LECTURA CRÍTICA # 5

NOMBRE: ____________________________________________ GRADO: 2°

La primavera
Tengo ganas de que llegue la primavera. Todas las tardes iré al campo a pasear para ver las flores.
Cuando haya flores bonitas y hermosas le regalaré un ramo a mi madre. Yo sé que se pondrá muy
contenta.
- Contesta:
¿Cómo titularías la lectura? _________________________________________________
¿De qué tengo ganas? _____________________________________________________
¿A dónde iré todas las tardes? _______________________________________________
¿A quién le regalaré flores? _________________________________________________
¿Cómo se pondrá mi madre? ________________________________________________
- Hay dos palabras con r al principio. Escríbelas.
___________________ ___________________
- Ordena las palabras:
primavera tengo la gana llegue que de
_________________________________________________________________________
- Hay una palabra con gue. ¿Cuál es? ________________
- Busca en la lectura lo contrario de:
descontenta:_____________ feas:________________
- Escribe la lectura con tus palabras.

Los niños
Los niños tenían miedo,
yo no sé lo que soñaban.
Y la noche de diciembre
era cada vez más larga.
Autor: Juan Ramón Jiménez.
- Contesta:
¿Quién escribió esta poesía? ___________________________________________________
¿Cómo titularías la poesía? _____________________________________________________
¿Quiénes tenían miedo? _______________________________________________________
¿Cómo era la noche? _________________________________________________________
¿Quién era cada vez más larga? ________________________________________________
- Ordena las palabras: soñaban yo que lo sé no
____________________________________________________________________
- Busca las palabras contrarias:
día:______________ corta:___________________
- Hay una palabra con m antes de b. Escríbela.
________________________
- Escribe una frase con esa palabra.
____________________________________________________________________
 LECTURA CRÍTICA # 6
NOMBRE: ______________________________________ GRADO: 2°
Cucurucú era una gallina que vivía en una granja. Cacaracá era una paloma amiga de Cucurucú. Un
día Cucurucú se peleó con Cacaracá porque ella decía que era más bonita. Las dos estuvieron
enfadadas hasta que se quedaron muy solas. Después se volvieron a juntar.
- Contesta:
¿Qué título le pondrían a esta lectura? _____________________________________________
¿Cómo se llaman los animales? __________________________________________________
¿Qué animal era Cucurucú? _____________________________________________________
¿Dónde vivía? ________________________________________________________________
¿Por qué se pelearon las dos amigas? _____________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Qué les pasó cuando se quedaron solas? _________________________________________
____________________________________________________________________________
- Ordena las palabras:
granja Cucurucú una era en vivía que gallina una
______________________________________________________________________
¿Qué es lo contrario de separar? _____________________________
- Escribe una frase con la palabra granja.
_____________________________________________________________________

Encima de un árbol un nido encontré,

y a sus pichoncitos dormidos dejé.
Volando, volando, en el campo se ven;
dejemos que libres y alegres estén.
Ahora, a su nido ellos volverán
y en su dulce sueño todos quedarán.
Autora: Carmen Medina.
- Contesta:
Inventa un título a la poesía. _________________________________________________
¿Quién es la autora de la poesía? ____________________________________________
¿En dónde me encontré un nido? ____________________________________________
¿A quiénes dejé dormidos? _________________________________________________
¿Dónde se ven volando? __________________________________________________
¿Cuándo volverán a su nido? _______________________________________________
- Hay una palabra con m antes de p. Escríbela.
____________________
- Busca lo contrario de debajo:
_________________________
- Escribe las palabras que tienen v:
____________________ ____________________ _______________________
 LECTURA CRÍTICA # 7
NOMBRE: __________________________________________ GRADO: 2°
El cuervo y el zorro
Cierta mañana de verano en que el Sol calentaba los campos, el cuervo en una rama saltaba de
contento. Había robado un gran trozo de queso en una granja y se proponía llenarse bien la panza.
No lejos de allí rondaba el zorro desfallecido, oía como gruñían sus tripas desfallecidas; no
encontraba nada el pobre zorrito que llevarse a la boca. En esto vio el zorro al cuervo en lo alto del
árbol; el pájaro brincaba satisfecho con su sabroso bocado en el pico. Al zorro se le hizo la boca
agua oliendo el queso y como ya se sabe que el hambre a aguza el ingenio, se le ocurrió una idea
para comérselo.
-Muy buenos días compadre. -saludó zalamero el cuervo- Vengo de muy lejos a escucharle porque
he oído que su canto es uno de los más hermosos de toda la creación.
El cuervo al oír estos halagos hinchó el pecho muy ufano y se dispuso a lanzar uno de sus
graznidos, abrió el pico y el queso cayó en las manos del astuto zorro.
El zorro se comió el queso al momento delante del cuervo. Luego se marchó tan fresco riéndose de
él y ¿sabes por qué?, por vanidoso y tonto.
1.- ¿Cómo había llegado el cuervo a la rama del árbol?
__________________________________________________________________________
2.- ¿Cuál es el motivo por el que está contento el cuervo?
__________________________________________________________________________
3.- ¿Qué significa la expresión “se proponía llenarse bien la panza”?
a) Pintarse la tripa. b) Comer mucho. c) Taparse la barriga.
4.- ¿Por qué estaba el zorro desfallecido?
a) Porque se había perdido. b) Porque estaba enfermo.
c) Porque tenía hambre. d) Porque era viejo.
5.- ¿Por qué crees que se le hizo la boca agua al zorro?
a) Porque quería beber agua. b) Porque deseaba comerse al cuervo.
c) Porque tenía dolor de muelas. d) Porque quería comerse el queso.
6.- ¿Qué significa “el hambre aguza el ingenio”?
a) Que el hambre nos hace más espabilados.
b) Que el hambre nos pincha.
c) Que se tiene más hambre.
7.- ¿Por qué le dijo el zorro al cuervo que su canto era melodioso?
a) Porque quería hacerse su amigo.
b) Porque quería que el cuervo se olvidase del queso.
c) Porque el cuervo era famoso por su bonito canto.
9.- El cuervo hinchó el pecho ufano porque….
a) Porque había robado el queso y estaba contento.
b) Porque todos los días le decían que cantaba bien.
c) Porque era huérfano.
d) Porque sintió orgullo al creerse admirado por el zorro.
10.-.- Escribe verdadero o falso:
- El zorro es muy sincero ( )
- El cuervo era presumido ( )
- Está bien que el cuervo haya robado el queso ( )
- Siempre hay que creerse todos los piropos que nos dicen ( )
 LECTURA CRÍTICA # 8
NOMBRE: __________________________________________ GRADO: 2°

Érase una vez dos amigos que paseaban por el bosque. De pronto, apareció un oso que quería
atacarlos. Uno de ellos se encaramó a un árbol y se escondió, mientras que el otro se quedó en el
camino, se dejó caer al suelo y simuló que estaba muerto.
El oso se acercó y lo olfateó, pero él aguantó la respiración, así que el animal pensó que estaba
muerto y se fue. Cuando el oso se alejó, bajó del árbol y preguntó riendo a su compañero:
- ¿Qué te decía el oso al oído?
- Me decía que quien abandona a un amigo cuando hay peligro es un cobarde.
1.- ¿Por dónde iban los dos amigos paseando?
a) Por el parque
b) Por la calle
c) Por el bosque
2.- El oso apareció:
a) De pronto
b) Poco a poco
c) Muy despacio
3.- ¿Qué sintieron los amigos al ver al oso?
a) Alegría
b) Miedo
c) Risa
4.- ¿Qué hizo uno de ellos?
a) Salir corriendo
b) Taparse los ojos
c) Subirse a un árbol
5.- Y el otro, ¿qué hizo?
a) Nada
b) Engañó al oso
c) Se puso a llorar
6.- ¿El primero de ellos cómo se portó?
a) Fue un buen amigo
b) Fue un valiente
c) Se portó como un cobarde
7.- ¿Cuándo bajó del árbol el niño?
a) Cuando se sintió triste
b) Cuando comprendió que estaba a salvo
c) Cuando su amigo le avisó
8.- ¿Qué crees que nos quiere enseñar esta lectura?
a) Que a los amigos no se abandonan
b) Que el oso es un animal cariñoso
c) Que los niños no deben ir solos al bosque
9.- El oso es un animal:
a) Doméstico
b) Salvaje
c) Mimoso
10.- Pon un título a esta lectura __________________________________________
 LECTURA CRÍTICA # 9
NOMBRE: _________________________________________________ GRADO: 2°

