Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3 - Crear documento sobre radiología intervencionista
diagnostica en SNC (Sistema Nervioso Central)

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar específica.
Formación
Nombre del curso Radiología Intervencionista
Código del curso 154014

Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒

e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de

☒ ☒ 3
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 01 de abril de 2020
14 de marzo de 2020
Competencia a desarrollar:
Conocimientos Generales sobre procedimientos en radiología
intervencionista diagnóstica, lo cual familiarizara al estudiante con
este tipo de tecnología.
Temáticas a desarrollar:

Conceptos generales de intervencionismo diagnostico en SNC (cabeza,

cuello y columna en sus diferentes segmentos) vascular y no vascular,
identificando los pasos a seguir para la realización de los
procedimientos de intervencionismo en las diferentes regiones del
SNC objeto de estudio.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fases de la Estrategia de Aprendizaje:

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fases de la Estrategia de Aprendizaje:
Pre tarea: En este momento se requiere hacer una introducción al
tema y la tarea. El estudiante arma el andamiaje requerido para el
desarrollo de su tarea: conocimientos, estrategias, y actividades.
Realiza una revisión conceptual por medio de una búsqueda selectiva
de la información bibliográfica sugerida y las que considere
actualizada en fuentes indexadas tipo journal y en redes académicas.

Ciclo de la Tarea: Cada estudiante comparte en el foro colaborativo la

totalidad de los temas sugeridos en la actividad, en grupo realizan
coevaluación de los aportes de cada uno, dándole a cada uno la
posibilidad de expresarse retroalimentando los aportes de cada
compañero del grupo, deben ser comentarios sólidos y que aporten al
aprendizaje colaborativo (no limitarse a comentarios como, por
ejemplo: están bien o están excelentes). El docente monitorea,
invita y apoya a la participación, mas no da puntos de vista, corrige o
cambia; ya que el propósito de esta etapa es que el estudiante se
sienta en confianza para la construcción que realizará. Esta etapa
conlleva a que el grupo haga una planeación de la tarea que realizará,
teniendo en cuenta los recursos que necesitará, haciendo énfasis en la
importancia de tener un producto claro, organizado y preciso.

Post tarea: Se entrega el producto de la tarea, producto de la

socialización entre los diferentes grupos o individuos, para así
comparar hallazgos, compartir realidades o intercambiar información.
Apoya la construcción y negociación de significados que hace el
estudiante a lo largo del proceso. Adicionalmente, es allí donde se
hace el análisis del lenguaje y habilidades utilizadas, del conocimiento
nuevo adquirido.
Actividades a desarrollar

Pre tarea

Revisión conceptual por medio de una búsqueda de la información

bibliográfica sugerida en syllabus con relación a los temas del
momento intermedio, basándose en el material relacionado.

Ciclo de la Tarea

Para cumplir con la tarea se realizará la lectura completa de los libros

sugeridos. A partir de este insumo construirá el documento solicitado.

Construir un documento sobre radiología intervencionista, donde

deben incluir estudios de diagnóstico realizados en el sistema nervioso
central (cabeza, cuello y columna en sus diferentes segmentos). En
cada uno deben incluir, equipos médicos utilizados, preparación del
paciente, exámenes paraclínicos solicitados, abordaje quirúrgico en el
paciente, materiales utilizados en el procedimiento, personal
interviniente, resultados esperados en cada procedimiento y posibles
complicaciones; deben hacer uso de cuadros descriptivos, lo cual
facilita la síntesis de la información, una mejor comprensión de la
temática y evita la realización de trabajos extensos, para este caso el
cuerpo del trabajado debe tener una extensión máxima de 20 hojas
con diseño de los cuadros descriptivos de manera horizontal. También
se recomienda el uso de herramientas como tablas, Smart art.
Diagramas de flujo y una redacción clara y concisa de las ideas
principales.
Entorno de conocimiento:
En la unidad 2, encontrará la bibliografía en la cual debe
basarse para realizar el documento solicitado.
Entornos
Entorno de evaluación y seguimiento:
para su
desarrollo
De forma colaborativa deberán construir el documento,
una vez estén seguros de cumplir con lo requerido lo
deberán entregar en el entorno de seguimiento y
evaluación en el tiempo acordado.
Individuales:
Productos
a Cada estudiante deberá realizar los aportes en el foro
 colaborativo, incluyendo la totalidad de los ítems
propuestos en la actividad. Los aportes deben ser claros
y concisos con las respectivas citas y referencias en
normas APA, directamente al foro no en archivos
adjuntos a fin de facilitar interacción entre todos
los participantes

