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Los Conejitos de colores

Había una mamá coneja que tenía muchos conejitos. Todos eran muy blancos.
Y también, como todos los niños eran muy juguetones y un poquito locos. Así que
siempre estaban jugando por el campo.

Pero un día todo el paisaje apareció también blanco. ¡Había nevado! y la mamá
coneja, cuando fue a buscar a sus pequeños no los podía encontrar porque como eran
blancos, se confundían con laFicha
nieve.deEntonces
lectura fue
N° a1 buscar pinturas y pintó a sus
conejitos de todos colores. ¡Ahora sí podía verlos fácilmente jugando en la nieve
blanca! Todo
Nombre: anduvo bien hasta que un día, al mirar al campo, no Curso:
_____________________________________________ pudo encontrar
nuevamente a sus conejitos queridos. ¡Había llegado la primavera con todo su
esplendoroso colorido!
Lee con mucha atención el siguiente texto:
Entonces llamó a sus niños y uno a uno los lavó y los volvió a dejar de su color
natural, el blanco.

Ahora los podía observar tranquilamente como

corrían por el florido campo. Estaba muy feliz. Hasta

que un día, pasado el tiempo... ¡volvió a nevar!...

y este cuento vuelve a comenzar...


Encierra en un círculo la opción correcta:
Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________

Marca con una X al alternativa correcta:


1. Este texto es:
a. Un cuento
b. Una receta
c. Una poesía
2. ¿En qué estaciones del año sucede la historia?:
a. Invierno y otoño.
b. Verano e invierno.
c. Invierno y primavera.
3. ¿Qué le preocupaba a la mamá coneja?
a. Que sus hijos no comieran.
b. Que sus hijos se perdieran.
c. Que sus hijos pelearan.
4. ¿Qué cualidades tienen los conejitos de la historia?
a. Tranquilos y ordenados.
b. Inquietos y juguetones.
c. Enojones y tímidos.
La gallinita Roja

La gallinita roja vivía en una casa con un cerdito, un


5. Si fueras la mamá coneja, ¿qué harías tú para que no se perdieran los conejitos en primavera?
gato, y una oveja.
Un día, ella se encontró unos granos de trigo y
Ficha de lectura N° 2
preguntó quién le iba a ayudar a plantarlos.
Todos sus amigos dijeron, ¡“Yo No”!
Nombre: _____________________________________________ Fecha:
Cuando la gallinita pregunto quién le iba a ayudar a
cosechar el trigo, molerlo para hacer harina, y también
hacer pan, todos contestaron, ¡“Yo No”! Así que la gallinita
lo hizo todo solita.
Cuando la gallinita pregunto quién le va
ayudar a comer este pan delicioso,
el cerdito, el gato y la oveja dijeron, “¡Yo sí!”
Entonces la gallinita dijo, “pero ustedes
no me ayudaron a hacer el trabajo. Así que
yo me los comeré con mis pollitos”
Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________

Marca con una X al alternativa correcta:


1. Este texto es:
a. Una noticia
b. Un cuento
c. Una poesía

2. ¿Qué personajes participan en la historia?:


a. Un conejo , una ardilla, una oveja y un perro
b. Una gallina, un gato, una oveja y un cerdo.
c. Una gallina, un gato, un conejo y un perro.

3. ¿Por qué la gallina no compartió el pan con los animalitos?


a. Porque el pan se había quemado.
b. Porque la gallina era egoísta.
c. Porque los animalitos no la ayudaron.

4. ¿Cuál es la enseñanza de este cuento?


a. Si pides ayuda, te la darán.
b. Si juntos trabajamos, juntos disfrutamos.
c. El que busca siempre encuentra.

5. Encierra el personaje principal del cuento:


Ficha de lectura N° 3
Ficha de lectura N° 2

Nombre: _____________________________________________ Fecha:


La bruja

La bruja, la bruja
se quedó encerrada
en una burbuja.
La bruja, la boba
con escoba y todo
con todo y escoba.
Lee con mucha
Está atención
prisionerael siguiente texto:
chillando y pateando
de mala manera.
Tiene un solo diente
orejas de burro
y un rulo en la frente.
Que llore, que gruña
que pique su cárcel
con diente y con uña.
Que salte, que ruede
que busque la puerta
que salga si puede.
¡Se quedó la bruja
presa para siempre
en una burbuja!

