Puntaje para este intento: 75 de 75

Entregado el 1 de jun en 2:38

Este intento tuvo una duración de 7 minutos.
 
Pregunta 1
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Las dos atribuciones que agregó Brenard Weiner a la teoría de la atribución de
Heider, son:

  
Se deben tener en cuenta las respuestas internas y externas que conllevaron a la
reacción fisiológica.
 

  
Aspectos cognitivos y fisiológicos de las emociones
 

  
Entre más podemos controlar las causas sobre determinada acción, mayor será
nuestra motivación a esforzarnos, y, si percibimos que fracasaremos en una
actividad perderemos rápidamente la motivación.
 

  
La motivación intrínseca y la motivación extrínseca
 
 
Pregunta 2
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La definición: “estimación probabilística que implica juicios por parte de la persona
sobre si una conducta en concreto tendrá un resultado específico”, corresponde al
concepto de: 

  
Motivación Correctiva
 

  
Realización y Feedback 
 

  
Expectativa de Eficacia
 
   
Expectativa de Resultado
 
 
Pregunta 3
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El planteamiento: “los términos de propósito y meta son intercambiables, debido a
que el propósito para conseguir una meta de su entorno equivalía al deseo de
satisfacer la exigencia corporal, y, que, de la misma manera, la cognición y la
exigencia podían intercambiarse, en el sentido que el conocimiento era la base de
una expectativa según la cual una meta ambiental podía satisfacer una exigencia
corporal”, fue expuesto por: 

  
John Locke
 

  
Albert Bandura 
 

  
Kurt Lewin 
 

  
Edward Tolman
 
 
Pregunta 4
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Basándose en la teoría de la expectativa por valor, deduzca cuáles serían los
resultados o fuerzas de la elección de carrera de un recién graduado de
secundaria, si éste asignó 70% de probabilidad de culminar sus estudios en
sociología y 60% de probabilidad a psicología. Así mismo, asignó un puntaje de 8
como valor para las dos asignaturas. 

  
Psicología: 0,68 y Sociología 0,78
 

  
Sociología: 78% y Psicología 68%
 
   
Psicología: 4,8 y Sociología 5,6
 

  
Sociología: 70,8% y Psicología 60,8%
 
 
Pregunta 5
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El postulado: “el pensamiento ocurre antes que se vivencie la experiencia de la
emoción”, corresponde a:

  
Teoría de la emoción de Schachter-Singer
 

  
Teoría de la motivación de Darwin
 

  
Teoría de la emoción Feedback Facial
 

  
Teoría de las necesidades de Maslow
 
 
Pregunta 6
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El postulado: “que las emociones se originan en el momento en que el tálamo
envía un mensaje al cerebro en respuesta a un estímulo, lo cual, a su vez,
produce una reacción fisiológica”, corresponde a:

  
Teoría de la emoción de Cannon Bad
 

  
Teoría de la emoción de Schachter-Singer
 

  
Teoría evolutiva de la emoción de Charles Darwin
 

  
Teoría de las necesidades de Maslow
 
 
Pregunta 7
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Una aproximación a la definición de “Incongruencia”, desde la teoría de la
motivación puede ser: 

  
Desajuste entre las conductas que elegimos y las que tienen los demás
 

  
Instinto de competencia con otras personas
 

  
Desajuste entre el estado ideal y el actual
 

  
Incoherencia entre lo que hacemos y lo que pensamos 
 
 
Pregunta 8
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El postulado: “las expresiones faciales reflejan la experiencia emocional que
vivencia cada persona producto de una reacción fisiológica”, corresponde a:

  
Maslow y la teoría de las necesidades
 

  
Teoría de la emoción Feedback Facial
 

  
Teoría de la emoción de Schachter-Singer
 

  
Teoría evolutiva de la emoción de Charles Darwin
 
 
Pregunta 9
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El principal postulado de la teoría de James William acerca de la motivación, fue:

  
Las emociones evolucionan porque son adaptativas y es esto lo que hace que el
ser humano sobreviva y cumpla su fin de reproducción
 

  
Las fuerzas de carácter estable son duraderas en el tiempo y permanecen
inalteradas
 

  
Los seres humanos buscan su autorrealización a través de la satisfacción de
necesidades, las cuales pueden clasificarse desde las más básicas hasta las más
complejas
 

  
Los instintos son predisposiciones a la conducta que se enfocan hacia la
consecución de metas
 
 
Pregunta 10
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Cuando hay una incongruencia entre un estado actual y el ideal, se da lugar a la
fase de operación según la unidad TOTE definida por Miller, Galanter y Pribram,
bajo la cual se puede decir que se da lugar a: 

  
La motivación correctiva
 

  
La comparación entre el estado ideal y el estado actual 
 

  
Un aumento de la persistencia
 
   
Finalizar la ejecución del ejercicio