Los objetivos planteados fueron:

Crear un modelo para el proceso de construcción de recursos educativos en cursos

virtuales usando las tecnologías de la web semántica en sistemas de gestión de
aprendizaje y fundamentadas pedagógicamente.

Caracterizar los entornos del diseño instruccional y su convergencia con las tecnologías de
la web semántica.

Determinar los componentes y procedimientos que intervienen en el modelado para la

construcción de recursos educativos en cursos virtuales, considerando las tecnologías de
la web semántica, los aspectos pedagógicos que intervienen en el diseño instruccional y
los sistemas de gestión de aprendizaje.

Diseñar un modelo que permita la generación de material de enseñanza en cursos

virtuales empleando las tecnologías de la web semántica, soportadas pedagógicamente e
integradas a un sistema de gestión de aprendizaje.

Proponer una arquitectura que integre todos los componentes que intervienen en el
proceso de creación de cursos, tomando en cuenta la plataforma LMS, las plantillas de
cursos pre diseñadas, y el framework de las tecnologías de la web semántica integrado al
LMS.

Desarrollar un módulo de software que permita la creación inteligente de recursos

educativos y la generación de plantillas de cursos virtuales en el sistema de gestión de
aprendizaje en concordancia con el modelo propuesto.

Evaluar la efectividad del proceso de construcción de cursos virtuales con los docentes y la
usabilidad de los cursos virtuales producidos y post-personalizados con los estudiantes.

Fundamentalmente la mayor contribución de esta investigación es la propuesta de un

modelo que permita la construcción de recursos educativos en cursos virtuales utilizando
tecnologías de la web semántica y considerando las teorías de aprendizaje así como
también el diseño y las estrategias de enseñanza, incorporados en un LMS. El trabajo
propuesto es innovador, ya que, basado en la bibliografía revisada, no se encontraron
modelos que permitan la construcción de recursos educativos en cursos virtuales
utilizando
las tecnologías de la web semántica y considerando el enfoque pedagógico, es decir, las
teorías diseño instruccional, el contexto, la secuencia de actividades, todo esto en un
mismo entorno acoplado en un LMS tradicional.

Además, El modelo que permita el proceso de creación de material de enseñanza en

cursos
virtuales empleando las tecnologías de la web semántica, soportadas pedagógicamente e
integradas a un sistema de gestión de aprendizaje. Esto implica, que en un mismo entorno
se integre las tecnologías de la web semántica, las teorías diseño instruccional, el
contexto, la secuencia de actividades, todo esto acoplándose con modelamiento de los
recursos de aprendizaje del LMS

La arquitectura que permita la integración de los componentes, métodos, recursos,

plantillas prediseñadas, plataforma, tecnologías que formarán un marco de trabajo para el
proceso de creación de cursos virtuales dentro del LMS.
El aporte práctico Desarrollo de un módulo de software que permita la creación
inteligente de recursos educativos y la generación de plantillas de cursos virtuales
integrados a un sistema de gestión de aprendizaje en concordancia con el modelo
propuesto.

El aporte empírico: La efectividad del modelo para el proceso de construcción de recursos

educativos de cursos virtuales integrado en el LMS. El trabajo empírico se realizará
mediante dos pruebas; la primera se realizará con docentes para probar la efectividad del
proceso de construcción con de los recursos educativos en los cursos virtuales con y sin el
módulo de software creado, y la segunda prueba se realizará con estudiantes para probar
la usabilidad de del curso virtual que fue producido y posteriormente personalizado por el
profesor en relación a otros cursos sin el uso del módulo.