GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

EVOLUCIÓN DE LA LITERATURA Y LA TÉCNICA DEL PIANO I

ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO

FORMACIÓN OBLIGATORIA DE
INTERPRETACIÓN.
ITINERARIO: PIANO
INSTRUMENTAL 3º ANUAL 4 ESPECIALIDAD,
COMPLEMENTARIA TEÓRICA.

PROFESOR TIEMPO LECTIVO

1,5 horas semanales

38 semanas anuales
José Luis de Miguel Ubago
Desde la última semana de septiembre a la
segunda semana de junio.

jldmubago@gmail.com
CORREO ELECTRÓNICO

PRELACIÓN Sin requisitos previos

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

Estudio teórico sobre la evolución de la escritura para piano a través del análisis del
repertorio desde el Barroco hasta el primer Romanticismo.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES, GENERALES Y ESPECÍFICAS

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
 CT7. Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.
 CT14. Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones
viables.
 CT16. Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y
medioambiental.

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  COMPETENCIAS GENERALES
 CG1. Conocer los principios teóricos de la música y haber desarrollado adecuadamente aptitudes
 para el reconocimiento, la comprensión y la memorización del material musical.
 CG4. Reconocer materiales musicales gracias al desarrollo de la capacidad auditiva y saber aplicar
esta capacidad a su práctica profesional.
 G6. Dominar uno o más instrumentos musicales en un nivel adecuado a su campo principal de
actividad.
 G9. Conocer las características propias de su instrumento principal, en relación a su construcción y
acústica, evolución histórica e influencias mutuas con otras disciplinas.
 G11. Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en su especialidad pero
abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estilísticos que caracterizan a dicho repertorio y
poder describirlos de forma clara y completa.
 G12. Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su relación con la evolución de los
valores estéticos, artísticos y culturales.
 G14. Conocer el desarrollo histórico de la música en sus diferentes tradiciones, desde una
perspectiva crítica que sitúe el desarrollo del arte musical en un contexto social y cultural.
 G15. Tener un amplio conocimiento de las obras más representativas de la literatura histórica y
analítica de la música.
 G17. Estar familiarizado con los diferentes estilos y prácticas musicales que le permitan entender,
en un contexto cultural más amplio, su propio campo de actividad y enriquecerlo.
 G20. Conocer la clasificación, características acústicas, históricas y antropológicas de los
instrumentos musicales.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
 CEI1. Interpretar el repertorio significativo de su especialidad tratando de manera adecuada los
aspectos que lo identifican en su diversidad estilística.
 CEI6. Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre la interpretación, así como
responder al reto que supone facilitar la comprensión de la obra musical.

COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA

 Conocer el instrumento y su evolución hasta nuestros días.

 Conocer el repertorio más significativo del periodo objeto de estudio en la asignatura.
 Conocer los principales tratados técnicos hasta inicios del siglo XIX.
 Familiarizarse con la problemática de la interpretación en relación a la evolución del repertorio.
 Conocer los intérpretes más importantes de la música del periodo objeto de la asignatura.

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS

1º SEMESTRE
1. Evolución histórica del instrumento desde los antecedentes hasta el piano moderno: Principales
eventos y aportaciones a la mecánica del instrumento a lo largo de su historia.
2. El piano moderno: Características físicas y sonoras; descripción de sus partes y funcionamiento
de sus partes. Los pedales.
3. J.S.Bach: Características de su estilo. Su obra para teclado.
4. Mozart. Características de su estilo. La obra para piano.

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 2º SEMESTRE
5. Haydn. Características de su estilo. Sonatas para piano.
6. Beethoven. Sonatas y conciertos para piano.
7. Mendelssohn. Obra para piano
8. Schubert: Obra para piano.

