R e s o lv e r u n a e c u a c ió n n o e s a d iv in a r u n r e s u lt a d o .

E s s e g u ir
u n p r o c e s o ló g ic o , b a s a d o f u n d a m e n t a lm e n t e e n la s
p r o p ie d a d e s d e la s o p e r a c io n e s d e a d ic ió n , m u lt ip lic a c ió n ,
s u s t r a c c ió n , d iv is ió n , e t c . P a r a h a lla r e l v a lo r d e la in c ó g n it a o
v a r ia b le a n t e s d e r e s o lv e r u n a e c u a c ió n c u a lq u ie r a , n o s in t e r e s a
s o b r e m a n e r a s a b e r f o r m a r d ic h a e c u a c ió n , q u e n o e s o t r a
c o s a q u e t r a d u c ir u n e n u n c ia d o a b ie r t o d e s u f o r m a v e r b a l
a s u f o r m a s im b ó lic a .

¿CÓMO ADIVINAR NÚMEROS PENSADOS POR ALGUIEN?

P ie n s a u n n ú m e ro , m u lti p líc a lo p o r 6 ,
s ú m a le 7 , ré s ta le e l d o b le d e l n ú m e ro M e d io
q u e p e n s a s te y d im e e l re s u lta d o . . . 39.

S i, e fe c tiv a m e n te p e n s é e l
¡ A h ! . . . e n to n c e s p e n s a s te n ú m e ro 8 . ¿ C ó m o h a c e s p a ra
e l n ú m e ro 8 . h a lla r e l n ú m e ro p e n s a d o ?

¡ V e rá s ! , ¡ e s m u y fá c il ! te e n s e ñ a ré D e a c u e rd o , m e in te re s a a p re n -
h a c e rlo m a te m á tic a m e n te y d e r, y s i s e t ra t a d e u n r a z o -
n u n c a fa lla rá s , p a ra e s to o rd e n e m o s m ie n t o m a te m á tic o m u c h o m á s .
e l t r a b a jo c o m o s i g u e . . .

D a t o s r e f e r e n c ia le s d ic t a d o s p o r e l a d iv in a d o r R e p r e s e n t a c ió n s im b ó lic a d e l a d iv in a d o r
P ie n s a u n n ú m e r o .

?
M u lt ip líc a lo p o r 6 . 6X + 7 – 2X = 39
S ú m a le 7 a l r e s u lt a d o . 4X + 7 = 39
4X = 39 – 7
R é s t a le e l d o b le d e l n ú m e r o p e n s a d o . 4.X = 32
D im e e l r e s u lt a d o , R E S P U E S T A : 3 9 . X = 32/4 = 8
E l n ú m e ro q u e p e n s a s t e e s 8 .
RAZONAMIENTO MATEMATICO – SEXTO DE PRIMARIA

¿Y Q U É PA S O S D E B O S E G U IR P A R A P LA N T E A R U N A E C U A C IÓ N ?

S o n lo s s ig u ie n t e s : ¡ P o n m u c h a a t e n c ió n !
- L e e r b ie n e l e n u n c ia d o y e n t e n d e r lo .
- U b ic a r la in c ó g n it a y r e p r e s e n t a r la .
- T r a d u c i r e l e n u n c ia d o d e l p r o b le m a p a r t e p o r p a r t e .
- T e n ie n d o la e c u a c ió n p la n t e a d a , r e s o lv e r la .
- C o m p r o b a r e l r e s u lt a d o .

¡Ahora debes conocer el equivalente matemático de frases muy comunes!

