UNIVERSIDAD MONTRER

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIÓN

TENDENCIAS Y DESARROLLO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN

EL PAPEL DE LA ESTADISTICA EN LA INVESTIGACIÓN

PAULINA HERNANDEZ SOTO

RUBIO YOVANI MUÑOZ JOJOA

IBAGUE – TOLIMA - COLOMBIA 30 DE ABRIL DE 2020

EL PAPEL DE LA ESTADISTICA EN LA INVESTIGACIÓN.
La estadística ha sido y es una de las mejores herramientas que se pueden utilizar
dentro de una investigación, pues con ella se permite dar respuesta y analizar el
comportamiento de un fenómeno a gran escala, permite procesar datos numéricos para
revelar los fundamentos de su desarrollo por ejemplo, si un investigador desea saber
cuáles son las variables que están causando un bajo rendimiento académico en
estudiantes de primaria de una determinada escuela, podrá valerse de datos
estadísticos y posteriormente analizar sus resultados mediante gráficas, dando
respuesta así a un problema en común partiendo de una gran muestra. Así bien la
estadística se convierte en una gran herramienta analítica que permite optimizar el
proceso de interpretación de datos.

Es importante citar varios fundamentos por los cuales se considera la estadística como
un elemento auxiliador a la investigación al tratar temas como.

1. La colecta y compilación de datos.

2. El diseño de experimentos.
3. La medición de la valoración, tanto de datos experimentales como de
reconocimientos y detección de causas.
4. El control de la calidad dela producción. La determinación de parámetros
de población y suministro de varias medidas de exactitud y precisión de
esas estimaciones.
5. La estimación de cualidades humanas.
6. La investigación de mercados, incluyendo escrutinios de opiniones
emitidas.
7. El ensayo de hipótesis respecto a poblaciones.
8. El estudio de la relación entre dos o as variables. (Badii et al., 2004,
Foroughbakhch & Badii, 2005, Badii & castillo, 2007. p. 3)

Al igual que otros métodos de investigación la estadística permite probar posibles

hipótesis que se ha planteado el investigador mediante el uso de diferentes
procedimientos prácticos, arrojando resultados matemáticos sujetos de análisis. Dentro
de los procesos de investigación cuantitativa, la estadística no puede estar exenta pues
ésta es la esencia de dicha investigación. Para Ostle (1986) Badii et, al. (2007)
manifiestan que “El papel de la estadística en la investigación representa una poderosa
herramienta en el diseño de investigaciones, en el análisis de datos, y en la obtención
de conclusiones a partir de ellos”. (p. 4)

La noción de la investigación.

Cuando el investigador desea realizar una comparación entre dos fenómenos por lo
general va a encontrar que existe una variabilidad en los resultados, no es lo mismo
evaluar el desempeño de los niños de grado tercero de la escuela x si no se tiene
presente variables como clima escolar, alimentación, nivel de profesión de los docentes
etc. con otro grupo de estudiantes del mismo grado de la escuela y. Cuando nos damos
cuenta de la dificultad de evaluar una variable con otra, notaremos que los resultados
son incompletos y además los resultados no serán iguales. Para enfrentar esta
problemática la ciencia estadística busca recolectar datos basados en criterios que no
permitan la estimación imparcial de la información mediante “pruebas de significancia
estadística basada en medición del error experimental”. Para Rivas, F. (1999) afirma
que

Las pruebas de significancia estadística son métodos indirectos para evaluar

los resultados de un estudio que no se puede hacer en toda la población-
sujeto sino en una muestra de ella y que, fundamentalmente, buscan
responder a la siguiente pregunta: ¿se hubiera encontrado lo mismo si en mi
estudio estuviera toda la población? (p. 1)

Cabe resaltar que esto no implica que no se cometan errores experimentales, es más
bien una manera de reducir los efectos y así obtener mejores resultados.
Existen tres importante principios, inherentes a los objetivos de la ciencia estadística. La
primera es la selección aleatoria de las unidades experimentales, la cual tiene por
objetivo asegurar estimaciones imparciales de medida evitando el error experimental.
En segundo lugar está el número de repeticiones, la cual propone efectuar dos o más
veces el experimento, de esta manera se disminuye el margen de error experimental y
por último está el control local de las condiciones, el cual tiene como objetivo permitir
ciertas restricciones sobre la selección aleatoria para reducir el error experimental.
Estos tres principios son fundamentales tenerlos presentes antes de hacer el estudio
del fenómeno, de tal manera que permitan tener resultados más acertados conforme al
objetivo del fenómeno de estudio.

Definiciones estadísticas fundamentales.

