UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS

EMPRESARIALES PEDAGÓGICAS

BALOTARIO DE PRUEBA PARCIAL

HISTORIA

Nombre del Curso Pag.1

1.- La teoría que afirma que América es la cuna de la humanidad es sostenida
por……………… …………………….. ... y se conoce como ... ……..
A) Alex Hrdlicka – Monoracial
B) Florentino Ameghino – Autoctonista
C) Paul Rivet – Plurirracial
D) A. Méndez Correa – Pluriracial
E) Alex Hrdlicka – Unirracial

2.- Según la hipótesis de Méndez Correa el poblamiento del continente americano se produjo
a través de 
A) el Pacífico.
B) el Estrecho de Behring.
C) la Antártida.
D) Groenlandia.
E) las Islas Aleutianas

3.- El hombre de Lauricocha, considerado como el resto humano más antiguo del Perú, fue
descubierto por 
A) Edward Laning.
B) Julio C. Tello.
C) Augusto Cardich.
D) Paul Rivet.
E) Florentino Ameghino.

4.- ¿Qué escenas representaban las pinturas rupestres del periodo precerámico temprano
encontradas en las cuevas de Toquepala?
A) Sacrificios humanos
B) Cabezas con los ojos abiertos
C) Caza de auquénidos
D) Ritos funerarios
E) Recolección de plantas silvestres

5.- Entre los siguientes elija el sitio religioso más antiguo de la Cultura Andina: 
A) La Huaca del Sol
B) El templo de Kalassasaya
C) El templo de Chavín
D) El templo de Kotosh
E) Pachacámac

6.- La Ciudad Sagrada de Caral ubicada en el valle del río Supe (provincia de Barranca) fue
descubierta por 
A) Junius Bird.

Nombre del Curso Pag.2

B) Federico Éngel.
C) Ruth Shady.
D) Josefina Ramos.
E) Daniela Lavalle.

7.- Señale la alternativa que complete adecuadamente el siguiente enunciado: El primer

periodo de la Edad ....................... se denomina ………..……..., y se extiende aproximadamente
hasta el 10,000 a.C. El término viene de dos voces griegas “…………..” que significa antiguo y
“lithos”, que quiere decir ………... 
A) Antigua- Grecolatino-Hellas-Latino
B) Media-Bizantino-Bizancio-durable
C) de Piedra-Paleolítico- palalos-piedra
D) de Bronce-Neolítico-Neo-Bronce
E) de los Metales-Mesopotamia-meso-desierto 

8.- El Homo Sapiens aparece en la fase de la prehistoria denominada 

A) Paleolítico Medio.
B) Paleolítico Inferior.
C) Mesolítico.
D) Neolítico.
E) Paleolítico Superior. 

9.- El Homo Sapiens Neanderthalensis surgió en el 

A) Neolítico.
B) Paleolítico Superior.
C) Paleolítico Inferior.
D) Mesolítico.
E) Paleolítico Medio. 

10.- Los logros más importantes del Paleolítico son los referidos a
A) la capacidad de supervivencia y el arte rupestre.
B) la domesticación de plantas y animales.
C) el descubrimiento del arco y la flecha, y la cerámica.
D) el surgimiento del lenguaje y las aldeas.
E) la elaboración de herramientas y la utilización del fuego. 

11.- Los primeros agricultores conocidos en la historia corresponden a la región de Palestina y

entre sus cultivos más antiguos figuran
A) el trigo y la cebada.
B) el frijol y la calabaza.
C) el arroz y el mijo.
D) el algodón y el lino.
E) el trigo y la calabaza. 

12.- El vidrio, la cerradura de las puertas y la pasta de dientes son aportes de los antiguos
A) caldeos.
B) egipcios
C) persas.
D) griegos.

Nombre del Curso Pag.3

E) romanos. 

13.-Durante guerra del Peloponeso (431–404 a. C.), la Liga de los fue encabezada por
A) Atenas.
B) Esparta.
C) Corinto.
D) Tebas.
E) Troya. 

14.- El conquistador romano de las Galias fue

A) Rómulo
B) Cayo Graco
C) Julio César.
D) Marco Antonio.
E) César Augusto. 