(+ ) (-)
AG REG AR Q U IT A R
_____________________________________ ______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
- Súmale cinco - Réstale nueve
_ _ _ _ _- _ _ _ Agreguemos
_ _ _ _ _ _ _siete
______________________ _ _ _ _ _- _ _ _ Sustráele
_ _ _ _ _ quince
_________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
- Adiciónale diez - Quítale diez
_ _ _ _ _- _ _ _ Más
_ _ _nueve
__________________________ _ _ _ _ _- _ _ _ Menos
_ _ _ _cuatro
__________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________________ ______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________________ ______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(× ) ()
EL PRO D U C TO D E D O S N Ú M ERO S E L C O C IE N T E D E D O S N Ú M ERO S
_ _ _ _ _ - _ _ _ Multiplícalo
_ _ _ _ _ _ _por _ _diez
____________ ______ _ _ _ _ _ _ _- _ _ _ Divídelo
_ _ _ _ _por_ _6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _______ _ _ _
_ _ _ _ _ - _ _ _ El_ doble
_ _ _ _de_ un
_ _ numero
_____________ ______ _ _ _ _ _ _ _- _ _ _ La_ tercera
_ _ _ _ _parte
_ _ _de_ un
_ _numero
_______ _______ _ _ _
- Por seis - Entre dos
_ _ _ _ _ - _ _ _ El_ producto
_ _ _ _ _ _de_ un
_ _numero
_ _ _ _ con
_ _ otro
_____ ______ _ _ _ _ _ _ _- _ _ _ El_ cociente
_ _ _ _ _ de_ _un_ numero
_ _ _ _ _con
_ _otro
___ _______ _ _ _
_ _ ___________________________ ______ _ _ _ _ _ ________________________ _______ _ _ _
_ _ ___________________________ ______ _ _ _ _ _ ________________________ _______ _ _ _

(= )
E S IG U A L A
_ _ _ _ __ _ _______________ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
- Es igual a
_ _ _ _ _- _ _ _ Es_ equivalente
_ _ _ _ _ _ _a _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _-- _ _ _ Nos _ da
_ _un_ total
_Resulta _________ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ __ _ _______________ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ __ _ _______________ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
RAZONAMIENTO MATEMATICO – SEXTO DE PRIMARIA

EJERCICIOS PARA LA CLASE

I. Traducir los siguientes enunciados verbales al lenguaje matemático o simbólico:

FO RM A VERBAL FO R M A M ATEM Á TICA

U n n ú m e r o d e s c o n o c id o . X

U n n ú m e ro a u m e n ta d o e n 1 0 . X + 10

U n n ú m e r o d is m in u id o e n 2 0 . X - 20

5 0 d is m in u id o e n u n n ú m e r o . 50 - X

L a e d a d d e T ito h a c e 8 a ñ o s . X-8

L a e d a d d e L u c h o d e n tro d e 1 3 a ñ o s. X + 13

E l d o b le d e la s u m a d e u n n ú m e r o c o n 1 6 . 2X + 16

E l c u á d r u p le d e la d if e r e n c ia d e u n n ú m e r o c o n 3 2 . 2X + 16

E l d o b le d e u n n ú m e r o , a u m e n t a d o e n 8 . 2X + 8

E l t r ip le u n n ú m e r o , d is m in u id o e n 7 . 3X - 7

ALEX: 5X
A le x t ie n e e l q u ín t u p lo d e lo q u e t ie n e E d ú . EDU: X

LALA: X + 6
L a la t ie n e S / . 6 m á s d e lo q u e t ie n e K a r in a . KARINA: X

(X + 8)/2
L a m it a d d e la s u m a d e u n n ú m e r o c o n 8 .
X/5 - 12

E l n ú m e r o d e h o m b r e s e s t a n to c o m o e l t r ip le d e l HOMBRES: 3X
n ú m e ro d e m u je re s . MUJERES: X

3 – 2X
T re s m e n o s d o s v e c e s u n n ú m e ro .
3 – 2X
T re s m e n o s d e d o s v e c e s u n n ú m e ro .

U n n ú m e ro a u m e n ta d o e n s u c u a rta p a rte .
X + X/4

PEPITO: X - 3
P e p it o t ie n e S / .3 m e n o s q u e R o b e r t o . ROBERTO: X
RAZONAMIENTO MATEMATICO – SEXTO DE PRIMARIA

II. Escribir un enunciado verbal para las siguientes expresiones:

L e n g u a je s im b ó lic o E n u n c ia d o v e r b a l

x - 5

3 (x ) + 1 4

4 (n - 6 )

P - 7 = 29

5 (B ) - 8 0

2 (m + 8 )
x - 5
2
x
- 5
2

6 (x ) - 1 0
x
- 10
6

III. A continuación se presentan un grupo de ejercicios en los que traduciremos el

enunciado paso a paso y luego, resolvemos la ecuación planteada.

