1.

¿Podrías determinar una forma más fácil y rápida de hallar la

cantidad de cubos necesarios para formar el más grande?

2. Explica y comparte tu idea

N corresponde a la cantidad de cuadros que se encuentren, por un lado, es

decir los que hay en fila y columna.
3. Lee el ejemplo anterior y compáralo con el ejercicio de los
cubos.

Lo relaciono en el sentido de que los dos ejemplos tienen base

exponencial es decir necesitan de una potencia para que el
resultado sea el adecuado en el caso del volumen del Cubo, es
elevado al cubo, y para sacar la cantidad de cubitos del cubo
grande requerimos de utilizar la potencia cuadrada, y en el
ejercicio de los conejos, cada mes este se va multiplicando.

4. Construye cinco números cúbicos de la guía anterior y

describe como los representas, en potencia

Cada numero o base exponencial es multiplicado por si mismo la cantidad de veces

que la potencia indique en este caso 3 veces.
5. ¿Como relacionas este ejercicio con mediadas de volumen?
La relacionó con el elevado al cubo, ya que cualquiera sea la figura
geométrica para calcular, el volumen de este requiera ser elevado al
cubo.

6. Desarrolla los ejercicios y colorea

 Estos son los ejercicios de la imagen anterior

7. Resuelve los ejercicios y coloca partes

8. . En la actividad anterior, determinamos cual era el
exponente y la potencia de una multiplicación de un valor
por sí mismo, en este caso vamos a determinar cuál es el
valor de la base, pero antes completa los valores que faltan
en la imagen y responde las preguntas

13 5
2 2
3 12

•
¿Qué estrategia utilizaste para determinar el valor de cada
ejercicio?

• ¿Qué características encontraste en cada ejercicio

mostrado? Respuesta: Que con todos se pudo aplicar la
radicación para así encontrar el numero base, y al comprobarlo
haciendo la potenciación el resultado es correcto.

• ¿Qué se buscaba en cada ejercicio? Respuesta: Determinar el

número base de la potenciación que salió gracias al resultado de
la radicación.
9. Desarrolla los ejercicios completando el cuadro.

SOLUCION CUADRO ANTERIOR

En cuaderno y con ayuda dela regla construye los números
cuadrados, del 1 al 10 y represéntalos como raíz cuadrada
Que conclusión puede sacar,
Que el área de un cuadrado se calcula a partir de uno de sus lados.
Y el resultado de esa área se calcula base por la altura elevado al
cuadrado ya que al ser ambas iguales, el área será un lado
al cuadrado.

¿Como relacionas estos números con las medidas de área?

Se supone que cada cuadrito representa una unidad de medida, por
lo que la aplicación de la formula correspondiente a cada figura
geométrica, en este caso la potenciación, permite conocer el área
exacta de la misma.