15.-El áureo, el denario y el sestercio fueron las principales monedas

A) del Antiguo Egipto.
B) de la Antigua Mesopotamia.
C) de la Antigua Grecia.
D) del Imperio Mecedónico
E) de la Antigua Roma. 

16.-El documento Caldeo-Asirio que normaba la convivencia entre los individuos, las
transacciones comerciales y castigaba los delitos, se llamaba
a) Decálogo
b) El Corán
c) Leyes de Solón
d) Los Capitulares
e) El Código de Hammurabi

17.- Legislador ateniense más conocido en la historia universal de la antigüedad por ser autor
del “Código Severo”
a) Solón
b) Dracón
c) Licurgo
d) Aristóteles
e) Demóstenes

18.- Complete el correspondiente enunciado: El gran formador del estado ateniense fue el
legislador ....................... y del estado espartano lo fue .................
a) Clístenes – Leonidas
b) Solón – Licurgo
c) Licurgo – Solón
d) Demóstenes – Pericles
e) Solón – Pericles

19.- Los Cónsules, el Senado y las Asambleas fueron órganos políticos de gobierno en el
periodo de la historia romana conocida como:
a) La Monarquía

Nombre del Curso Pag.4

b) El Imperio
c) El Consulado
d) La República
e) La dictadura

20.- Mesopotamia se ubica entre los ríos 

A) Jordán y Tigris. 
B) Nilo y Danubio. 
C) Rin y Volga. 
D) Nilo y Éufrates. 
E) Tigris y Éufrates. 

21.- Los.......................... fundaron Ur, Uruk y Lagash, las primeras ciudades-estado de

Mesopotamia.
A) sumerios.
B) acadios.
C) medos.
D) persas.
E) asirios. 

22.- Unificó a los sumerios y acadios, y construyó el primer imperio de la Historia Universal:
A) Sargón I
B) Nabucodonosor I
C) Nabucodonosor II
D) Baltazar
E) Hammurabi 

23.- Rey de Babilonia, considerado el más importante legislador de la Antigua Mesopotamia:

A) Solón.
B) Asurbanipal.
C) Sargón.
D) Hammurabi.
E) Baltasar. 

24.- El apogeo del Homo Sapiens Neandertalensis corresponde al período

A) Paleolítico Inferior.
B) Paleolítico Medio.
C) Paleolítico Superior.
D) Mesolítico.
E) Neolítico.

25.- Los miembros del Segundo Triunvirato Romano fueron Marco Antonio, Lépido y 
A) Julio César.
B) Licinio Craso.
C) Pompeyo.
D) Cayo Graco.
E) Octavio.

26.- La teoría que afirma que América es la cuna de la humanidad es sostenida

por……………… …………… y se conoce como.....…….…………….

Nombre del Curso Pag.5

A) Alex Hrdlicka – Monoracial
B) Florentino Ameghino – Autoctonista
C) Paul Rivet – Plurirracial
D) A. Méndez Correa – Pluriracial
E) Alex Hrdlicka – Unirracial

27.- Según la hipótesis de Méndez Correa el poblamiento del continente americano se produjo
a través de 
A) el Pacífico.
B) el Estrecho de Behring.
C) la Antártida.
D) Groenlandia.
E) las Islas Aleutianas

28.- El hombre de Lauricocha, considerado como el resto humano más antiguo del Perú, fue
descubierto por 
A) Edward Laning.
B) Julio C. Tello.
C) Augusto Cardich.
D) Paul Rivet.
E) Florentino Ameghino.

29.- ¿Qué escenas representaban las pinturas rupestres del periodo pre cerámico temprano
encontradas en las cuevas de Toquepala?
A) Sacrificios humanos
B) Cabezas con los ojos abiertos
C) Caza de auquénidos
D) Ritos funerarios
E) Recolección de plantas silvestres

30.- El autoctonismo americanista fue postulado por Florentino Ameghino, concluyendo que
los orígenes de la especie humana se remontarían a la era:
A) Paleozoica 
B) Cenozoica
C) Mesozoica 
D) Azoica
E) Criptozoica

31.- Puente terrestre utilizado por los polinesios antes de arribar a América:
A) Estrecho de Behring
B) Isla de Pascua
C) Islas aleutianas
D) Antártida
E) Isla de Cocos

32.- El gran centro ceremonial de Chavín, de origen multirregional, tiene su asiento principal
en el
A) Callejón de Conchucos.
B) Cañón del Pato.
C) Callejón de Huaylas.