Para usar la estadística dentro de los procesos de investigación es importante tener
presente varios puntos. Así, el método, la técnica, la práctica, la investigación, el
experimento, unidad experimental, control de las condiciones, el tratamiento, testigo
(control) repetición, variable, población, muestra, parámetro, estimación, rasgos de la
estimación, modelo, error experimental, datos estadísticos (Badii et al., 2004. Badii &
Castillo 2007 p.7-13). Entre otros aspectos que hacen de la estadística científica una
herramienta muy eficiente a la hora de analizar y comparar fenómenos.

El último aspecto mencionado sobre los datos estadísticos supone el estudio de datos
cuantitativos y cualitativos, siendo el cuantitativo la base fundamental de la estadística.
Cuando se realiza un estudio cuantitativo sobre un determinado fenómeno se debe
tener presente varias variables por ejemplo si se pretende analizar el rendimiento
académico de un grupo de estudiantes de un determinado grado, en relación al mismo
grado pero de otra aula, se debe tener presente variables como: ambiente áulico, edad
de los educandos, el agente involucrado en el proceso educativo etc. esto determinara
una serie de valores que tienden a mostrar cierto grado de variabilidad.

Otro aspecto importante dentro de la investigación estadística es lo relacionado con la

distribución de frecuencia, es decir cuando se aplica una técnica de estudio como una
encuesta a una muestra muy amplia, la distribución de frecuencia permite organizar
esos datos mediante la clasificación de clases y frecuencias ya sea en datos agrupados
y no agrupados. Para llevar a cabo este proceso el investigador se puede valer de
varias fórmulas matemáticas que permitan dar respuesta al objetivo planteado, teniendo
presente los resultados conocidos como frecuencia.

Por otra parte, otro aspecto muy importante para tener presentes es la presentación de
los datos, es decir mediante qué mecanismos se va a dar a conocer la información
recolectada del fenómeno de estudio para su posterior análisis. Para ello la estadística
se vale de tres formas para presentar los datos. En la primera se tiene la presentación
escrita, la cual consiste en describir el comportamiento de los datos se usa
principalmente cuando los datos a analizar son pocos. En segundo lugar está la
presentación de cuadros o tablas, la cual responde a la presentación de una
organización lógica de datos, la información presentada en la tabla debe ser muy
completa de tal manera que permita al lector comprender lo presentado y finalmente
esta la presentación por gráfica, tienen como objetivo brindar al lector una mayor
rapidez en la comprensión de los datos. En esta última acorde a los datos se puede
presentar la información mediante histogramas, polígonos de frecuencia, graficas de
barra, grafica lineal y ojivas.

Dentro del estudio estadístico puede suceder que los resultados obtenidos no sean tan
exactos y se presente algún tipo de dispersión, es por ello que otro aspecto de
relevancia en las pruebas estadísticas es la medida de dispersión, distribución o
variabilidad, dentro de este aspecto se puede analizar el rango, la varianza, la
desviación estándar, error estándar, coeficiente de variación y variación relativa.
Aspectos que permitirán dar mayor confiabilidad a los resultados obtenidos además de
hacer estimaciones de variabilidad.

Cuando se realiza un estudio basado en estadísticas de la investigación se puede crear

una hipótesis o incluso varias y para ello se realizaran diferentes pruebas que permitan
determinar si dicha hipótesis es nula y de ser así surgirá una nueva hipótesis. Para
determinar si la hipótesis es nula o no se realizara una serie de experimentaciones que
permitan dar búsqueda de la verdad mediante la confrontación simultanea de dos o
más factores de variación por ejemplo y retomando el ejemplo del rendimiento
académico de estudiantes del grado tercero, un efecto de variación puede ser la edad,
nivel de educación de los familiares etc. por esta razón es importante que antes de
aplicar una prueba de investigación se tenga definidos los factores que se van a
experimentar.

Por lo anterior cuando el sujeto va efectuar la prueba para determinar si la hipótesis es

nula o no, es pertinente tener presente unas etapas de experimentación dentro de los
procesos estadísticos así: 1. enunciado del problema, 2. formulación de hipótesis, 3
sugerencia del método experimental y del diseño a emplear, 4. Acceso a archivos
bibliográficos, 5. Considerar posibles resultados, 6. Ejecutar el experimento, 7. Aplicar
los procedimientos estadísticos, 8. Validar las conclusiones y 9. Verificar la validez de la
investigación. (Badii et al. 2004. p. 23). Para llevar a cabo este proceso es importante
que el tópico a investigar sea un problema real, que dé pie a un procedimiento y
además que produzca nuevos procedimientos y resultados no esperados. Por tanto, es
relevante que el sujeto revise con anterioridad bibliografía, que el estudio se impactante
y por supuesto tener acceso a la colaboración de otros individuos. ((Badii et al., 2004,
Rositas et al., 2007. p. 23). Tener presente todos estos aspectos garantiza un mejor
resultado del fenómeno en estudio.

