REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO ECLESIÁSTICO SANTO
TOMÁS DE AQUINO

FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS Y

LA NATURALEZA

DOSSIER DE CONTENIDOS

AUTOR:
DURÁN RAFAEL C.I: 20.038147
SEMESTRE:
Segundo
CATEDRÁTICO:
PBRO. DR. EDGAR SÁNCHEZ

Julio, 2017
 Agradecimientos

Doy Gracias a Dios por darme la oportunidad de este discernimiento

vocacional como Aspirante Agustino Recoleto

Gracias a mis Padres, mis hermanos, sobrinos y demás familiares por

ser un apoyo incondicional en mi crecimiento religioso, afectivo y personal

A mis formadores y profesores, especialmente al Pbro. Dr. Edgar

Sánchez por su profesionalismo, entrega y paciencia en esta maravillosa etapa
de la Filosofía y el humanismo

A todos, gracias

Rafael A. Durán C.
 Presentación

A lo largo de este semestre he sido partícipe y testigo de los estudios de

la cátedra de Filosofía de las Ciencias y de la naturaleza, cátedra impartida por
el Pbro. Dr. Edgar Sánchez, y junto a mi compañero y hermano de comunidad
y estudio Rafael Durán, doy fe que este dossier recoge todo el material
entregado por su facilitador y posterior explicado en clase.
La intención de esta técnica de estudio sirve para el desarrollo
autodidacta del estudiante, de modo que el desarrollo será solamente
progresivo de acuerdo a las capacidades intelectuales de cada persona.
Siguiendo esta línea de pensamiento, me da satisfacción el recomendar la
lectura de este compendio realizado progresivamente durante este semestre,
siendo mi hermano Rafael Durán un investigador objetivo, analítico, con
capacidad de síntesis quedando evidenciado en la lectura de este dossier el
cual orgullamente presento. Le deseo, con mis aspiraciones vocacionales y
sentido de oración que sea de su agrado y satisfaga la luz de la curiosidad y se
deje llevar por la insistente investigación filosófica que debe llevar hacia la
Verdad, una Verdad que es Dios.

Brandon Aceros
Formando Agustino Recoleto
 Introducción

Cada ser humano está dotado de cualidades fundamentales que lo hacen

único, irrepetible, indispensable y auténtico: el entendimiento, la memoria y la
voluntad. Estas capacidades que permiten colocar al hombre como el centro de
las especies hace definirlo como un ser racional y por ende que piensa, se
cuestiona y hace filosofía.

El filósofo, es un individuo que busca el saber por el saber mismo, sin

un fin pragmático. Se mueve por la curiosidad e indaga acerca de las últimas
causas de la realidad. Más allá del desarrollo de la filosofía como ciencia, el
acto de filosofar está inmerso en la condición humana. No es un saber
concreto, sino una actitud natural del hombre en relación al universo y a su
propio ser.

Debido a esto, se hace necesario que cada individuo, de manera especial

los que están en un proceso de formación a la vida sacerdotal y religiosa,
indaguen sobre el aporte fundamental del cuestionarse por medio de la
filosofía de la ciencia, ya que constituye un campo de investigación cuya
fecundidad y relevancia responden a la naturaleza misma de su objeto de
estudio. La reflexión crítica sobre la ciencia, así como una adecuada
valoración de su impacto social y ambiental que exigen considerar el
fenómeno científico en toda su complejidad, analizando sus diversas
dimensiones y contextos. En este orden de ideas, ligarse a otra rama del
estudio filosófico como lo es la filosofía de la naturaleza la cual comprende el
estudio de los fenómenos que se caracterizan como naturales, y que pueden
comprender desde el movimiento, hasta la composición de las cosas que
integran la realidad, pasando por el cosmos e incluso por el cuerpo humano.
El aporte fundamental de este compendio es realizar una recopilación
general del material bibliográfico suministrado por el docente y que ha sido
leído, interpretado y analizado por los seminaristas en la cátedra Filosofía de
las Ciencias y la Naturaleza, de esta forma se busca despertar en cada uno de
ellos investigaciones didácticas y no el seguimiento de una serie de pensum
que no logre satisfacer las verdaderas necesidades y curiosidades del proceso
filosófico en los formandos.
 Conclusión

La complementación de la fe y las ciencias forman un dinamismo

claramente eficiente que permite delimitar al ser humano, límites que ayuda al
individuo a conocer la verdad misma a la cual todos estás dispuestos a
conocer, estudiar y vivir plenamente. La filosofía de las ciencias y la
naturaleza es un camino que el hombre puede recorrer para fortalecer e
iluminar su conocimiento filosófico y científico y de esta forma caer en
fideísmo y cientificismo estéril.

