SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITO GUAYAQUIL ZONA 8

LINEAMIENTOS PARA EL INICIO DEL AÑO LECTIVO 2020 – 2021

Directivos

Primera semana de clases (1 al 5 de junio)

1. Participe en la ejecución del Programa de bienvenida para el año 2020 – 2021 (evento, video,
nota de voz, minuto cívico virtual o cualquier otra opción que haya ideado con los docentes)
2. Realice a través de correo electrónico, teléfono, redes sociales u otros medios digitales, la
socialización de los nombres de los docentes asignados a cada uno de los niveles educativos.
3. Desarrolle videoconferencias entre docente tutor, docentes de asignaturas, padres o madres
de familia, por nivel educativo para estrechar vínculos y explicar cómo será el proceso de
envío de fichas semanales y desarrollo de las actividades (si se cuenta con las facilidades
tecnológicas).

En el caso de no poder realizar videoconferencias, se sugiere hacer un video del director /

rector explicando el proceso de envío de fichas semanales y desarrollo de las actividades.
También puede hacerse una imagen con información clave

4. Elabore una lista de docentes tutores y docentes por grado o curso y paralelo con los correos
electrónicos y la asignatura que enseñan para que envíe a los padres de familia.
5. Asegure que no se solicite la compra de uniformes y equipos tecnológicos adicionales a los
que cuentan en casa.
6. Confirme que los tutores se hayan contactado con los padres de los estudiantes y tengan un
canal de comunicación establecido con ellos (grupos de WhatsApp, número de teléfono
convencional, etc.).
7. Constate que cada tutor cuente con una lista de estudiantes por curso en la que esté
establecido cuál es el medio por el que se contactará a cada uno.
8. Verifique que los docentes hayan enviado a los estudiantes las fichas de trabajo se la semana.
9. Difunda entre los padres de familia y estudiantes el manual de comunicación (normas). En
este se indica los horarios, vocabulario, normas de uso de WhastApp, tipos de mensaje, etc.,
siempre en el marco del respeto.
10. Actualice a los docentes la lista de sus estudiantes (descargue listas actualizadas del sistema
CAS).
11. Elabore un horario de atención a padres o madres de familia por parte del directivo, del DECE
y del docente tutor. Incluya horarios, teléfonos o correos y procedimiento para pedir citas
(envía solicitud por correo, se le contesta en 24 horas, etc.)
12. Establezca sesiones de trabajo con docentes por subnivel para que determinen la agenda de
trabajo para cada grado o curso.
13. Promueva que los estudiantes que no tienen conectividad de internet, vean los programas
educativos. Aprender la Tele. Este se transmite de la siguiente manera:

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Teléfono: +(04) 3714460 – ex 10731
Av. Carlos Luís Plaza Dañín y Francisco Boloña
Guayaquil-Ecuador
Todas las semanas

1. Los días miércoles entre a la página https://recursos2.educacion.gob.ec/encasacosta/ y

descargue las fichas de la siguiente semana para que entre jueves y viernes los docentes
aterricen los contenidos a sus grados por nivel de complejidad.
2. Coordine que los lunes de cada semana del año lectivo los docentes tutores envíen a los
estudiantes o padres de familia la agenda de trabajo y las fichas de la semana.
3. Solicite al asesor o auditor educativo asignado, las asesorías pedagógicas de acuerdo con las
necesidades, dudas e inquietudes de la comunidad educativa en la implementación del Plan
Educativo: Aprendamos Juntos en casa.
4. Manténgase informado mediante el Boletín Semanal Docente sobre nuevas oportunidades
de formación continua y encuentros pedagógicos.
5. Socialice a todo el personal docente los documentos, disposiciones o lineamientos emitidos
por la Subsecretaría o los distritos educativos.
6. En los chats de cada grado debe incluir al docente tutor, padres de familia y demás docentes
del grado o curso.
Docentes

PRIMER DÍA DE CLASES. Actividades del 1 de junio

De acuerdo con el canal de comunicación establecido con estudiantes y padres de familia (vía chat,
WhatsApp, correo, mensaje de texto, nota de voz, Microsoft Teams, Zoom, llamada telefónica y
otros) este primer día usted como docente realizará lo siguiente:

1. Brinde un saludo, presentación y bienvenida a los estudiantes. Resalte al día del niño.
2. Socialice con padres de familia y estudiantes las normas de comunicación, las mismos que
fueron consensuados institucionalmente al desarrollar las actividades de la Guía de mayo
(ejemplo: horarios, tipos de vocabulario, etc.).
3. Dé las orientaciones para el desarrollo de las actividades de la agenda u horario de la semana
1 (lo que ustedes elaboraron por grado o curso donde pusieron para cada día la actividad de
la ficha pedagógica de la semana 1 y la actividad de repaso).

