DIRECCIÓN CURRICULAR

Guía de estudio matemática

Números Enteros 7°

I.- Indica V o F según corresponda. Justifica las falsas

a.- ______ Para pasar de fracción a decimal se divide el numerador por el denominador

b.- ______ Al pasar de decimal a fracción utilizamos las potencias de 10

c.- ______ 4/5 es equivalente a 0,8

d.- ______ Una fracción, un decimal y un porcentaje puede representar la misma cantidad

II.- Marca la alternativa correcta según corresponda

6
B.- El decimal 3,017 escrito en fracción es:
A.- 5 en número decimal, corresponde a:

A) 0,12
3.017
B) 1,002 a. 1000
C) 1,02 3.017
D) 1,2 b. 10
3.017
c. 100
3.071
B. 1000

C. La parte decimal de 34,567 es igual a: D.- La fracción expresada

como número
a. 34 decimal es:
b. 5
c. 56 a. 18,7
d. 567 b. 1,87
c. 187,0
d. 0,187

E.- El resultado de dividir 56 por 5 es: F.- ¿Podrá una persona repartir los 34 kg de
lentejas que tiene en bolsas con
a. 12 capacidad para 3 kg sin que sobre nada?
b. 11
c. 11,2 a. Si, lo puede hacer.
d. 10 b. No, porque le sobrará 1 kg.
c. No, porque le sobrarán 2 kg.
d. No, porque le sobrarán 4 kg.

Guía de estudio matemática

Números Enteros 7°
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I.- Indica V o F según corresponda. Justifica las falsas

a.- ______ Al multiplicar números decimales la coma se ubica al final contando los decimales

de los factores

b.- ______ Al dividir fracciones se opera de manera directa hacia la derecha

c.- ______ Al dividir números decimales utilizamos las potencias de 10

d.- ______ 4/5 es equivalente a 0,8

II.- Marca la alternativa correcta según corresponda

a.- ¿Cuánto es 95,81 ? b.- ¿Cuál es el producto de 0,035 ?

A) 19,182 A) 0,0175
B) 18,162 B) 0,175
C) 19,072 C) 1,75
D) 19,162 D) 0,75

c.- Para dividir 0,25 con 0,005, ambos d.-¿Cuál es el resultado de ?

números se deben multiplicar por:

A) 10000 A) 10/9
B) 1000 B) 15/6
C) 100 C) 9/10
D) 10
D) 10

e.- Si una hormiga mide de largo 0,4 cm. f.- El resultado de es:
¿Cuál sería su largo si se amplía al triple?
A. 6/11

a) 0,012 cm B. 4/15
b) 0,8 cm
c) 0,12 cm C. 20/12
d) 1,2 cm
D. 8/20