Con la ilustración de estos contenidos se ha obtenido de una forma

sencilla pero significativa aprendizajes sobre la evolución del pensamiento
filosófico, científico, la percepción clásica y moderna de Ciencia, las
características del mundo físico y los entes que habitan en él, la importancia
de grandes hombres como Aristóteles, Santo Tomás de Aquino, San Agustín,
Galileo Galilei, entre otros.

Finalmente, queda por profundizar cada aspecto y tema como

herramientas de aprendizaje que lleven al conocimiento pleno de la verdad, de
Dios mismo uniéndonos al pensamiento agustiniano: “creo para comprender,
comprendo para creer”.
 Tabla de contenidos

N° Contenido
ii Agradecimientos
iii Presentación
iv Introducción
1 Examen de exploración inicial
2 Corrección del examen de exploración inicial
3 Algunas consideraciones iniciales para el desarrollo del curso
4 Esquema n° 1 Definición de Física, Cosmología, Biología y
Evolución
5 Trabajo en clase: convergencias y divergencias entre física y biología
6 Guía n° 1: Filosofía de la Naturaleza de Gustavo Eloy Ponferrada
6.1 Orígenes de la Filosofía de la Naturaleza
6.2 Formación
6.3 Evolución
6.4 Realización
6.5 Noción clásica de Ciencia
6.6 Diversificación del saber
6.7 Otra interpretación del saber
6.8 Noción moderna de Ciencia
6.9 Ciencia y Filosofía
6.10 Objeto y método
6.11 División
7 Esquema n° 2: El paso del mito al Logos
8 Esquema n° 3: Filosofía de la Naturaleza
9 Trabajo en clase: Aportes históricos en la Filosofía de la Naturaleza
N° Contenido
9.1 Cambio de pensamiento científico
9.2 Sistematización del saber
9.3 División de la filosofía de la naturaleza
10 Guía n° 2: El ente y la evolución
10.1 El ente
10.2 Esencia y existencia
 10.3 Ser y existencia
10.4 El ente móvil
10.5 El acto y la potencia
10.6 Las causas
10.7 La Substancia
10.8 Diversidad y continuidad
10.9 La evolución biológica
10.10 Interpretaciones
10.11 El juicio crítico
10.12 Evolución cósmica
10.13 Conclusiones
11 Esquema n° 3: El ente
12 Trabajo en clase: semejanzas y diferencias de las teorías
evolucionistas
12.1 Fijismo
12.2 Teorías de la primera mitad del siglo XIX
12.3 Darwinismo
12.4 Mutacionismo

N° Contenido
12.5 Conclusiones
13 Guía n° 3: El mundo físico
13.1 El mundo físico
13.2 Monismo hilozoísta
13.3 Monismo mecanicista
13.4 Análisis crítico
13.5 Unidad cósmica
13.6 Discernibilidad de las diferencias
13.7 Casos límites
13.8 Individualidad dudosa
14 Esquema n° 4: El mundo físico
15 Guía n° 4: La evolución de las especies
15.1 Historia de la vida
15.2 El hecho de la evolución
15.3 El mecanismo de la evolución
15.4 El origen de la vida en la Tierra
15.5 La evolución de las especies y el hombre
15.6 El sentir de la Iglesia y la Teología Católica
16 Esquema n° 5: La evolución de las Especies
17 Esquema n° 6 Síntesis de las guías evaluadas sobre Filosofía de las
Ciencias y la Naturaleza
18 Guía n° 5: El Caso Galileo
18.1 Introducción
18.2 Antecedentes Galileanos

N° Contenido
18.3 Vida y obra de Galileo
18.4 El caso Galileo y su evolución hasta nuestros días
19 Esquema n° 7: El Caso Galileo
20 Trabajo en clase n° 8 El Caso Galileo
21 Trabajo en clase n°9: Conocimiento Filosófico, Conocimiento
Científico y Cientificismo
22 Trabajo sobre convergencias y divergencias entre Conocimiento
Filosófico y Conocimiento Científico