El modelo ECOEE (Efecto, Componente, Operación, Evidencia, Escala)

Este modelo es una ayuda para pensar, para tener presente las ideas más relevantes
de diferentes investigaciones y de este modo poder detallar de una mejor manera algo
que ya está dado. El método ECOEE presenta 6 conceptos claves que van de lo
explícito a lo implícito así. Generación de hipótesis, el ambiente, descripción del
ambiente, puntos de vista, marco de referencia y los supuestos.

Además cuenta con 5 parámetros así: Efecto, Componente, Operación, Evidencia y

Escala, cuyo objetivo pretenden identificar el marco conceptual el cual permitirá evaluar
el fenómeno de estudio, además permitirá determinar qué tan pertinente es el estudio y
así poder generar varias descripciones alternativas del objeto de estudio. El uso de este
modelo produce resultados tangibles brindando así la oportunidad de identificar,
examinar y descubrir alternativas de solución con respecto al objeto de estudio. Otro
aspecto importante de este modelo es que permite y facilita el poder realizar
comparaciones con estudios similares y poder sacar conjeturas en cuanto a los
resultados.

La diferencia entre los promedios de varios tratamientos (ANOVA)

La técnica de estadística requiere mucho de la precisión, cuando una persona está
realizando una investigación de un determinado fenómeno es fundamental tener un
control y saber que variables se va a tener presente durante el proceso para así evitar
al final tener una variación en los resultados. La técnica de ANOVA busca minimizar la
varianza del error, recordemos que la varianza muestra el grado de homogeneidad o
heterogeneidad de población en estudio por citar un ejemplo, si se desea saber qué
aspectos permiten que varios estudiantes tengan un buen rendimiento académico en la
escuela, el investigador deberá tener presente que variables va a evaluar, aquí se debe
tener presente que situación presenta cada estudiante (pobreza, tiempo que dedica en
cada, apoyo familiar etc.) esto con el fin de evitar una gran variabilidad en los
resultados.

Cuando el experimento se hace más complejo, se requiere de un diseño más apropiado

en función de las variaciones del medio ambiente, para ello se propone tres diseños
básicos así: ANOVA original, el cual se puede llevar a la práctica cuando el fenómeno
de estudio presenta características comunes, de esta manera depende del investigador
que rango de error pueden tener los resultados. Otro diseño que se puede emplear es
el de ANOVA modificada, este método puede ser empleado cuando el objeto de estudio
presenta una variabilidad en las características de estudio, las cuales pueden presentar
resultados diferentes partiendo del mismo método de experimentación. Por último se
tiene la “ANOVA modefifcada”, es empleado cuando las variaciones se expresan en
más de un sentido. (Badii et ea. 2007 p.31)

¿Cómo interpretar las interacciones?

Cuando el investigador estudia dos o más factores al mismo tiempo, tiene la

oportunidad de establecer semejanzas y diferencias, puede establecer un paralelo y
además graficarlas para obtener mejores conclusiones del fenómeno en estudio.

Análisis de covarianza (ANCOVA)

“uno de los objetivos principales del diseño experimental es la reducción del error
experimental” (Foroughbakh., Badii, 2005 p. 36). Cuando el investigador desea aplicar
un método de estudio debe tener presente la heterogeneidad de la variable en estudio,
por citar un ejemplo; cuando se aplica un examen a estudiantes de un determinado
grado, los resultados no van hacer los mismos en todo el grupo, aquí pueden haber
muchas variables causantes del resultado, puede que algunos estudiantes se
prepararon más que otros o puede que la explicación de los temas no fueron claros
para todos. Por tanto un análisis sistemático del caso va a permitir evaluar al grupo
partiendo de las mismas variables de manera homogénea. Así bien la ANCOVA permite
controlar el margen de error experimental y aumentar la precisión del experimento.

A manera de conclusión se puede establecer que los procesos estadísticos son

procedimientos bastantes complejos, que permiten recolectar de la mejor manera
posible la información deseada del fenómeno de estudio. Por tanto el investigador
deberá tener presente varios aspectos antes, durante y después de aplicar los
experimentos. Además los resultados obtenidos deberán presentarse de la manera más
clara posible y para ello se puede valer de varias estrategias como lo son las tablas de
datos, graficas etc. así bien el papel de la estadística en la investigación puede ser una
de las mejores alternativas para presentar una investigación al público.

Referencias
Rivas, F. (1999). El significado de la significancia. Biomédica. Vol 18 (4). P. 291-295
Badii, M., Castillo, J., Landeros & Cortez, K. Cortez, UANL, San Nicolás, N.L. (2007).
Papel de la estadística en la investigación científica. InnOvaciones de NegOciOs. Vol. 4
(1): 107-145