Ciclo de la Tarea y la pos-tarea

Deben revisar los procedimientos intervencionistas

diagnósticos que se realizan actualmente en SNC, para
consolidar el documento solicitado con las
especificaciones solicitadas.
entregar
por el
estudiant
Entorno de seguimiento y evaluación
e
Entrega del documento solicitado en formato Word,
soportado completamente en normas APA. (portada,
introducción, objetivos, cuerpo del trabajo, conclusiones
y bibliografía)

Colaborativos:

Consolidar el documento con lo solicitado previamente.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
 1. Lectura de los recursos teóricos.
Planeación
2. Preparación de los aportes individuales.
de
3. Interacción del grupo con base en los aportes
actividades
individuales.
para el
4. Preparación de los entregables.
desarrollo
5. Revisión de los productos.
del trabajo
6. Preparación de los entregables de acuerdo con la
colaborativo
norma establecida.

1. Líder
2. Utilero
Roles a
desarrollar 3. Tracker o rastreador
por el
estudiante 4. Relator
dentro del 5. Editor
grupo
colaborativo

Roles y Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los

responsabili esfuerzos del equipo, así como la comunicación. Busca
dades para desarrollar un buen proceso de trabajo.
la Utilero: Es quien cuestiona críticamente el trabajo del
producción equipo, con el propósito de asegurar que toda la
de información que se genere sea pertinente al caso y evitar
entregables que se desvíen los esfuerzos.
por los
Tracker (rastreador): Es el encargado de mantener la
estudiantes
atención del equipo en la solución del problema. Debe
hacer que el equipo evite la pérdida de tiempo y la
divagación de ideas, para lo cual propone un cronograma
de actividades y vela por su cumplimiento.
Relator: Es el responsable de organizar la información y
documentación generada por el equipo y mantenerla al
 día para el momento en que se necesite.
Editor: Es la persona responsable de garantizar que el
trabajo cumple con las normas de redacción, ortografía,
puntuación, citación y referenciación de conformidad con
los lineamientos de la Norma APA.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés) Cuando se
soliciten entregables, estos deben incluir las respectivas
citas bibliográficas y las referencias bibliográficas según
Uso de
la norma APA, Versión 3 en español, la cual puede
referencias
consultar en el siguiente enlace:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos
%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr
%C3%A1ficas/Normas%20APA%206a%20actualizada.pdf
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
Políticas de la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
Aspectos individual
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
Desarrollo socializa en el socializa no participa
del foro la parcialmente del foro o no
resolución socializa su 32
Documento en el foro, su
completa del resolución del resolución del
Documento Documento Documento
 (hasta 32 (hasta 16 (Hasta 0
ptos) ptos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
comenta en el comenta en el no realiza
foro los aportes foro los ningún
de tres de sus aportes de tres comentario a
compañeros, de sus los aportes
realizando compañeros, realizados por
comentarios pero sus sus
sólidos, y comentarios compañeros
Análisis de argumenta los no aportan a la
los aportes posibles errores discusión y no 32
de los encontrados los argumenta
compañeros

(Hasta 32 (Hasta 16 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)

Niveles de desempeño de la actividad

Puntaje
Aspectos colaborativa
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El grupo El grupo
presenta el presenta el
documento documento
completo, el incompleto, el
cual contiene trabajo El grupo no
los mejores aportado no realiza entrega
Presentació aportes hechos abarca la del trabajo 8
n del en el foro, totalidad del solicitado.
Documento cumpliendo con tema
la totalidad de solicitado.
los temas
solicitados
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El documento El documento El documento
se presenta de NO cumple con NO se
acuerdo con las lineamientos presenta de
Normas APA y dispuestos en acuerdo con
con una las Normas las Normas
adecuada APA. APA.
extensión,redac Se presenta un No se
Estructura ción, ortografía uso incorrecto evidencia el
del y puntuación. y NO honrado uso de la
documento Se hace un uso de las herramienta
8
final y honrado de las referencias y de ortografía y
referenciaci referencias y mal manejo de redacción del
ón citas, de citas. gestor de
conformidad documentos
con la política escritos. No
anti-plagio de hace uso
la UNAD. honrado de
referencias.
(hasta 8 (hasta 4 (hasta 0
punto) puntos) puntos)
Calificación final 80

Cordialmente,

Director de Curso