1. Hallar un número que aumentado en 36 resulta el doble del número, disminuido en 18.
U n n ú m e ro
q u e a u m e n ta d o e n 3 6
r e s u lt a
e l d o b le d e l n ú m e r o ,
d is m in u id o e n 1 8 .
Ahora resolvamos la ecuación:
RAZONAMIENTO MATEMATICO – SEXTO DE PRIMARIA

2. Hallar la edad de Flavio, si al duplicarla y agregarle 24 nos da 56.

L a e d a d d e F la v io
s i a l d u p lic a r la
y a g r e g a r le 2 4
nos da 56

Ahora resolvamos la ecuación:

3. ¿Cuál es el número de cuadernos en un aula, si el quíntuple de ellos, disminuido en 20 resulta 80 más

su triple?
E l # d e c u a d e r n o s d e l a u la
e l q u ín t u p le d e e llo s ,
d is m in u id o e n 2 0
r e s u lt a 8 0
m á s s u t r ip le
Resolviendo la ecuación tendremos:

4. Hallar la edad de Fernando, si al cuadruplicarla y restarle 12 obtenemos 36.

Resolución:
RAZONAMIENTO MATEMATICO – SEXTO DE PRIMARIA

5. Hallar la estatura de Nancy si sabemos que al triplicarla y aumentarle 60 cm para luego dividirla por 5
obtendremos 40 cm menos que su talla.
L a e s ta tu ra d e N a n c y
s i s a b e m o s q u e a l t r ip lic a r la
y a u m e n t a r le 6 0 c m
p a r a lu e g o d iv id ir la p o r 5
o b te n d re m o s
4 0 c m m e n o s q u e s u t a lla
Resolución:

6. ¿Cuántos amigos tiene Rebeca, tal que si al doble de ellos, le quitamos 80 y al resultado lo triplicamos,
para luego quitarle 20 obtenemos 50 amigos menos de los que tiene?
E l n ú m e r o d e a m ig o s d e R e b e c a
s i a l d o b le d e e llo s ,
le q u it a m o s 8 0
y a l r e s u lt a d o lo t r ip lic a m o s ,
p a r a lu e g o q u it a r le 2 0
o b te n e m o s
5 0 a m ig o s m e n o s d e lo s q u e t ie n e
Resolución:

7. ¿Cuál es la edad de Ricardo tal que, si sumamos los años que tiene con los que tendrá dentro de 20
años, resultaría el cuádruple de su edad actual, disminuido en 12?
L a e d a d d e R ic a r d o
s i s u m a m o s lo s a ñ o s q u e t ie n e
c o n lo s q u e t e n d r á d e n t r o d e 2 0 a ñ o s
r e s u lt a r ía
e l c u á d r u p le d e s u e d a d a c t u a l,
d is m in u id o e n 1 2
Resolución:
RAZONAMIENTO MATEMATICO – SEXTO DE PRIMARIA

8. Hallar el número de "stickers" que tiene Andrea tal que si lo multiplicamos por 6 para luego restarle
12, y después extraerle la raíz cuadrada obtendremos 6.
E l n ú m e r o d e " s t ic k e r s " q u e t ie n e A n d r e a
t a l q u e s i lo m u lt ip lic a m o s p o r 6
p a r a lu e g o r e s t a r le 1 2
y d e s p u é s e x t r a e r le la r a íz c u a d r a d a
o b te n d re m o s 6

Resolución:

9. ¿Qué edad tiene Jorge si sabemos que al cuadriplicarla y agregarle 44 años obtendremos su séxtuplo,
disminuido en 4 años?
¿ Q u é e d a d t ie n e J o r g e ?
s i s a b e m o s q u e a l c u a d r ip lic a r la
y a g r e g a r le 4 4 a ñ o s
o b te n d re m o s
s u s é x t u p lo ,
d is m in u id o e n 4 a ñ o s .

Resolución:
RAZONAMIENTO MATEMATICO – SEXTO DE PRIMARIA

10. Hallar la edad de Manuel, si sabemos que al multiplicarla por 4 y añadirle 18, para luego a dicha suma
dividirla entre 19 obtenemos finalmente dos años.
H a lla r la e d a d d e M a n u e l
s i a l m u lt ip lic a r la p o r 4
y a ñ a d ir le 1 8
a d ic h a s u m a d iv id ir la e n t r e 1 9
o b t e n e m o s f in a lm e n t e d o s a ñ o s

Resolución: