COMPRENSIONES DE LECTURA

Instituto Regional Federico Errázuriz

Cuadernillo comprensión lectora

 Estimados apoderados y apoderadas, el cuadernillo que se presenta a
continuación es una herramienta que permitirá a los niños y niñas reforzar habilidades de
comprensión lector, las cuales hemos estado trabajando durante el primer semestre en el
aula. Es importante considerar que la familia es el primer educador de sus hijos, por lo
tanto el apoyo que ustedes les brinden es fundamental para su desarrollo integral.
También es importante recordar que si bien el cuadernillo es una herramienta para
reforzar, hay muchas otras estrategias que pueden utilizar en el hogar para potenciar
aprendizajes en los niños/as.

Los aprendizajes esperados a desarrollar son los siguientes:

 Comprender información explícita evidente de variados textos literarios y no

literarios, simples, mediante la escucha atenta, la realización de descripciones y
algunas sencillas inferencias y predicciones.

A continuación se presentan algunos aspectos importantes a considerar para el

uso del cuadernillo:
 Se debe realizar una lectura diaria y en el orden que se presentan, de lunes a
sábado.
 El adulto lee el texto, puede ser dos veces, comentan lo escuchado en el relato y
enseguida el niño responde las preguntas que el adulto le formula. No dar la
respuesta correcta, si su hijo se equivoca no importa es parte del aprendizaje.
Finalizada la comprensión lectora revisan con comentarios las respuestas
correctas (no arreglar en caso de estar equivocados).
 Al realizar las comprensiones lectoras procure que sea en un lugar tranquilo del
hogar, con buena iluminación, sin distracciones (tv, música fuerte, ruidos
exteriores, etc.), en lo posible establecer un horario diario para realizarlas (la
misma hora todos los días).
 Al realizar las comprensiones de lectura formule preguntas a su hijo tales como:
¿Qué personajes aparecían en el texto?, ¿Qué problema surgió en la historia?,
¿Cómo lo solucionaron?, ¿De qué otra forma podrían haberlo solucionado?, etc.
 Mantener el cuadernillo en buenas condiciones, limpio, sin hojas dobladas o rotas.

Agradecen su compromiso y responsabilidad

Tía Karen.

Lectura Nº1: MI CASITA

(H.G.)
 Tengo una casita
linda como el sol
yo la quiero mucho
allí vivo yo.

Tiene cocinita
también comedor 
Y una camita donde
Duermo yo.

Tú serás mi amigo
y te voy a invitar
con toda mi familia
A casa a jugar.

Comprensión lectora “Mi Casita”

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Marca con una X la respuesta correcta.

1) ¿De qué trata el Poema?

A. B. C.

2) La casita es linda como:

A. B. C.

3) En la casa hay:

A. B. C.

4) ¿Con quién invitarás a jugar a tu amigo?

A. B. C.
Lectura Nº2: MIAU, MIAU
(Autor desconocido.)

Miau Miau,
maúlla mi gato,
miau, miau,
muy enfadado,
porque quiere que le compre,
un lacito colorado,
y yo no se lo he comprado,
por qué me gusta enfadado.
 Comprensión lectora “Miau-Miau”

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Marca con una X la respuesta correcta.

1) ¿De qué trata el Poema?

A. B. C.

2) ¿Qué quiere el gatito que le compren?

A. B. C.

3) ¿Cómo está el gatito? :

A. B . C.
4) ¿Quién maúlla?

A. B.
C.

Lectura Nº3: PIN PON

(Autor desconocido)

Pin Pón es un muñeco,

con cuerpo de algodón,
se lava la carita
con agua y con jabón.

Se desenreda el pelo,
con peine de marfil
y aunque se da tirones
no grita y dice ¡uy!

Cuando las estrellas 

comienzan a salir
Pin Pón se va a la cama,
se acuesta y a dormir.
 Comprensión lectora “Pin Pon”

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Marca con una X la respuesta correcta.

1) ¿De quién se trata la canción?

A. B. C.

2) ¿Pin Pon con qué se lava la cara?

A. B. C.

3) ¿Con qué se desenreda el pelo Pin Pon?

A. B. C.
4) ¿Cuándo se va a la cama Pin Pon?

A. B. C.

5) Pin Pon ¿Qué es?

A. B. C.

Lectura Nº4: Mamá Gallina

(Mª Lourdes García Jiménez)

Una gallina muy loca,

que alborota el corral,
ha perdido su huevito
y no sabe dónde está.

Corretea por los nidos,

pregunta aquí y  allá,
¿quién ha visto su huevito?
¿su huevito donde está ?

El gallo que es detective,

investiga la situación,
¿cómo ha podido perderse
ese huevito en cuestión?.

Esto es muy raro,

nunca ha ocurrido,
yo tengo que descubrir
que le ha pasado al huevito.

Se dirige al gallinero,
echa un vistazo en el nido,
y descubre con sorpresa
todo lo que ha ocurrido.