Mª Elena Walsh
Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________

Marca con una X la alternativa correcta:


1. Este texto es:
a. Una noticia
b. Un cuento
c. Un poema.

2. ¿Qué le pasó a la bruja?


a. Estaba volando y se cayó de su escoba.
b. Se quedó metida dentro de una burbuja.
c. Su escoba está llena de burbujas.

3. ¿Cómo se siente la bruja?


a. Contenta porque le encantan las burbujas.
b. Triste porque no puede salir de la burbuja.
c. Enojada porque se siente prisionera en la burbuja.

4. ¿Para qué le sirve la escoba a la bruja?


a. Para hechizar a la gente.
b. Como medio de transporte.
c. Como medio de comunicación.

5. Anota 6 sustantivos comunes que hayas encontrado en el poema:


Ficha de lectura N° 4

Nombre: _____________________________________________ Curso:

Observa con mucha atención el siguiente texto:


Queque Borracho
Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________

Marca con una X la opción correcta:


1. Este texto es:
a. Una noticia
b. Una receta.
c. Una carta.

2. ¿Qué información nos da este texto?


a. Nos indica como se cocina una cena.
b. Nos cuenta una historia.
c. Nos indica como se hace un queque.

3. ¿Qué debo hacer primero para preparar el queque?


a. Agregar el vino y todos los ingredientes.
b. Batir con la batidora los huevos.
c. Colocar la harina y los ingredientes secos.

4. ¿Qué pasaría si se hornea el queque por menos de una hora?


a. Se quemaría
b. Quedaría bien.
c. Quedaría crudo.

5. ¿Qué ingredientes están ordenados alfabéticamente?


a. Nueces, almendras, ciruelas, harina, vino.
b. Almendras, harina, ciruelas, nueces, vino.
c. Almendra, ciruelas, harina, nueces, vino.

MI MOCHILA

Esta es mi mochila. ¿Te gusta? Ficha de lectura N° 5


A mí me encanta.
Me la compró
Nombre: mamá el año pasado.
_____________________________________________ Curso:
Como ves, es de color gris verdoso.
Las correas para sujetarla a la espalda son de color marrón.
LeeLascon mucha
hebillas atención
brillan tanto que el siguiente
parecen de plata.texto:
En la bolsa mayor mamá coloca la comida, los cubiertos y la servilleta.
En la parte de fuera hay dos bolsitas más pequeñas: una es para el vaso y la otra
para el cuaderno y los lápices de colores.
Es por si tengo que dibujar algo, ¿sabes?
En el campo hay tantas cosas bonitas...
Pero ninguna tan bonita como mi mochila.
No sabría salir de excursión sin ella.
Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________

Marca con una X la opción correcta:


1. ¿Quién compró la mochila?
a. Papá.
b. Mamá.
c. El primo Teo.

2. ¿De qué color es la mochila?


a. Rojo azulado.
b. Blanca.
c. Gris verdoso.

3.- ¿De qué parecen las hebillas?


a. Plata.
b. Oro.
c. Platino.

4.- ¿Qué no sabría hacer sin su mochila?


a. No sabría jugar.
b. No sabría salir de excursión.
c. No sabría correr.

5.- Ahora te toca a ti, describe a tu mochila:


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Ficha de lectura N° 6
Los animales

Un ratón estaba descansando al pie de un árbol. De pronto


le cayó una fruta en la cabeza.
Nombre: _____________________________________________ Curso:
El ratón salió corriendo, encontró a su amigo el conejo y le
dijo:
Lee-Allí
con mucha
estabaatención
yo, y meel siguiente
ha caídotexto:
encima una rama que por
poco me mata.
El conejo corrió asustado, encontró a la ardilla y le dijo:
-¡Por allí, hace un momento, le ha caído al ratón un árbol
encima!
La ardilla echó a correr, encontró al cerdito y le dijo:
-¡No vayas por allí, que están cayendo rayos y centellas!
El cerdito encontró al chivo y le dijo:
-¡Corre, corre, que por allí hay un terremoto!
Y así, uno tras de otro, todos los animales, asustados,
corrieron como locos. Se creían que se hundía el mundo.
H. Almendros
Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________

Encierra con una x la opción correcta:


1.-Este texto es:
a. Un poema
b. Un cuento.
c. Una noticia.