Un día llego al castillo un niño delgado y sucio que pedía limosna. La princesita, que era buena, salió
a darle de comer y acarició con ternura la cabecita del niño. Entonces vio, con asombro, que aquel
pelito sucio se volvió rubio y hermoso.
Aquella carita triste se iluminaba. La princesita se llenó de alegría al ver el milagro que habían hecho
sus dedos.
¿Cómo se llama la princesita?
a) María
b) Priscila
c) No se sabe
¿Por qué pedía el niño limosna?
a) Porque estaba aburrido.
b) Por que tenía hambre y era pobre.
c) Para molestar a la princesa
¿Qué quería expresar la princesa cuando acaricio con ternura al niño?
a) Que iba a cuidar al niño.
b) Que tenía un pelo muy bonito.
c) Que quería ver lo pequeño que era el niño
¿Quién era el dueño del castillo?
a) El rey y la reina.
b) La princesa.
c) La familia de la princesa
¿Qué título pondrías al texto?
a) La princesa y el niño pobre.
b) El castillo de la princesa.
c) El niño que pedía limosna.
d) Otro: --------------------------------------------------------------------
¿Por qué se volvió el pelo del niño rubio y hermoso?
a) Por que la princesa le lavo el pelo al niño.
b) Por que se produjo un milagro
c) Por que el niño llevaba una peluca y la princesa se la quitó.
¿Qué pedía el niño? ¿Para qué le serviría?
a) Pedía limosna para poder comer.
b) Pedía limosna para comprar juguetes.
c) Pedía dinero para poder comer y tener algo de ropa de abrigo.
Ordena esta frase: princesa la al toco niño hizo un e milagro.
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¿El texto es real o imaginario? -----------------------------------------------------------

 LECTURA CRÍTICA # 10
NOMBRE: _________________________________________ GRADO: 2°

Estas botas mías no es que sean de agua, como puede ser un río, sino que son de goma y en mi
casa las llaman así porque las uso cuando llueve.
Con estas botas da gusto andar, porque me meto en todos los charcos y no me riñen.
En cambio, cuando me meto con los zapatos, todo son protestas contra mí y me miran la garganta.
¿Qué tendrá que ver que yo me meta en un charco con los zapatos nuevos, para que me salgan
anginas, que están tan lejos de los pies y nunca las mojo?
Yo creo que me salen anginas porque me hacen reír mucho, y entonces trago aire frío, o porque me
entra hipo.

¿El texto es narración, descripción o diálogo?

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¿Qué título pondrías a la lectura?
a) Mis botas en un día lluvioso.
b) Las botas de agua.
c) Mis botas de color rosa.
d) Otro:- --------------------------------------------------------------
¿Cuál es la idea principal del texto?
a) Que no debemos mojarnos los pies para no estropear las botas.
b) Que no debemos mojarnos los pies porque nos podemos resfriar.
c) Que es muy divertido meterse en los charcos.
¿En qué estación del año se produce esta historia?
a) Otoño.
b) Verano.
c) Primavera.
d) Invierno.
¿Quién es el dueño o dueña de las botas?
a) Un niño.
b) Una mujer adulta.
c) Una niña.
¿Por qué miraban las anginas?
a) Porque si los pies están fríos, las anginas también.
b) Porque al mojarse los pies nos podemos resfriar.
c) Porque a través de la garganta se pueden ver los pies.
¿Qué personajes intervienen en la lectura?
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¿Cuándo se produce la acción?
a) Por la mañana.
b) Por la tarde.
c) Por la noche.
¿El texto es real o imaginario?
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