Asignatura:

Estructuras y Psicopatología

Trabajo
Cuadro Comparativo Modelos Teóricos

Presenta

Valentina Guevara Sarasty ID.000585557

Docente
Alexi Loreny Rodríguez

Mocoa Putumayo Agosto, 25 del 2019

 Introducción:

El propósito de este tema es aportar, de manera muy breve, algunos conocimientos

relativos a la psicopatología y sus modelos teóricos hablando de los cinco modelos que

tiene que se ocupan de la descripción, evolución y etiología de los trastornos mentales.

 Modelo: Cuadro Comparativo de Modelos Teóricos
Parte de una concepción medica de la psicopatología, en
base a las alteraciones psicopatológicas se encuentran
anormalidades biológicas.
Hay tres tipos de anormalidades biológicas:
- Biológico
- Genético
- Neuroquímico
Desde este enfoque se otorga una gran importancia al
estudio de la predisposición genética a partir de
determinados trastornos,
Conducta anormal: enfermedad producida por el
funcionamiento patológico de alguna parte del organismo. Sus
pensamientos están influidos por procesos biológicos y no
biológicos, psicológicos, sociales, culturales y ambientales. Los
trastornos pueden ser orgánicos o funcionales, bioquímicas
anatómicas.
Tipos de enfermedad:
- Infecciosa: El virus ataca el sistema orgánico.
- Sistémica: Mal funcionamiento de algún sistema
orgánico.
- Traumática: Golpe o secuela de algún toxico.

Modelo Biológico - Enfermedad mental: estructura en al que adquieren

sentido los fenómenos articulares.

- Discontinuidad entre lo anormal y normal: cuando el

trastorno mental, se considera como una enfermedad,
se diagnostica y se clasifica en criterios categoriales.

- Síndrome: conjunto de signos y síntomas que

aparecen en forma de cuadro clínico.

El modelo biológico u médico, establece o asume que el

trastorno es una enfermedad al igual que otra enfermedad física.
Bases biológicas de la conducta anormal.
Anatómicas: tamaño o forma de la región cerebral
Bioquímicas: Alteración de los elementos bioquímicos
por exceso o defecto.
 Trastornos mentales orgánicos:
Causas físicas
Perdida de neuronas
Trastornos mentales funcionales:
Conducta anormal
Alteraciones orgánicas cerebrales
Las alteraciones de la actividad neurotransmisores se
asocian a diferentes trastornos metales.
Trastorno de ansiedad: Actividad insuficiente de GABA
Esquizofrenia: excesiva actividad dopaminérgica
Depresión: déficit de actividad de serotonina y
catecolaminas.
Evaluación modelo biológico.

. Los problemas psicopatológicos pueden tener causas

biológicas dignas de evaluación y estudio.
. Los tratamientos biológicos han proporcionado
significativas aportaciones en el tratamiento de distintos
trastornos mentales.
. La investigación sobre los aspectos neurofisiológicos
de la conducta anormal progresa rápidamente. Enfermo mental
como ser pasivo.
Proceso psicológico el cual es la principal causa de los
desórdenes mentales y de perfil psicodinámico. De acuerdo a
estas teorías nuestra conducta es la derivación de las fuerzas
psicológicas que manipulan dentro de cada individuo, los cuales
no somos conscientes.
El primero en reconocer la importancia de los factores
psíquicos en la conducta, tanto normal como anormal y en
plantear una continuidad entre la normalidad y la patología.
Según este modelo hay fuerzas internas e inconscientes
Modelo que determinan la conducta, conflictos psicológicos internos
Psicodinámico que originan y mantienen el trastorno psicopatológico.
La consciencia solo es el dato inmediato y primero del
estudio de la mente y de la patología, las personas no son
conscientes ni de sus motivaciones, ni de sus conflictos y
frustraciones más relevantes.