2.-¿Dónde descansaba el ratón?


a. En su cama.
b. En su madriguera.
c. Al pie de un árbol.

3.- ¿Quién era el mejor amigo del ratón?


a. El conejo.
b. La ardilla.
c. El cerdito.
4. ¿Qué creían los animales?
a. Que era una broma.
b. Que se hundía el mundo.
c. Que no pasaba nada.

5. ¿Era tan grande como para salir todos corriendo?


a. Sí. Era un terremoto.
b. Sí. Había rayos y centellas.
c. No. Al ratón le había caído una fruta
Rabito Blanco

Rabito Blanco era un conejito que movía sin cesar su rabito y hacía un ruido así:
¡Sess-sess, sess-sess! Ficha de lectura N° 7
Cuando sus padres oían el ruido de Rabito Blanco, se ponían muy contentos. Su hijito andaba por
allí. Nombre: _____________________________________________ Curso:
Pero un día sus papás no oyeron el ruido de Rabito Blanco. El conejito se había escapado de casa.
Le gustaba mucho corretear por el bosque.
-No vayas solo al bosque -le decían todos los días-, porque si viene el Hombre Malo con su
Lee con
escopeta mucha
te puede atención
matar. Le gusta el siguiente
mucho la carne texto:
de Rabito Blanco llegó al bosque. Aprovechó unas
carrascas y empezó a hacer una cueva. Al poco tiempo oyó un ruido extraño. Dejó de escarbar. Estiró
las orejas. Escuchó con atención y le pareció oír estas palabras:
-¡Te ca-za-ré, te co-me-ré!
Muerto de miedo dio un salto y corrió a su casa. Sus padres le esperaban llorando. Rabito Blanco
les contó su aventura. Ellos escucharon con atención y al final rieron a carcajadas.
-Hijo mío -le dijo su padre-, lo que oíste no decía: "¡Te ca-za-ré, te co-me-ré!", sino "¡Sess-sess,
sess-sess!"

Rabito Blanco se había asustado de su propio rabito que no se estaba quieto nunca.
Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________
Marca con una X la opción correcta:
1.- Este texto es:
a) Una receta.
b) Una fábula.
c) Un cuento.

2.- ¿Qué movía sin cesar el conejito?


a) Su patita.
b) Su rabito.
c) Sus orejitas.
3.- ¿Por dónde le gustaba corretear al conejito?
a) Por el bosque.
b) Por el río.
c) Por el prado.

4.-¿Quién podría venir con la escopeta?


a) El lobo feroz.
b) El hombre malvado.
c) El hombre Malo.
5.- ¿Qué escuchó en realidad el conejito?
a) ¡Te ca-za-ré, te co-me-ré!.
b) ¡Sess-sess, sess-sess!
c) ¡Buss-buss, buss-buss.

Ficha de lectura N° 8

Nombre: _____________________________________________ Curso:


Lee con mucha atención el siguiente texto:
DOS GORRIONES

Una vez dos gorriones se pararon en las ramas de una zarza que crecía al
lado de un campo de trigo maduro.
El gorrión mayor era el padre y enseñaba a volar al gorrioncito más chico,
que era su hijo.
De paso, le mostraba los lugares donde hallaría mejores granos y semillas
para comer.
-¿Ves? -le decía-. Eso son espigas. Cada una tiene un montón de granos
de trigo y, cuando son maduros, como ahora, espigamos alguno al vuelo.
-¡Ay, ay, ay, padre! Mira aquel hombre en medio del campo, con los brazos
extendidos... Nos habrá visto... Querrá matarnos...
-¿Qué? ¿Aquello tan mal vestido? Es un monigote para asustarnos. Lo
llaman un espantapájaros. Pero a mí no me espanta. Vas a ver. Sígueme.
Y de un vuelo se plantó, decidido, sobre el sombrero del espantapájaros.
Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________
Marca con una x la opción correcta:
1.-¿Qué le enseña el padre al hijo?
a) A cantar.
b) A volar.
c) A jugar.