El huevito ha madurado
y ha nacido un pollito,
y como es tan pequeño
del nido se había caído.

Comprensión lectora “Mamá Gallina”

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Marca con una X la respuesta correcta.

1) ¿Qué ha perdido mamá gallina?

A. B. C.

2) ¿Desde dónde se perdió el huevito?

A. B. C.

3) ¿Cuál de los personajes es detective?

A. B. C.
4) ¿Qué salió del huevito?

A. B. C.

5) ¿Por qué se perdió el huevito?

A. B. C.

Lectura Nº5: La
Bruja Alejandrina
(Valentina Schulz)

La bruja Alejandrina,
come mandarina.

Su hija Catalina
la mira desde la esquina.
El gato Andrés,
canta con el pez.

La bruja tiene el gato,

desde hace mucho rato.

El brujo Marujo,
se viste de lujo.

El es su esposo,
y está siempre en reposo.

No es que sea flojo,

sino que le duele un ojo.

Comprensión lectora “La Bruja Alejandrina”

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Marca con una X la respuesta correcta.

1) ¿De quién se trata el poema?

A. B. C.

2) ¿Qué come la bruja Alejandrina?

A. B. C.

3) ¿Con quién canta el pez?

A. B. C.

4) ¿De quién es hija Catalina?

A. B. C.

5) Al brujo Marujo ¿Qué le

duele?

A. B. C.

Lectura Nº6: Nuestra Casa

 (Autor desconocido)

La Tierra, cual niña inquieta,

por el cielo anda girando
junto a su amiga, la Luna,
viene y se van charlando.

Ella es nuestra única casa;

tiene millones de años
y en un tiempo fue habitada
por enormes dinosaurios.

Hoy la habitamos nosotros

y la estamnos ensuciando;
parece que, poco a poco,
se nos ha ido enfermando.

Por eso yo les pido

“Basta de contaminar”,
para que en nuestro planeta,
se pueda vivir en paz.

Comprensión lectora “Nuestra Casa”

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Marca con una X la respuesta correcta.

1) ¿De quién se trata el poema?

A. B. C.

2) ¿Quién es amiga de la Tierra?

A. B. C.

3) La tierra es...

A. B. C.

4) ¿Quiénes habitaron la Tierra antes que nosotros?

A. B. C.

6) ¿Cómo está la Tierra?

A. B. C.

Lectura Nº7: El Ciclo del Agua

(Autor desconocido)

Unas gotitas muy curiosas

querían la Tierra conocer,
pidieron ayuda al viento
para que las hiciera descender.

El viento les dice amistoso:

- Muy juntas os debéis poner,
para que forméis gotas de lluvia
y a la Tierra podáis caer.

Sobre la hierba verde del campo

en forma de lluvia han caído,
unas gotas refrescan las plantas
y otras gotas se unen al río.

El agua avanza contenta

siguiendo su largo camino,
regando a derecha e izquierda
las dos orillas del río.

Y al llegar al ancho mar,

después de un largo recorrido
cansadas ya de tanto viajar,
piensan en su nube con cariño.

- Amigo, amigo Sol,

calienta, calienta un poquito,
que estamos cansadas del viaje
y queremos subirnos contigo.

Suben las gotas contentas

porque el sol las está calentando
y, convertidas de nuevo en vapor,
una nube nueva están formando.
 Comprensión lectora “Ciclo del Agua”

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Marca con una X la respuesta correcta.

1) ¿Qué querían conocer las gotas de agua?

A. B. C.

2) ¿A qué se unen las gotas?

A. B. C.

3) Cuando las gotas de agua llegan al mar ¿En qué o quién piensan?

A. B. C.

4) ¿Quién es amigo de las gotas de Agua?

A. B. C.

6) ¿Quiénes suben contentas al cielo?

A. B. C.

Lectura Nº8: Un regalo para Toño

Josefina es una niña de siete años. Una mañana de otoño, salió

temprano de su casa con su muñeca Lulú y un pequeño paquete en la
mano. Cuando llegó a la casa de Toño, lo saludó con un beso y le
dijo:
“¡Feliz cumpleaños!” Le entregó
el regalo y Toño lo abrió. “¡Justo lo que yo
quería!”
 Comprensión lectora “Un Regalo para Toño”

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Marca con una X la respuesta correcta.

Lectura Nº9: La señorita aseñorada
 Comprensión lectora “La señorita aseñorada”

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Marca con una X la respuesta correcta.

Lectura Nº10: La vaca estudiosa
 Comprensión lectora “La vaca estudiosa”

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Marca con una X la respuesta correcta.

Lectura Nº11: La fantasía de la lechera
 Comprensión lectora “La fantasía de la lechera”

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Marca con una X la respuesta correcta.

Lectura Nº12: Los kiwis ¿solo una fruta?

Comprensión lectora “Los kiwis ¿solo una fruta?”

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________

Marca con una X la respuesta correcta.