Instituto tecnológico metropolitano –ITM

Prof. Linda Marcela Rivera

Física Mecánica

NOMBRE: Yuli rivera gomez

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VECTORES

“Una buena Orientación”

Objetivos
- Conocer las características de las magnitudes vectoriales
- Realizar diferentes operaciones con vectores en forma interactiva

Fig. 1

Abra el applet vector addition en http://phet.colorado.edu/en/simulation/vector-

addition Ajuste  el tamaño de la ventana arrastrando los bordes. Apreté en botón
Run now , saque del balde grab one los vectores rojos, observe como cambian las
variables del cuadro de arriba y manipule las diferentes opciones.

¿Qué observas?

Al tomar un vector del balde lo podemos situar en cualquier punto del plano y al
tomarlo por la punta se puede cambiar la dirección y la magnitud lo que cambia
también la componente en X y Y, con show sum suma los vectores que tenga en el
plano; con style 1 muestra las componentes del vector y las suma por medio del
paralelogramo, con style 2 muestra la componentes del vector y las suma por medio
del método del triángulo y con style 3 lleva las componentes a los ejes.
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Situación a Resolver:

1. Si las coordenadas de un vector son:

Predice; ¿Cuál crees que es su dirección?

Predice; ¿Cuál crees que es su dirección?

Apuntando al norte de manera vertical, ósea de sur a norte, 90ª norte

Realízalo en el applet; ¿tu predicción fue correcta? ___si_X___

2. Luego trata de predecir la dirección para las siguientes coordenadas:

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N.O.

Realízalo en el applet; ¿tu predicción fue correcta? ___si_X__

3. ¿Cómo es posible a partir de los datos dados determinar la dirección del

vector?

Si nos dan el ángulo  θ ya nos estarían dando la dirección, si tenemos las

componentes de Rx y Ry además de la magnitud lRl por medio de las
fórmulas de las funciones trigonométricas podemos hallar el ángulo y así la
dirección, o solo con las componentes con la fórmula de tangente.
tan θ=Ry
Rx
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4. Si deseas sumar los dos vectores anteriores utilizando el applet . ¿Cómo lo

harías?

Luego de tener los vectores en el plano por medio show sum puedo obtener la
suma de los vectores da como resultado un vector verde y si nos paramos sobre él
nos muestra la dirección, magnitud y componentes.

Aplicaciones:
1. Construye un mapa del recorrido que realizas desde tu casa hasta la
Universidad (ten en cuenta, el número de cuadras, las carreteras y
todos los detalles que puedan ayudarte a la elaboración de tu mapa)

2. Traza una flecha desde el inicio del recorrido (casa), hasta el final
(universidad).
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¿Cuál es la dirección del vector resultante? _36,2ªS.E.______

3. Grafica este vector en el applet.
4. ¿El recorrido que haces a diario es igual al vector que te da como
resultado? _NO___X___ ¿por qué?
Justifica:

No ya que recorro mucha más distancia que la magnitud total (50,8) del

Vector resultante.

5. ¿Qué te inventarías para que el camino al colegio sea como lo describe el

vector?

Lo principal es no tener que recorrer todas las calles y carreras para

poder llegar al colegio, así que inventaría una máquina que me permitiera
Atravesar las paredes para hacer un recorrido más directo al colegio
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