2.-¿De qué están formadas las espigas?


a) De un montón de granos de cebada.
b) De un montón de granos de maíz.
c) De un montón de granos de trigo.
3.-¿Qué es lo que piensa el hijo sobre aquel hombre?
a) Que los matará.
b) Que se los comerá.
c) Que los atrapará.

4.-Al final, ¿qué es ese hombre?


a) Una momia.
b) Un espantapájaros.
c) No hay nadie.

5.-¿Hacia dónde vuela el padre?


a) Hacia el nido.
b) Hacia su hijo.
c) Hacia el sombrero del espantapájaros.

Ficha de lectura N° 9

Nombre: _____________________________________________ Curso:


EL PEQUEÑO DE LA CASA
Lee con mucha atención el siguiente texto
Arturo era el más pequeño de tres hermanos y estaba muy mimado por toda la familia.
Casi nunca le regañaban, ¡era "el pequeño"!, y siempre le estaban haciendo regalos:
juguetes, cuentos, lápices, golosinas,...
Sin embargo, todo cambió para Arturo cuando nació su hermanita Adela. Cuando nació
Adela, muchos familiares y amigos fueron a conocer a la niña.
Todos estaban pendientes de ella y parecía que se habían olvidado de Arturo.
Lo que más le molestaba a Arturo era que ya no le traían regalos como antes. Todo se lo
regalaban a la pequeña. La verdad es que a Arturo no le gustaba lo que le llevaban a su
hermana: colonia, talco, ropita, sonajeros..., pero ¿por qué a él no le traían nada?
Una tarde entró en la habitación de Adela y se inclinó sobre la cuna. Le dijo a su hermana
que él era el pequeño y que ella le había quitado el puesto. Entonces, la pequeña le agarró
un dedo con su manita y Arturo lo entendió todo: ¡Era tan pequeña que todos tenían que
cuidarla!
Desde ese día, él también cuidó a Adela.
¡Era la pequeña de la casa!
Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________

Marca con una X la opción correcta:


1.- Arturo estaba muy...
a) Caprichoso.
b) Mimado.
c) Juguetón.

2.- ¿Qué ocurrió para que todo cambiara en Arturo?


a) Que se volvió egoísta.
b) Que se hizo mayor.
c) Que nació su hermanita Adela.
3.- ¿Qué era lo que molestaba a Arturo?
a) Que no le traían regalos como antes.
b) Que nadie jugaba con él.
c) Que a nadie le importaba.

4.- ¿Qué le hizo la pequeña a Arturo?


a) Pronunció su nombre.
b) Le agarró del dedo.
c) Le estiró de la oreja.
5.- Arturo se dio cuenta de que...
a) Había que cuidarla.
b) Era muy lista.
c) Era muy bonita.
El lobo y el cabrito

Al salir la cabra de suFicha de lectura


establo N° a
encargó 10su hijo el cuidado
de la casa, advirtiéndole el peligro de los animales que
rondaban
Nombre: por los alrededores con intención de entrarCurso:
_____________________________________________ a los
establos y devorar los ganados.
No tardó mucho en llegar el enemigo: ¡Un lobo horrible,
Lee amiguitos
con mucha atención
míos, unel lobo!,
siguiente
quetexto:
imitando la voz de cabra
llamó cortésmente a la puerta para entrar.
Al mirar el cabrito por una rendija vio al feroz carnicero y,
sin intimidarse le dirigió el siguiente discurso:
- Bien sé que eres nuestro mayor adversario y que,
imitando la voz de mi madre, pretendes entrar para
devorarme. Puedes marcharte, odiado animal, que no
seré yo quien te abra la puerta.

Sigue el consejo de tus padres y vivirás feliz toda la vida.


Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________

Marca con una X la opción correcta:


1.- ¿Qué tipo de texto es este?:
a) Un poema.
b) Un cuento.
c) Una fábula.
2.- ¿Quiénes son los personajes de este texto?
a) La cabra, el cabrito y el león.
b) La cabra, el cabrito y el lobo.
c) La cabra y el cabrito.
3.- ¿Cómo pensaba el lobo entrar a la casa?
a) Soplar y soplar hasta derribarla.
b) Destruir la puerta de entrada con un hacha.
c) Imitando la voz de la cabra y engañar al cabrito.
4.- ¿Cómo actuó el cabrito frente al lobo?
a) Con mucho miedo.
b) Con tristeza.
c) Con mucha valentía.
5.- ¿Cómo habrías actuado tú si fueses el cabrito?

6.- ¿Cuál es la moraleja de este texto?


EL León y el Ratón

Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado, despertaron a un león que dormía
plácidamente al pie de un árbol. Ficha de levantándose
La fiera, lectura N°de11pronto, atrapó entre sus garras al
más atrevido de la pandilla.
El ratoncillo,
Nombre: preso de terror, prometió al león que si le perdonaba la vida la
_____________________________________________ emplearía en
Curso:
servirlo; y aunque esta promesa lo hizo reír, el león terminó por soltarlo.
Tiempo después, la fiera cayó en las redes que un cazador le había tendido y como, a pesar
de su fuerza, no podía librarse, atronó la selva con sus furiosos rugidos.
Lee con mucha atención el siguiente texto:
El ratoncillo, al oírlo, acudió presuroso y rompió las redes con sus afilados dientes. De esta
manera el pequeño ex prisionero cumplió su promesa, y salvó la vida del rey de los animales.
El león meditó seriamente en el favor que acababa de recibir y prometió ser en adelante más
generoso.
En los cambios de fortuna, los poderosos
necesitan la ayuda de los débiles.
Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________

Marca con una X la opción correcta:


1.- ¿Qué tipo de texto es este?:
a) Un poema.
b) Un cuento.
c) Una fábula.
2.- ¿Quienes son los personajes de este texto?
a) El lobo, el león y el ratón.
b) El león, el ratón y otros ratoncitos.
c) El león y el ratón.
3.- ¿Por qué el león atrapó al ratoncito?
a) Porque se lo quería comer.
b) Porque el ratoncito le pegó con una rama.
c) Porque el ratón lo despertó.
4.- ¿Cómo se salvó el ratoncito del león?
a) Le prometió que le buscaría alimento.
b) Le prometió que lo serviría siempre.
c) Le prometió que le daría un tesoro.
5.- ¿Cómo rescató al león el ratoncito?
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6.- ¿Cuál es la moraleja de este texto?
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Ficha de lectura N° 12

Nombre: _____________________________________________ Curso:

Observa con mucha atención el siguiente texto:


Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________

Marca con una X la opción correcta:

1.- ¿Qué tipo de texto es este?: d) Un mapa.


a) Un poema.
b) Una receta. 2.- ¿Qué quiere informarnos este texto?
c) Un afiche. a) Que hay una liquidación de ropa.
b) Que los niños son felices. a) Porque es el nombre de uno de los niños de
c) Que hay ofertas por ser el día del niño. la foto.
d) Que es el día de descuentos para los niños. b) Porque es quien hizo el texto.
c) Porque es la tienda donde se están
vendiendo los juguetes.

4.- ¿Qué juguete es el más barato?


a) La muñeca.
b) El auto.
3.- ¿Por qué la palabra JUMBO está c) Los dos valen igual.
destacada?
5.- ¿A que nos invita el mensaje? c) A jugar con nuevos juguetes.
a) A comprar juguetes. d) A renovar tus juguetes.
b) A regalar tus juguetes.

