CÓDIGO GPFR23

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

“LICEO SAMARIO” VERSIÓN 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA DE
APROBACIÓN 05-08-2017

ÁREA: Ciencias Naturales (BIOLOGÍA)

ESTUDIANTE: TULIA MARENCO GRADO: 11.1
UNIDAD DE APRENDIZAJE No 2 FECHA:
DOCENTE: José Manuel Manjarrés Martínez
EJES TEMATICOS, Fotosíntesis, mecanismos de interacción de los seres vivos con el medio

Estimados estudiantes, reciban un afectuoso saludo. Estoy seguro que desarrollarán esta y las demás unidades de aprendizaje
con la mejor disposición. Cualquier duda sobre esta temática será aclarada en las clases programadas en semana B (mayo 4 al 8)

RECOMENDACIONES: Lo que aparece como ACTIVIDAD debe ser desarrollado digitalmente en este mismo documento. Lo que
aparece como TAREA debe ser realizado en el cuaderno.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

1. Explica el fenómeno de conservación y transformación de la energía.

2. Describe las fuentes de energía en los ecosistemas.
3. Determina el flujo de energía a través de los factores bióticos.
4. Explica los flujos de energía entre un organismo microscópico y uno macroscópico.
5. Analiza el fenómeno de competencia por luz y suelo en plantas.

Actividad Introductoria

Observa la siguiente animación:

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/S/S_G11_U03_L02/S_G11_U03_L02_01_01_01.html

Luego responde: (Utiliza letra roja para todas tus respuestas.)

1. ¿Cuáles fueron los eventos que se evidenciaron en la animación? Descríbelos.

2. ¿Qué interacciones entre organismos y procesos biológicos pudiste encontrar? Descríbelos.

3. ¿Qué relación puedes encontrar entre los eventos que observaste?

Actividad 1. De donde viene y hacia dónde va la energía que consumimos y producimos.

Objetivos:

• Comprender el proceso de flujo de energía en los ecosistemas.

• Explicar cómo el flujo de la energía en los ecosistemas está determinado por las leyes primera y segunda de la
termodinámica.
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Observa el video De donde viene la energía. (Es el primero de los 4 que aparecen)
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/S/S_G11_U03_L02/S_G11_U03_L02_03_01_01.html

Luego responde: (Utiliza letra roja para todas tus respuestas.)

¿Cuál es la fuente principal de energía en los ecosistemas?

¿Cómo se trasmite y conserva la energía? Describe los procesos.
¿En qué consiste la producción primaria neta? Explica.

Actividad 2 La Energía es fijada en carbono

Utilizando la misma URL observa el video La Energía es fijada en carbono (segundo video)

Luego responde: (Utiliza letra roja para todas tus respuestas.)

¿En qué consiste el proceso de fotosíntesis? Descríbela.

¿Cómo la fotosíntesis logra almacenar la energía del sol?
Explica. ¿Por qué medio la fotosíntesis almacena la energía?
¿Por qué la temperatura y la precipitación influyen en la fotosíntesis? Explica.

Actividad 3 Utilización de la energía almacenada y su transferencia a otros sistemas.

Luego de observar el tercer video responde (Utiliza letra roja para todas tus respuestas.)

¿En qué consiste la glucólisis y la respiración celular? Descríbelas.

¿Cómo se almacena guarda la glucosa en las células?
Explica. ¿Por medio de que procesos los organismos no fotosintéticos pueden acceder a la energía? Explica.

Actividad 4 Disminución de la energía durante su flujo a través de los organismos

Luego de observar el cuerto video responde (Utiliza letra roja para tus respuestas)

¿En qué consiste el proceso de producción secundaria? Descríbelo.

¿En que se emplea la energía obtenida?
¿Por qué la producción primaria limita la secundaria? Explica.
¿Cómo funcionan las cadenas tróficas? Explica

Actividad 5
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FECHA DE
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¿Los animales pueden hacer fotosíntesis?

La Elysia chlorotica es una especie de molusco que había en las costas de Estados Unidos, desde Nueva escocia hasta
Florida. La primera vez que se describió fue en 1870 por Augustus Addison Gould, pero solo hasta el 2010 el científico
Sydney Pierce logró comunicar los resultados de su investigación sobre el genoma de este invertebrado. Gracias a
dichas investigaciones, se logró conocer un poco más sobre las características de este molusco, pero primero
conozcamos un poco más de su comportamiento y características. La Elysia chlorotica posee una longitud alrededor
de seis centímetros de longitud, durante su etapa juvenil posee una coloración grisácea que va cambiando a verde a
medida que madura. Dicho cambio, se debe a una de las características más sorprendentes de éste animalito, la
cleptoplastia. La cleptoplastia, es la capacidad de asimilar cloroplastos de las algas, debido a que su principal dieta
consiste en la ingesta del alga Vaucheria litorea. Después de ingerir los nutrientes que necesita de esta alga, desecha
el resto de residuos de material orgánico excepto los cloroplastos, los cuales no digiere sino que trasporta a sus
tejidos. Una vez alojados los cloroplastos en el interior de su cuerpo, los utiliza para fabricar su propio alimento, o en
otras palabras realiza el proceso de fotosíntesis. El estudio de Sydney mostró que la Elysia chlorotica además de
incorporar los cloroplastos dentro de su cuerpo, también logra incorporar a su material genético los genes
responsables de la fabricación de la clorofila, para así poder realizar el proceso de fotosíntesis. Otro descubrimiento
importante realizado por Sydney, fue que aparte de lograr incorporar material génico de las algas que consume
(parecido al proceso de transferencia horizontal de genes que realizan algunos microorganismos), logrando así
producir clorofila, este molusquito además logra tener descendencia que posea dichos genes incorporados. Durante
las investigaciones, se observó que podían mantenerse vivos y en buen estado de salud sin alimentos durante
aproximadamente seis meses, siempre que se les suministrará luz durante doce horas al día. Aunque aún se
desconoce mucho sobre este animalito, no cabe duda que lo poco que hemos descubierto de él es un gran aporte
para la ciencia y la humanidad, pues las posibilidades en investigaciones a futuro son inimaginables
Luego de realizar la lectura responde (en rojo)
¿Cuál sería el papel de la ELYSIA CHLOROTICA en el flujo de la energía del ecosistema?
¿Si existieran más organismos con la capacidad de este molusco, sería ventajoso o desventajoso para el medio
ambiente? Sustenta tu punto de vista
Consulta el significado de los términos resaltados en negrilla.

. Tu salud es lo más importante. ¡Quédate en casa!