Todas las semanas

1. Los miércoles o jueves recibe del rector o director las fichas pedagógicas de la semana. Usted
debe leerlas y luego reunirse con el tutor y los docentes del grado o curso (o subnivel
dependiendo del tipo de institución) para que determinen la agenda de trabajo de los
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 estudiantes para la siguiente semana (es decir, qué actividades de la ficha deben desarrollar
qué día de la semana).
La agenda debe incluir en cada día:
a. Una o dos actividades de la ficha de la semana proporcionada por el Ministerio de
Educación.
b. Si los docentes quieren sugerir una actividad adicional o diferente pueden incluirla.
Recuerde que solo la semana 1 y 2 se incluyen actividades de repaso y desde la semana 3
puede escoger de las fichas 2 o más actividades e incluirlas en la agenda. Tomando en
cuenta que no excedan 2 horas de trabajo diarias del estudiante.

Por ejemplo desde la semana 3:

AGENDA SEMANAL DE ___ CURSO / GRADO

SEMANA DEL ___ AL _______DEL MES DE _______ DE 2020
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1o2 1o2 1o2 1o2 1o2
actividades de actividades de la actividades de la actividades de la actividades de
la de la ficha de la ficha de la ficha de la ficha la de la ficha
pedagógica de pedagógica de pedagógica de pedagógica de pedagógica de
la semana la semana la semana la semana la semana
páginas… páginas… páginas… páginas… páginas…
OPCIONAL: OPCIONAL: OPCIONAL: OPCIONAL: OPCIONAL:
actividad o actividad o actividad o actividad o actividad o
recurso de recurso de recurso de recurso de recurso de
cualquier cualquier cualquier cualquier cualquier
asignatura asignatura asignatura asignatura asignatura
(propuesto por (propuesto por (propuesto por (propuesto por (propuesto
los docentes) los docentes) los docentes) los docentes) por los
docentes)

- La anterior tabla es solo un ejemplo, que usted debe adaptar al tipo de institución, asignatura
y nivel en el que enseña.
- Esta agenda se envía a través del tutor, 1 sola agenda por grado / curso NO una por docente.
2. Dé orientaciones a los padres o estudiantes acerca de cómo desarrollar las fichas y atienda
sus inquietudes acerca de las actividades.
3. En su horario de trabajo, atienda las inquietudes de los padres de familia y estudiantes.
4. Promueva en el padre de familia la implementación de rutinas diarias que permitan el
desarrollo de las actividades propuestas en las fichas pedagógicas, los momentos de
recreación, las tareas del hogar y el descanso.
5. Envíe mensajes motivadores a los estudiantes para que se involucren en el avance de las
actividades y las realicen con mayor entusiasmo.
6. Asista a las capacitaciones que se propongan desde el Ministerio de Educación.
7. En las actividades opcionales puede incluir ejercicios de educación física, educación artística
o de cualquier otra asignatura que requiera de practicar actividad.

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Docente tutor:
Recordemos que el docente tutor es el encargado de enviar las fichas semanales y las agendas de
trabajo a los estudiantes a su cargo.

Primera semana de clases (1 al 5 de junio)

• Establezca comunicación con los grupos de padres de familia y/o estudiantes, armando
grupos de WhatsApp. En este punto deben tener claro qué medio de comunicación dispone
cada estudiante.
• Socialice los lineamientos de comunicación y establece acuerdos y compromisos.
• Explique los aspectos que se desarrollan en la ficha pedagógica semanal.
• Envíe mediante los canales de comunicación la ficha pedagógica de la semana 1 y la agenda
de trabajo.
• Explique a padres de familia y/o estudiantes el proceso de tutoría que realizarán los docentes
para el desarrollo del proyecto contemplado en la ficha pedagógica.

Todas las semanas

• El docente tutor de grado o curso es el docente designado por el Rector o director del
establecimiento, coordina las acciones académicas del grado o curso respectivo y es el
principal interlocutor entre la institución y los representantes legales de los estudiantes.
• Envíe a alumnos o padres de familia todos los lunes la ficha de la semana y la agenda de
trabajo.
• Administre los grupos chat y mantendrá la constante socialización de los lineamientos de
comunicación.
• Realice tutoría por medio de los canales de comunicación (telefónico, celular, correo
electrónico de los representantes legales) responde a las dudas de las actividades planteadas
en las fichas pedagógicas.
• El docente tutor de cada grado o curso es el encargado de valorar el portafolio del
estudiante. El portafolio se receptará en el marco de la organización y acuerdos entre los
docentes y los estudiantes, lo cual se realizará una vez que sea permitido en el marco de la
emergencia sanitaria. Reporte novedades, comparta documentos, archivos y comunique
sobre seguimiento del desarrollo de la ficha pedagógica por parte de los estudiantes.
• Responda las inquietudes que tengan los padres de familia o estudiantes en relación con el
desarrollo de las actividades.
• Emplee lenguaje asertivo, la escucha activa, pero sobre todo brinde contención emocional de
acuerdo con el contexto.
• Cumpla con los protocolos en los casos de vulneración de derechos.
• Propicie el trabajo colaborativo con los docentes del grado o curso con el fin de realizar el
seguimiento al desarrollo de las actividades de las fichas pedagógicas.
• Asegure que los estudiantes que no tienen conectividad vean los programas educativos o en
el caso de no tener televisión, reciban las fichas impresas (previa coordinación con el
directivo de la institución).

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