Nombre del Curso Pag.6

D) Valle del Río Mosna.
E) Valle del Río Santa.

31.A.- La Economía Inca estuvo basado básicamente:

A) ganadería.
B) la agricultura.
C) agricultura y ganadería.
D) venta de productos y bienes, vegetales.
E) Todas. 

32.A.- En la organización político-social del Imperio Incaico, el jefe del ayllu recibía el
nombre de
A) Tucuyricuc.
B) Tutricut.
C) Hatunruna.
D) Curaca.
E) Apocuna. 

33.- Pariacaca fue el Dios andino de

A) La fertilidad.
B) La sabiduría.
C) Las lluvias torrenciales.
D) La pesca.
E) La caza.

34.- QUETZALCOATL era el Dios de los:

a) Mayas
b) Aztecas
c) Incas
d) De todos los anteriores
e) Ninguno de los anteriores.

35.- Las Tacllas fueron en el Incanato:

A) Los Caminos Incas 
B) Esculturas en madera y piedra
C) Prendas de vestir
D) Canales de regadío 
E) Palos encorvados y puntiagudos usados para arar la tierra

36.- Los visitadores imperiales que velaban por el adecuado funcionamiento del aparato
burocrático del Tahuantinsuyo fueron denominados:
A) Suyuyo Apu
B) Tocricocs
C) Tucuy Ricuy
D) Curacas
E) Orejones

37.- Fueron autoridades locales que representaron los intereses del Estado Imperial frente a
los ayllus populares:
A) Curacas

Nombre del Curso Pag.7

B) Varayocs
C) Orejones
D) Apunchics
E) Apocunas 

38.- Entre los siguientes elija el sitio religioso más antiguo de la Cultura Andina: 
A) La Huaca del Sol
B) El templo de Kalassasaya
C) El templo de Chavín
D) El templo de Kotosh
E) Pachacámac

39.- Los primeros pobladores de América habrían ingresado por el estrecho de Behring,
durante la última glaciación llamada:
a) Würm
b) Kansas
c) Wisconsin
d) Gunz
e) Mindel

40.- Podemos afirmar que los primeros habitantes de América:

a) Procedían de la Polinesia
b) Usaban monedas para el comercio
c) Eran especialista en arquitectura
d) Practicaron la agricultura, ganadería y artesanía
e) Eran cazadores, recolectores y pescadores

41.- Señale la alternativa que alude al centro ceremonial del Arcaico, ubicado en la costa,
donde se rendía culto al fuego:
a) Garagay
b) Toquepala
c) Lauricocha
d) Caral
e) Paijan

42.- Sitio más representativo de la tradición arquitectónica de la sierra donde se encuentra la

escultura de las manos cruzadas:
a) Cotosh
b) Huaricoto
c) Cerro paloma
d) Santo Domingo
e) Huaca Prieta

43.- La cultura Chavín destacó en la construcción de edificios religiosos como el:

a) Templo de Kalasasaya
b) Templo del Lanzón
c) Palacio del Brujo
d) Templete
e) Templo de Cahuachi

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44.- La cerámica monócroma, de forma globular, con asa estribo gruesa y decoraciones en
relieve de figuras mitológicas basadas en felinos, serpientes y aves de presa. Estas
características corresponden a la cerámica de:
a) Paracas
b) Chavín
c) Recuay
d) Lima
e) Mochica

45.- De la ……………………….. podemos obtener una muy rica información sobre la vida
cotidiana de los Mochicas, su arquitectura, escenas eróticas, animales, plantas y algunas
enfermedades como el labio leporino, etc:
a) Cerámica escultórica
b) Textilería
c) Cestería
d) Metalúrgica
e) Escultura

46.- La cerámica Nazca se distinguió principalmente por ser:

a) Policroma
b) Monocroma
c) Bícroma
d) Escultórica
e) Vidriada

47.- El arqueólogo que destacó la importancia de la cultura Chavín y la definió como la

“Cultura Matriz del Perú” fue 
A) Rafael Larco Hoyle.
B) Federico Kauffman Doig.
C) Guillermo Lumbreras.
D) Julio C. Tello.
E) Peter Kaulicke.

48.- La iconografía Chavín manejó símbolos e imágenes de contenido religioso en su expresión

artística e identifica como símbolo de la Universidad Nacional Federico Villarreal: 
A) Obelisco Tello.
B) Estela de Raimondi.
C) El Lanzón.
D) Cabeza Clava.
E) Pórtico de las Falcónidas

49.- Cultura preinca de excelentes ceramistas y textileros que tuvieron especial predilección
por lo pictórico sobre lo escultórico: 
A) Mochica.
B) Paracas.
C) Huari.
D) Nazca.
E) Chincha.

50.- Los reservorios, canales, pozos a tajo abierto y acueductos, fueron construidos en el

Nombre del Curso Pag.9

estadío intermedio temprano por la cultura 
A) Moche.
B) Salinar.
C) Cajamarca.
D) Cupisnique.
E) Pakatnamú.

51.- La cultura pre inca que desarrolló la técnica de deshidratación para conservar los
alimentos fue 
A) Chincha.
B) Mochica.
C) Wari.
D) Chimú.
E) Tiahuanaco.

52.- El gran centro ceremonial de Chavín, de origen multirregional, tiene su asiento principal
en el
A) Callejón de Conchucos.
B) Cañón del Pato.
C) Callejón de Huaylas.
D) Valle del Río Mosna.
E) Valle del Río Santa.

53.- La tumba del Señor de Sipán pertenece a la Cultura

A) Vicus.
B) Chimú.
C) Cupisnique.
D) Tallán.
E) Mochica.

54.- Los Dioses de la cultura Tiahuanaco se caracterizan porque representaban figuras

A) fitomorfas.
B) zoomorfas.
C) antropomorfas.
D) ornitomorfas.
E) ictiomorfas.

55.- Wari es la síntesis de tres culturas que el permitieron su desarrollo como Imperio, ellas
fueron
A) Huarpa – Chavín y Aymara.
B) Huarpa – Nasca y Tiahuanaco.
C) Huarpa – Nasca y Paracas.
D) Paracas – Huarpa y Aymara.
E) Huarpa – Tiahuanaco y Lucanas.

56.- Wari fue una síntesis de las de las siguientes culturas:

A) Huarpa, Lupaca y Tiahuanaco.
B) Paracas, Huarpa y Aymara.
C) Lupaca, Huarpa y Aymara.

Nombre del Curso Pag.10

D) Huarpa, Nasca y Tiahuanaco.
E) Aymara, Huarpa y Tiahuanaco.

57.- Durante el Horizonte Medio, el Imperio Wari significó

A) la colonización de la selva amazónica.
B) el desarrollo aislado de las culturas regionales.
C) la conquista de Ayacucho y Tiahuanaco por el Estado Nasca.
D) el prestigio del comercio marítimo.
E) la integración de las culturas de costa, sierra y selva.

58.- El imperio Wari fue una sociedad pan-peruana que se caracterizó por
A) difundir la técnica de la cerámica.
B) fomentar el desarrollo urbanístico.
C) culminar la conquista del Chinchaysuyo.
D) impulsar la manufactura de cueros.
E) adorar a deidades nasquenses.

59.- El Horizonte Medio se caracterizó por el desarrollo de complejos urbanos en la costa y la

sierra. Uno de los complejos urbanos más significativos de este periodo fue
A) Kawachi.
B) Puruchuco.
C) Chan Chán.
D) Pikillaqta.
E) Caral.

60.- La sociedad que organizó el estado más importante de la Costa Norte durante el periodo
Intermedio Tardío fue
A) Tumpis.
B) Tallán.
C) Chanchán.
D) Narihualá.
E) Chimú.

61.- La economía de los reinos aimaras del periodo Intermedio Tardío estuvo basada,
principalmente en
A) la agricultura.
B) la ganadería.
C) las artesanías.
D) la minería.
E) la pesca lacustre.

62.- Las culturas de la sierra impulsaron fundamentalmente la producción agrícola y las de

las costas desarrollaron especialmente la pesca. En esta actividad sobresalió
A) El pueblo de Lunahuaná.
B) La nación Chimú.
C) La cultura Chincha.
D) La nación Quechua.
E) La etnia Ishma.

63.- Los chancas, pueblo con el que se enfrentaron los incas, estuvieron ubicados en lo que

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ahora es
A) Paruro (Cusco).
B) Paucarcolla (Puno).
C) Soras (Ayacucho).
D) Pampacolca (Arequipa).
E) Andahuaylas (Apurímac).

64.- Los chancas, pueblo con el que se enfrentaron los incas, estuvieron ubicados en lo que
ahora constituye la provincia de
A) Andahuaylas ( Apurímac).
B) Chalhuanca (Apurímac).
C) Lucanas (Ayacucho).
D) Caylloma (Arequipa).
E) Angaraes (Huancavelica).

65.- Según la tradición oral los primeros miembros del ayllu surgieron de las
A) pacarinas.
B) jircas.
C) huacas.
D) conopas.
E) apachetas.

66.- La victoria cusqueña sobre los chancas fue mérito del Inca
A) Cápac Yupanqui.
B) Túpac Yupanqui.
C) Pachacútec.
D) Wiracocha.
E) Yahuar Huaca.

67.- La institución que el Inca dejaba al morir para conservar su memoria se llamaba
A) Pukakunka.
B) Ceques.
C) Panaca.
D) Pariacaca.
E) Llacta

68.- En la organización político-social del Imperio Incaico, el jefe del ayllu recibía el nombre
de
A) Tucuyricuc.
B) Tutricut.
C) Hatunruna.
D) Curaca.
E) Apocuna. 

69.- El conjunto de los miembros de la familia de cada Inca constituía

a) un curacazgo.
b) un wamani.
c) una llacta.
d) una panaca.
e) una pacarina.

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70.- El control vertical de los pisos ecológicos en el incario servía para
a) obtener productos de varias zonas para el comercio.
b) poder acceder a productos de diferentes zonas ecológicas.
c) tener productos diferentes por alianzas matrimoniales.
d) ejercer vivieron sobre estados de diferentes regiones.
e) conquistar pueblos ubicados en diferentes zonas ecológicas. 

71.- La excelente producción y circulación de alimentos en el Imperio de los Incas se debió a

A) La planificación de los quipucamayocs.
B) La importación e intercambio de comestibles.
C) La abundancia de la flora y de la fauna.
D) El control vertical de los pisos ecológicos.
E) El buen sistema administrativo del Estado.

72.- Los Incas veneraron dioses mayores y menores. Tras la conquista del Chinchaysuyo
incorporaron a su religión un dios de mucho prestigio llamado
A) Pariacaca.
B) Catequil.
C) Tunapa.
D) Pachacámac.
E) Vichama.

73.- Pariacaca fue el dios andino de

A) La fertilidad.
B) La sabiduría.
C) Las lluvias torrenciales.
D) La pesca.
E) La caza.

72.- El juego de la pelota lo consideraban como un ritual en la cultura

a). Azteca
b) Maya
c) incas
d) Tiahuanaco
e) Caral.

74.- QUETZALCOATL era el dios de los:

f) Mayas
g) Aztecas
h) Incas
i) De todos los anteriores
j) Ninguno de los anteriores.

75.- El nexo entre el Estado Inca y el Pueblo fue:

a) El Curaca
b) Los Huamanis
c) El Apunchic
d) Los Collanas
e) Los Suyos

Nombre del Curso Pag.13

76.- El Reino de los Huancas integró la Región del: 
A) Collasuyo
B) Antisuyo 
C) Contisuyo
D) Chinchaysuyo 
E) Umasuyo.

77.- Los Ayllus fueron comunidades campesinas que formaban parte de…………… ……….. y
éstos a su vez formaban parte de ….…………………….
A) los suyos – los Huamanis
B) los Hurin Saya- Los Hanan Saya
C) los Huamanis- Los Suyos
D) las Marcas- Los Topos
E) los Topos –Los Sapci

78.- Los Catus en la organización económica Inca eran:

A) campesinos de los Ayllus 
B) especie de Centros Comerciales.
C) artesanos de las Llactas 
D) prisioneros de Guerra
E) siervos que dependían directamente de la Nobleza y el Inca.

79.- ¿Qué fueron las Panacas en la organización Social y Política del Estado Incaico? 
A) Lista Real de Gobernantes Incas.
B) Los Nobles de Provincia.
C) Descendientes del Sapa Inca. 
D) Un Sector Popular que ascendía a la clase noble.
E) Montículos de piedra con atribuciones divinas.

80.- El Ayni fue un sistema de trabajo donde se aplicó genuinamente el principio económico
de: 
A) Reciprocidad simétrica
B) Reciprocidad asimétrica
C) Redistribución estatal 
D) Productividad 
E) Efectividad

81.- Acerca del origen de los Incas, ¿cuál es el relato que intenta explicar con simbolismos que
la clase fundadora del incario fue oriunda del Altiplano? 
A) La Leyenda de Naylamp
B) La Leyenda del Lago Titicaca
C) El Mito de Inkarri
D) La tesis de Luis Enrique Valcárcel.
E) La tesis del origen Masca

82.- Las tierras que el Estado Incaico  entregaba a los Hatun Runas de los ayllus para
usufructo recibieron el nombre de:
A) Sapcis        
B) Topos

Nombre del Curso Pag.14

C) Collcas
D) Intipachas
E) Llactas

83.- El sistema de explotación Incaico que consistió en el aprovechamiento obligatorio y no

remunerado del trabajo de los Ayllus para la realización de obras públicas, se denominó:
A) Chaco 
B) Ayni
C) Mita
D) Minka
E) Chunca

84.- ¿Qué función cumplían los Capacñam en el Estado Incaico? 

A) Era los aposentos de mensajeros y soldados.
B) Era el circuito de canales de regadío
C) Eran los jefes en la construcción y mantenimiento de puentes.
D) Eran caminos para el transporte de tributación y movilización de grandes ejércitos.
E) Eran palacios de descanso y esparcimiento de los grandes Señores del Imperio.   

85.- Los primeros cultivos andinos fueron:

A) La jíquima y el achiote
B) La calabaza y yuca
C) El maíz y la papa
D) El pallar y el zapallo
E) Frejol y Ají

86.- Los restos del hombre de guitarrero fueron encontrados en...........................

por………......... .................
A) Chicama – Junius Bird.
B) el Callejón de Huaylas – Thomas Lynch.
C) Huanta – Richard Mc. Neish.
D) el Valle del Mantaro – Ramiro Matos.
E) el Callejón de Conchucos – Claude Chauchad

87.- Los restos arqueológicos de Caral de 2,500 - 3,500 a.c., ubicado en Supe y estudiada
magistralmente por Ruth Shady, demuestran que es:
A) la primera pan cultura del Perú.
B) el primer imperio del Perú.
C) la primera aldea del Perú.
D) el primer estado de América.
E) el primer sedentario de América.

88.- Chavín fue un Estado Teocrático opresivo que se apoderó ………………… …………
…….. Generado con mucho esfuerzo por las comunidades campesinas.   
A) del excedente productivo.            
B) de las Tierras.        
C) de la Artesanía.
D) de los Centros Comerciales.        
E) del dinero.

Nombre del Curso Pag.15

89.- La Escultura Chavín, no solo tuvo un fin Estético y Religioso; sino también:
A) Social-Económico.                       
B) Comercial. 
C) Utilitarista- Político.
D) Ideológico-Político.
E) Educativo-Filosófico

90.- La influencia cultural ejercida por el horizonte Chavín sobre la costeña  cultura Paracas
se manifiesta notoriamente en:
A) Las formas de enterramiento
B) La similitud en técnicas agrícolas
C) Los motivos decorativos de su iconografía religiosa
D) Las innovaciones quirúrgicas
E) La avanzada tecnología alfarera

91.- Con el propósito de asegurar los recursos hídricos debido a la ausencia de lluvias en la
Costa, los Moches se vieron en la necesidad de crear: 
A) Innovadoras técnicas de alfarería escultórica
B) Sistemas de andenerías y camellones
C) Una cosmovisión teocrática politeísta
D) Complejas tecnologías hidráulicas
E) Un calendario astronómico

92.- Se dice que los Nazcas mantuvieron un activo intercambio comercial con la cultura
Serrana Ayacuchana de los ____________, a través de la cual pudieron contactarse con
pueblos de la ceja de Selva.
A) Chancas
B) Huancas
C) Yungas
D) Waris
E) Huarpas

93.- Sistema Político representativo del II Horizonte Cultural del Perú Pre Colombino. 
A) Confederativo                               
B) Señorial      
C) Talosocratico 
D) Colonizador 
E) Imperial 

94.- Arquitectura Tiahuanaquense que representa la práctica del Orfismo o Culto a los
muertos.  
A) Las chullpas de Sillustani              
B) El Palacio de kalassasaya            
C) La Portada del Sol
D) La Fortaleza de Akapana  
E) El Complejo de Cabo Viejo           

95.- Representa la Tecnología Hidráulica de los Tiahuananquenses. 

A) El canal de Cumbemayo
B) Los  Andenes de Huayanta          

Nombre del Curso Pag.16

C) El Canal de la Cumbre
D)  El Acueducto Mayorito    
E)  Los Waru - Waru              

96.- Cultura Andina de origen ayacuchano al que se le atribuye  ser el núcleo sintetizador de
Wari. 
A) Huarpas                             
B) Yaros                     
C) Chachapoyas
D) Chancas                
E) Sachapuyas                      

97.- La influencia religiosa de los Chavín sobre los Tiahuanacos, tiene representatividad
en……………………..
A) La Estela de Raymondi     
B) La Portada del Sol.            
C) La Fortaleza de Akapana
D) La Huaca de Cabo Viejo   
E) Pikillacta                

98.- Cultura Preincaica que no pertenece al Intermedio Tardío 

A) Chanca                              
B) Huanca      
C) Mochica
D) Aymara                 
E) Chincha                 

99.- La integración pacífica de los Chinchas al Tahuantisuyo influye en el desarrollo de un

Comercio muy intenso en el:
A) Collasuyo                          
B) Contisuyo   
C) Chinchasuyo 
D) Antisuyo                
E) Wamani     

100.- Las Yupanas fueron:

A) Almacenes imperiales de previsión social
B) Instrumentos de labranza
C) Tablones con grabados escritos
D) Calculadoras incaicas
E) Cordones de contabilidad numérica

101.- Los visitadores imperiales que velaban por el adecuado funcionamiento del aparato
burocrático del Tahuantinsuyo fueron denominados:
A) Suyuyo Apu
B) Tocricocs
C) Tucuy Ricuy
D) Curacas
E) Orejones

Nombre del Curso Pag.17

102.- Durante el Tahuantinsuyo, los nobles recompensados vinieron a representar una
nobleza:
A) De sangre
B) Meritocrática
C) Advenediza
D) Provinciana
E) Periférica 

103.- Fueron autoridades locales que representaron los intereses del Estado Imperial frente a
los ayllus populares:
A) Curacas
B) Varayocs
C) Orejones
D) Apunchics
E) Apocunas 

104.- El colectivismo agrario incaico se manifestó en una forma de trabajo recíproco entre los
miembros del Ayllu denominado:
A) Minga
B) Ayni
C) Mita
D) Chunca
E) Obraje

105.- La monumentalidad de la arquitectura Incaica se manifiesta claramente en:

A) La forma del diseño
B) El uso intensivo del adobe
C) El empleo de moldes asimétricos
D) Sus dimensiones megalíticas 
E) Los motivos decorativos grabados en los muros 

106.- En la época Incaica los Quipucamayoc asumían funciones de:

A) Supervisores imperiales
B) Colonizadores imperiales
C) Visitadores provinciales
D) Contadores estatales
E) Caudillos militares

107.- La servidumbre imperial al servicio de los sectores dominantes estuvo representado por
los:
A) Hatunrunas
B) Piñas
C) Mitimaes
D) Yanaconas
E) Hipijcunas

108.- La máxima autoridad religiosa durante el Tahuantinsuyo estuvo en manos del:

A) Amauta
B) Apocuna
C) Willac Uma

Nombre del Curso Pag.18

D) Taripa Camayoc
E) Huarmicoco

109.- ¿Por qué es importante el estudio de la Historia?

110.- Señala que estudia las siguientes ciencias auxiliares:

Geografía
Etnología
Epigrafía
Folclore.

111.- Señale la periodificacion de la historia del Perú propuesta por Jhon Rowe

112.- Utilizando una gráfica señale cómo evolucionó la especie humana.

113.- Señale los principales aportes de la cultura GRIEGA

114.- Señale los períodos históricos de la cultura EGIPCIA

Nombre del Curso Pag.19

115.- APORTES DE LA CULTURA CHINA

116.- COMO SE ORGANIZÓ POLÍTICAMENTE ESPARTA (EN UN GRAFICADOR)

117.- Por qué decimos que la Historia es una ciencia?

118.- Señala que estudia las siguientes ciencias auxiliares:

Heráldica
Lingüística
Geología.

119.- Utilizando la línea del tiempo señala la división de la historia de acuerdo a Fernando
silva Santisteban.

120.- Utilizando un graficador, señale las características del PALEOLITICO.

121.- Señale los principales aportes de la cultura ROMANA

122.- Señale los ´períodos históricos de la cultura GRIEGA

123.- Aportes de la cultura india

Nombre del Curso Pag.20

124.- Como se organizó políticamente Atenas

125.- Señala que estudia las siguientes ciencias auxiliares:

Sociología
Numismática
Filología
Epigrafía

126.- Utilizando un graficador señale las características del NEOLITICO.

127.- Señale los principales aportes de la cultura INDIA Y CHINA.

128.- Señale los ´períodos históricos de la cultura Romana

129.- APORTES DE LA CULTURA FENICIA

130.- ¿CÓMO SE ORGANIZÓ LA REPÚBLICA ROMANA? EN UN GRAFICADOR

PROMOVIENDO APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

El aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor de su propio conocimiento,

relaciona los conceptos a aprender y les da un sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee.
Dicho de otro modo, construye nuevos conocimientos a partir de los conocimientos que ha adquirido
anteriormente. Este puede ser por descubrimiento o receptivo. Pero además construye su propio
conocimiento porque quiere y está interesado en ello. El aprendizaje significativo a veces se construye al

Nombre del Curso Pag.21

relacionar los conceptos nuevos con los conceptos que ya posee y otras al relacionar los conceptos nuevos
con la experiencia que ya se tiene.

El aprendizaje significativo se da cuando las tareas están relacionadas de manera congruente y el sujeto
decide aprenderlas.

Entonces para ello te sugerimos a continuación temas que debes investigar, sistematizar información,
elaborar tus propias Diapositivas y Exponer tus resultados:

TEMAS PARA LAS EXPOSICIONES GRUPALES

1. Objeto del estudio de la historia

2. Métodos y ciencias auxiliares de la historia
3. El origen del hombre: proceso de hominización
4. Pre historia: periodo paleolítico
5. Pre historia: periodo Mesolítico, neolítico
6. Edad de los metales: Culturas de la antigüedad (Mesopotamia)
7. Edad de los metales: Egipto, Persa, Griega, Romana
8. El poblamiento de América: teorías
9. Periodificación de la historia: Periodo Pre cerámico, inicial
10. Periodificación de la historia: horizonte temprano
11. Periodificación de la historia: horizonte intermedio temprano
12. Periodificación de la historia: horizonte medio.
13. Periodificación de la historia: horizonte intermedio tardío.
14. Periodificación de la historia: Horizonte tardío

NOTA: Cada estudiante debe tener como materiales de trabajo; La separata del curso en Físico, todas las
Diapositivas de sus compañeros en digital, el Balotarío para el examen parcial de la I Unidad
debidamente resuelto o subrayado y desarrollar cinco primeras prácticas de la separata.
Asimismo para una apreciación de su desenvolvimiento conductual se tendrá en cuenta: su puntualidad,
logros destacados y otras participaciones.

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