Fecha: 12 de enero de 2012

Código: FO-FE-05
EVALUACION DE APRENDIZAJES Versión: 1
Página: 1 de 2

DOCENTE: SONIA PIEDRAHITA A

ESTUDIANTE: _______________________________________________________________________
DOCUMENTO: ______________________________________ JORNADA: ______________________
MÓDULO: COSMETOLOGIA. FECHA:_________________ VALORACIÓN: __________

1. INSTRUCCIONES: desarrollar el cuestionario sobre acné: puedes investigar en la página

dada del listado de la cibergrafia obtenida. Este taller será desarrollado y entregado para
su respectiva socialización.

2. OBJETIVOS:
A- Identificar las clases, grados y estados del acné, con sus respectivas complicaciones y
los productos dermocosmeticos más indicados para su tratamiento.

3- PUNTOS A DESARROLLAR:

1- que es el acné.

2- identificar 4 factores fisiológicos por el cual se desarrolla el acné.

3- describa los factores más agravantes del acné: a nivel endógenos (6) y exógenos. (6).

4- identificar 5 clases de acné, y describir sus lesiones y sus causas.

5- desarrolla el siguiente cuadro, donde se identifiquen 5 clases de acné, los grados,

clase, las lesiones, severidad (leve, moderada, severa, superficial o profunda).

CLASE LESION GRADO LEVE MODERADO SEVERO SUPERFICIAL PROFUNDO

1- http://sibdi.ucr.ac.cr/boletinespdf/cimed10.pdf

2- http://www.niams.nih.gov/portal_en_espanol/Informacion_de_salud/Acne/default.asp

3- http://es.wikipedia.org/wiki/Acn%C3%A9

4. OBSERVACIONES
Este trabajo es de aprendizaje autónomo del estudiante.

Elaboró: Elizabeth Serna Revisó: Marisela Grajales Londoño Aprobó: Aura Lila Monsalve Suárez
Asistente de Rectoria Coordinadora Académica Rectora
Fecha: 12 de enero de 2012 Fecha: 12 de enero de 2012 Fecha: 12 de enero de 2012
 Fecha: 12 de enero de 2012
Código: FO-FE-05
EVALUACION DE APRENDIZAJES Versión: 1
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SONIA PIEDRAHITA ARISTIZABAL

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Docente

Elaboró: Elizabeth Serna Revisó: Marisela Grajales Londoño Aprobó: Aura Lila Monsalve Suárez
Asistente de Rectoria Coordinadora Académica Rectora
Fecha: 12 de enero de 2012 Fecha: 12 de enero de 2012 Fecha: 12 de enero de 2012