frecuencia,
valiendo:
XL = L=2 fL
XC 1 1
ωC 2πfC
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Circuito resistivo
Figura 1. Circuito resistivo.
Se deduce que la onda de corriente alterna que atraviesa una resistencia pura es igual y en
fase con la de tensión pero dividida por el valor de la resistencia.
Circuito inductivo
Figura 2. Circuito inductivo.
En continua la bobina se comporta como un conductor de muy baja resistencia, en alterna sí
aparece una fuerza contraelectromotriz debida al campo variable provocado por la corriente
alterna que atraviesa a la bobina.
La corriente que atraviesa una bobina está atrasada 90º respecto a la tensión, es decir, que
cuando la tensión alcanza su pico, la corriente vale 0.
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Circuito capacitivo
Figura 3. Circuito capacitivo.
En continua el condensador cargado se comporta como una resistencia infinita, no
permitiendo el paso de corriente entre sus terminales.
La corriente que atraviesa una bobina está adelantada 90º respecto a la tensión, es decir,
que cuando la corriente alcanza su pico, la tensión vale 0.
EQUIPOS Y MATERIALES:
Cantidad Descripción Marca Modelo Observación
01 Fuente de tensión AC monofásica. Lab Volt
02 Multímetro digital. AMPROBE
01 Módulo de condensadores. Lab-Volt
01 Módulo de resistores. Lab-Volt
01 Módulo de inductancias. Lab-Volt
20 Cables para conexión.
01 Multifunción AEMC 8220
01 Software POWER PAD AEMC
01 PC Lenovo
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PROCEDIMIENTO:
A. CIRCUITOS RESISTIVO Y CAPACITIVO VIRTUALES
1. Inicie el software LVVL y arme el circuito resistivo mostrado en la siguiente figura.
Figura 6. Circuito resistivo virtual
2. Luego abra las ventanas de mediciones y la de Osciloscopio. Seleccione las escalas
convenientes como indica la siguiente figura.
Figura 7. Ventanas de Mediciones y Osciloscopio
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3. Con el mismo circuito en la ventana principal minimice la ventana de “Osciloscopio” y
abra la ventana de “Analizador de fasores” y configure las escalas convenientes, como
se muestra en la siguiente figura.
Figura 8. Ventana Analizador de fasores
4. Anote los valores de tensión y corriente obtenidos en las mediciones virtuales.
RESISTENCIA VALOR TENSIÓN (V) CORRIENTE (A)
R1
R2
R3
R1//R2
R1// R3
R2//R3
R1//R2//R3
Tabla 1.1. Datos de las mediciones en el circuito virtual.
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5. Ahora arme el siguiente circuito capacitivo y abra las ventanas de Medición, Osciloscopio y
Analizador de Fasores. Mantenga el valor de la tensión a 130 Voltios y Grafique las ondas
senoidales de tensión y corriente, y el diagrama fasorial de ambas señales.
Figura 9. Circuito capacitivo virtual
Figura 10. Grafique las ondas de tensión y corriente
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Figura 11. Grafique los fasores de tensión y corriente
6. Anote los valores de tensión y corriente obtenidos en las mediciones virtuales.
CAPACIDAD VALOR TENSIÓN (V) CORRIENTE (A)
C1
C2
C3
C1//C2
C1// C3
C2//C3
C1//C2//C3
Tabla 1.2. Datos de las mediciones en el circuito virtual.
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7. Ahora arme el circuito inductivo mostrado en entorno virtual y abra las ventanas de
Medición, Osciloscopio y Analizador de Fasores. Mantenga el valor de la tensión a 130
Voltios y Grafique las ondas senoidales de tensión y corriente, y el diagrama fasorial de
ambas señales.
8. Anote los valores de tensión y corriente obtenidos en las mediciones virtuales.
INDUCTANCIA VALOR TENSIÓN (V) CORRIENTE (A)
L1
L2
L3
L1//L2
L1// L3
L2//L3
L1//L2//L3
Tabla 1.3. Datos de las mediciones en el circuito virtual.
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9. Comentar sobre los valores obtenidos en ambos casos de medición.
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OBSERVACIONES
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CONCLUSIONES
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Rúbrica
Resultado: c: Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados para
evaluar y mejorar sistemas.
Criterio de c2: Interpreta y analiza resultados de pruebas y/o mediciones para optimizar el funcionamiento
desempeño: de equipos y sistemas eléctricos.
Curso: ELECTROTECNIA Ciclo: 2
Actividad: Laboratorio 3: Tensión y corriente alterna Semana: 3
Nombre y apellido Periodo:
del alumno:
Sección: Fecha: Docente:
Documento de evaluación
Laboratorio: X Taller: Proyecto: Trabajo: Otros:
CRITERIOS A EVALUAR Excelente Bueno Requiere No
mejora aceptable
LABORATORIO
Analiza e interpreta los resultados de las pruebas de
funcionamiento de capacitores y bobinas (procedimiento, 3 2 1 0
conexiones, precisión).
Culmina la tarea en el tiempo previsto. 2 1,5 1 0
Demuestra conocimientos acerca de los temas tratados (prueba 5 3 1 0
oral/escrita, intervenciones).
INFORME
Presenta informe (puntualidad, orden, limpieza, redacción, 2 1 0,5 0
ortografía, propuestas).
Presenta análisis crítico (introducción, resultados, conclusiones). 3 2 1 0
ACTITUDES
Aplica procedimientos seguros. 3 2 1 0
Trabaja con orden e iniciativa, respetando las normas de clase. 2 1,5 1 0
Puntaje total:
Comentario al
alumno:
DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.
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