Según Freud los pensamientos, impulsos están

determinados por dos tipos de pulsiones inconscientes.
Eros o pulsiones de vida: Pulsiones sexuales y de auto
conservación, buscan compañía, comprensión y reconocimiento.
Thanatos o pulsiones de muerte: Son impulsos
destructores que se muestran bajo una conducta de agresividad.
Se rigen por dos principios:
Principio de placer: Energía psíquica inconsciente que
trata de satisfacer los impulsos instintos de supervivencia,
 reproducción y agresión.
Principio de realidad: Razonamiento inteligente el yo,
que trata de adaptarse al ambiente, regula su deseos y renuncia
al placer inmediato a favor de un placer futuro.
Dentro de la teoría psicodinámica de personalidad,
determina que aspectos de motivación y emoción, están ligados
a la personalidad que se desarrolló de acuerdo a la solución de
problemas en su infancia.
Freud afirma en esta teoría que la conducta es el
resultado de las fuerzas psicológicas que actúan dentro del
sujeto.
• Los procesos mentales operan de forma paralela, lo que
conducen a sentimientos conflictivos.
• Parte de nuestra vida es inconsciente, por eso las
personas se comportan de forma que ni ellas mismas se
entienden.
• Hay patrones de personalidad que no se forman en la
niñez, si no en experiencias tempranas que tienen fuerte impacto
en el desarrollo de personalidad.
MODELO HUMANISTA:
Este modelo plantea que cada persona tiene de forma
innata un potencial de crecimiento y actualización que
constituye el motor de su conducta.
Este modelo alcanzo su máxima expresión en el campo
de la terapéutica, que se preocupa más por plantear alternativas
al sufrimiento y a la existencia humana.
Aportaciones
- Postura optimista y esperanza para solucionar problemas
Modelo Humanista - Énfasis en los factores psicosociales.
Se considera que los determinantes de los factores
normal y anormal, son procesos cognitivos. La conducta
desadaptada que se puede estudiar y entender en términos de
como percibimos y pensamos las personas respecto al mundo.
El procesamiento de la información toma un lugar
relevante en el proceso psicopatológico, cada individuo
desarrolla un estilo cognitivo idiosincrático que determina la
manera que percibe a uno mismo y el mundo físico y social que
lo rodea. Cuando estas percepciones son distorsionadas e
Modelo Cognitivo irreales, probablemente la conducta será desadaptada.
•La ruptura de concepciones del sujeto como ser pasivo
que sufre enfermedades, que está sometido a estímulos y
demandas ambientales. Desde este modelo la persona
selecciona, elabora, procesa y recupera información de su
mundo interno y externo.
Se manifiesta a partir de la insatisfacción del enfoque
psicodinámico y médico, alrededor de los años 50 y 70.
 Encuentra en el desarrollo y aplicación de los principios
del aprendizaje llevado a cabo por Watson, condicionamiento y
respuestas emocionales, las primeras formulaciones sobre la
teoría conductual de la conducta anormal se establecen en los 60
con Wolpe, Eysenck y Jones. Estos autores se centran
principalmente en la explicación de la conducta neurótica, que
consiste en hábitos des adaptativos adquiridos mediante
procesos de aprendizaje.
Rachman y Costello resumen los aspectos esenciales de
la teoría conductual de las fobias:
Modelo Conductual • Las fobias son respuestas aprendidas.
• Los estímulos fóbicos se desarrollan cuando se
asocian temporal y espacialmente a un estado de cosas que
producen miedo.
• Los estímulos neutros que tienen relación con la
situación que produce miedo o impacto sobre la persona en esta
situación, desarrollarán cualidades fóbicas con mayor
probabilidad que los estímulos débiles o ajenos a la situación.
• La repetición de la asociación entre la situación
de miedo y los nuevos estímulos fóbicos reforzará la fobia.
• Las asociaciones entre situaciones de miedo muy
intenso y estímulos neutros, producirán con mayor probabilidad
reacciones fóbicas.
• Se produce generalización del estímulo fóbico
original a otros estímulos de naturaleza similar.
Skinner desarrolló el enfoque teórico y metodológico
conocido como análisis experimental de la conducta. La
aplicación de este enfoque a la conducta anormal supone grados
máximos de experimentación y objetividad, y la asunción de un
conductismo radical.
- Objetividad: el modelo conductual se centra en la
objetividad y la experimentación en contraste con el
médico, centrado en la introspección, intuición y
especulación.
- Principios del aprendizaje como base teórica: la
conducta psicopatológica consiste en hábitos des
adaptativos que han llegado a condicionarse a ciertos
estímulos. Tales hábitos constituyen los síntomas
clínicos y la propia conducta anormal, y son generados
de acuerdo con las leyes y principios del aprendizaje. El
tratamiento debe basarse en la aplicación de los propios
principios del aprendizaje (terapia conductual) para
extinguir las conductas indeseables.
- Rechazo del concepto de enfermedad: la teoría
conductual entiende que el concepto médico de
enfermedad no es aplicable a los trastornos de
 comportamiento. No asume la existencia de causas
subyacentes.
- Aproximación dimensional: al rechazar el concepto de
enfermedad, rechaza la conceptuación categorial de los
trastornos psicológicos. No existen personas
mentalmente enfermas. Como alternativa al diagnóstico
médico tradicional, propone el "diagnóstico funcional de
la conducta". La clasificación debe hacerse según
dimensiones en las que se sitúan los diferentes
individuos. Por tanto, la diferencia entre la conducta
normal y la anormal es cuantitativa (no cualitativa). Para
Eysenck, la anormalidad implica más bien el
funcionamiento defectuoso de ciertos estados
psicológicos (dimensiones).
- Teoría científica: en la teoría conductual, la explicación
sobre las causas y el tratamiento de la conducta anormal,
sus variables e hipótesis, pueden ser contrastadas
empíricamente (verificadas o rechazadas). Las
relaciones e hipótesis han sido probadas de forma
experimental. Se ha demostrado la eficacia de la terapia
conductual.

Bibliografía

https://books.google.com.co/books?
id=GL39_Yi_HQEC&printsec=frontcover&hl=es&redir_esc=y#v=onepag
e&q&f=false
https://es.scribd.com/document/207134478/El-objeto-de-la-Psicopatologia