Ficha de lectura N° 13

Nombre: _____________________________________________ Curso:


El conejito Burlón

Vivía en el bosque verde un conejito dulce, tierno y esponjoso. Siempre que veía algún animal del
bosque, se burlaba de él. Un día estaba sentado a la sombra de un árbol, cuando se le acercó una
ardilla.
Lee con mucha atención el siguiente texto
- Hola señor conejo. Y el conejo mirando hacia él le sacó la lengua y salió corriendo. Que
maleducado, pensó la ardilla.
De camino a su madriguera, se encontró con una cervatillo, que también quiso saludarle:
- Buenos días señor conejo; y de nuevo el conejo sacó su lengua al cervatillo y se fue corriendo.
Así una y otra vez a todos los animales del bosque que se iba encontrando en su camino. Un día
todos los animales decidieron darle una buena lección, y se pusieron de acuerdo para que cuando
alguno de ellos viera al conejo, no le saludara. Harían como si no le vieran. Y así ocurrió. En los
días siguientes todo el mundo ignoró al conejo. Nadie hablaba con él ni le saludaba. Un día
organizando una fiesta todos los animales del bosque, el conejo pudo escuchar el lugar donde se
iba a celebrar y pensó en ir, aunque no le hubiesen invitado. Aquella tarde cuando todos los
animales se divertían, apareció el conejo en medio de la fiesta. Todos hicieron como si no le
veían. El conejo abrumado ante la falta de atención de sus compañeros decidió marcharse con las
orejas bajas. Los animales, dándoles pena del pobre conejo, decidieron irle a buscar a su
madriguera e invitarle a la fiesta. No sin antes hacerle prometer que nunca más haría burla a
ninguno de los animales del bosque. El conejo muy contento, prometió no burlarse nunca más de
sus amigos del bosque, y todos se divirtieron mucho en la fiesta y vivieron muy felices para
siempre.
Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________

Marca con una X la opción correcta: c) Una fábula.


1- ¿Qué tipo de texto es este?: d) Una receta.
a) Un poema.
b) Un cuento.
2.- ¿Quienes son los personajes de este
texto?
a) El lobo, el león y el ratón.
b) El conejito, la ardilla, el cervatillo.
c) El conejito, la ardilla, el cervatillo y los otros
animales del bosque.
d) El conejito, el león, el ciervo, la ardilla, el
osito y el perro.

3.- ¿Por qué el león atrapó al ratoncito?


a) Porque se lo quería comer.
b) Porque el ratoncito le pegó con una rama. a) Le prometió que le buscaría alimento.
c) Porque el ratón lo despertó. b) Le prometió que lo serviría siempre.
c) Le prometió que le daría un tesoro.
4.- ¿Cómo se salvó el ratoncito del león?

5. ¿Te gustó la historia?, ¿Por qué?


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EL ELEFANTE GALANTE

El Elefante Galante y la mosquita Laurita


viven a orillas de un río,
en una casa color ladrillo,
a donde crece mucho membrilloFicha de lectura N° 14
y nunca, nunca llega el resfrío.
Cada mañana se dan un baño
Nombre: _____________________________________________
en la playita con traje de baño. Curso:
Bucean y nadan de orilla a orilla,
hacen carreras en zapatillas;
Leedespués
con mucha
se echan atención el siguiente cuento:
en la sombrilla
y toman jugo de granadilla.
Pero una tarde vino una ola
y la mosquita que estaba sola
gritó: ¡Socorro!, ¡ven elefante!,
¡viene la ola y está gigante!
"Ahí voy mosquita!, dijo Galante,
"no te preocupes, voy al instante".
Y así Laurita, linda mosquita,
salió del río en la trompita
del elefante, que con cuidado
entre las olas la ha rescatado.
Tipo de texto:__________________________________________________ Propósito comunicativo:__________________________

Encierra con una X la opción correcta:


1. Este texto es:
a. Un cuento
b. Una invitación
c. Una poesía

2. ¿Dónde viven los personajes del texto?:


a. En una cabaña.
b. En una casa.
c. En un edificio.
3. ¿Qué le pasó a la mosquita?
a. Se atoró con una pepa de sandía.
b. Se quedó dormida bajo el sol.
c. Una ola la empujó hacia el río.

4. ¿Qué cualidades tiene el elefante?


a. Valiente y flojo.
b. Valiente y fiel.
c. Enojón y tímido.
5. ¿Te gustó la historia?, ¿Por qué?
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