Diplomado: Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

Módulo1: La Reforma Integral de la Educación Media Superior

Elabora: L.G. Blanca Tovar Suárez.

ACTIVIDAD 2
Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS.

Propósito: Argumente su punto de vista acerca de la relevancia de los principios

básicos de la RIEMS.

El principio de Reconocimiento Universal de todas las modalidades y

subsistemas del bachillerato pretende la compaginación entre la gran diversidad
de sistemas y subsistemas educativos del país, con él es muy importante
considerar que los conocimientos y habilidades que adquieran los estudiantes
sean los más adecuados y que ello les permita enfrentarse a las necesidades que
le demandan su formación personal y profesional.
Los conocimientos que adquiere el estudiante resultado de esta reforma
deben atender a una cultura general que le permita establecer contacto directo
con su entorno y con el mundo en el que se encuentra inmerso.
A través del Marco Curricular Común se establecen relaciones estrechas
entre los planes de estudio, de manera que logren una adecuada relación entre
subsistemas y estudiantes., las competencias y conocimientos relacionados
significativamente con las necesidades de la institución y del entorno permite que
el estudiante asuma de manera consciente su papel como individuo y participe de
manera responsable en la resolución de problemas.
La flexibilidad que plantea el Marco Curricular Común, da posibilidades
mayores de desarrollo profesional a los estudiantes que pretendan realizar sus
estudios en una localidad diferente a la suya. También al permitir la movilidad de
estudiantes de diferentes instituciones se da un intercambio sociocultural muy
importante, que lejos de perjudicar la esencia de las entidades e instituciones, las
enriquece. Estoy plenamente convencida que el establecimiento de un Marco
Curricular Común, permitirá la unificación de criterios educativos en cuanto a los
planes de estudio.

1
http://www.sems.gob.mx/aspnv/video/Reforma_Integral.pdf
2 http://www.copeems.mx/images/pdf/Acuerdo442_SNB.pdf
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Módulo1: La Reforma Integral de la Educación Media Superior
Elabora: L.G. Blanca Tovar Suárez.

La identidad de cada institución no se verá afectada por el contrario cada

estudiante tendrá la oportunidad de adaptarse al contexto y entorno que le ofrece
la movilidad entre instituciones. Y con ello establecer mejores relaciones
interpersonales que lo harán consciente de su condición humana.
El reconocimiento nacional, debe entenderse como aquel documento oficial
que certifique al joven, en la adquisición de las habilidades, actitudes y
conocimientos; los cuales contemplen, conozcan y satisfagan las necesidades de
su entorno laboral y académico. Cabe aclarar, que los certificados de estudios que
actualmente las escuelas otorgan no se anularan, sino que existirán otros
certificados relacionadas con las competencias que se desarrollen en la EMS,
indistintamente la institución en donde se lleven a cabo.
Estos certificados permitirán que los jóvenes continúen sus estudios de ser
necesario en otra institución o escuela, contemplando que tal vez el joven este en
desventaja dado el nuevo entorno que se encuentra, pero sin crear un obstáculo
para no continuar con los estudios, solo que el joven debe esforzarse para eliminar
esta desventaja. Con esto, el tránsito entre subsistemas y escuelas se estará
satisfaciendo y así la disminución de deserción en EMS. Otra manera de
incrementar la demandad y pertinencia de estudiantes, es generando planes de
estudios que satisfagan las inquietudes que tienen, pero también adquieran
competencias comunes para una vida productiva y ética 1.
La RIEMS representa un avance educativo significativo para nuestro país,
realizando un trabajo de equipo, involucrando las instituciones, subsistemas,
gobierno y sociedad, sin ignorar las necesidades socioculturales y económicas
que surgen por la ubicación geográfica. Una ventaja que no debe olvidarse, es que
la ejecución hace posible la portabilidad de estudios parciales, al mismo tiempo
que preservar la identidad de las instituciones o subsistemas.

1
http://www.sems.gob.mx/aspnv/video/Reforma_Integral.pdf
2 http://www.copeems.mx/images/pdf/Acuerdo442_SNB.pdf