BIBLIOGRAFÍA

Interpretación Histórica
 DONINGTON, Robert: The interpretation of early Music. Norton & Company, Inc. New York
 FERGUSON Howard: La interpretación en los instrumentos de teclado del siglo XIV al XIX. Alianza
Música 82.
Diccionarios y obras de consulta
 GONZALEZ LAPUENTE, Alberto. Diccionario de la Música. Alianza Música Editorial. Madrid.
 ROSEN, Charles: El Estilo Clásico: Mozart, Haydn, Beethoven. Alianza Música
 SADIE, Stanley: The New Grove Dictionary of Music and musicians, 28 vols. Macmillan, Londres.
 TRANCHEFORT F.R.: Guía de la música de piano y de clavecín. Taurus.
Aspectos generales de técnica e historia del piano
 SCHONBERG Harold C.: Los grandes pianistas. Javier Vergara.
 CHIANTORE Luca: Historia de la técnica pianística. Alianza Música 77.
 BRANOWETZ Joseph: El pedal pianístico.
 NIETO Albert: La digitación pianística. Mater Música.
 RATTALINO Piero: Historia del piano. Spanpress Universitaria.
 NEUHAUS, Heinrich: El arte del piano. Real Musical. Madrid.
 ROSEN Charles: El Piano: notas y vivencias. Música Alianza Editorial.
 Boris Berman
 DESCHAUSSÉES Monique: El intérprete y la música. Ediciones Rialp.
 RIEMANN Hugo: Manual del pianista. Labor.
 LEVAILLANT, D: “El piano”. Span Press. EE.UU, 1998
 DESCHAUSSÉES Monique: El pianista. Técnica y Metafísica. Ediciones Alfons el Magnànim
Sobre estilos y autores concretos
 SCHULEMBERG: The keyboard music of J.S. Bach. 2006 by Taylor & Francis Group, LLC
 WILLIAMS: The Goldberg Variations. Oxford univertisy press.
 TÜRECK, ROSALYN: “Introducción a la interpretación de J.S. Bach”. Alpuerto.
 DE LA GUARDIA, Ernesto: Las sonatas para piano de Beethoven. Ricordi.
 CHIANTORE, Beethoven al piano. Ed. Musikeon
 ROSEN: Las Sonatas de Beethoven. Alianza Música

ENLACES RECOMENDADOS

 www.imslp.org
 www.iucat.iu.edu
 www.pianostreet.com
 www.forte-piano-pianissimo.com/
 www.youtube.com/
 www.pianoworld.com/

METODOLOGÍA DOCENTE

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Actividades formativas de carácter presencial (2 ECTs/ 54 horas)
 Explicaciones teóricas por parte del profesor.
 Exposiciones orales de los alumnos
 Realización de audiciones comentadas.
 Análisis de partituras

Actividades formativas de carácter no presencial (2ECTs/54 horas)

 Búsqueda de información a través de internet, bibliotecas o archivos.
 Lectura de artículos o textos recomendados por el profesor.
 Preparación de trabajos.

EVALUACIÓN

 Sistema de evaluación

En la convocatoria de junio :

1. El alumno será evaluado, a través de un examen final escrito, del material teórico y auditivo
desarrollado en clase durante los dos semestres, donde se valorará el grado de asimilación de los
contenidos. Este examen final se calificará de 0 a 10 y será necesaria la calificación mínima de 5 para
completar la evaluación. (30% de la calificación total).

2. El seguimiento durante el curso de la asistencia y el rendimiento del alumno en relación a los

objetivos de la asignatura (40% de la calificación total) y la calidad de los trabajos presentados así
como su exposición en clase (30% de la calificación total). La elaboración del trabajo será
supervisada por el profesor de la asignatura antes de su exposición en clase.

Este seguimiento se calificará de 0 a 10 y su valoración se aplicará después de haber obtenido la

calificación mínima de 5 en el examen final.

La evaluación en las convocatorias de Febrero y Septiembre:

Se realizará en un examen final (100% de la calificación total) a través de un ejercicio escrito

propuesto por el profesor mediante el que poder comprobar el nivel de asimilación de los
contenidos. Este examen final se calificará de 0 a 10.

 Criterios de calificación:
Los siguientes criterios se tendrán en cuenta para calificar la asignatura en el examen final y el
seguimiento diario.

En el examen final se tendrá en cuenta:

- La asimilación de los conceptos trabajados durante el Curso a través de audiciones o temas

propuestos por el profesor en el examen final. El examen tendrá una duración máxima de 1,5 horas.

En el seguimiento diario se tendrá en cuenta:

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1) La asistencia y la actitud en la clase.
2) La realización y exposición de trabajos propuestos sobre el contenido de la asignatura.

Observaciones sobre los trabajos.

Los trabajos que presente y exponga el alumno tendrán una extensión mínima de 30 folios a una
cara y doble espacio (Times New Roman 12). En dicha extensión quedarán incluidos el Índice y
bibliografía, no así las ilustraciones o reproducciones de partituras, que deberán formar parte de un
anexo.

No se admitirán trabajos que no hayan sido supervisados expresamente por el profesor de la

asignatura. Asimismo, no se admitirán copias textuales de libros o artículos que no estén citados
debidamente.

No se admitirán para ser evaluados trabajos con faltas de ortografía, que serán devueltos para ser
corregidos. También puntuarán negativamente las faltas de ortografía en toda prueba escrita.

El trabajo deberá ser expuesto en el transcurso de la clase. Se valorará la utilización de medios

técnicos e informáticos que estarán a disposición del alumno. La exposición tendrá una duración
mínima de 20 minutos y podrá incluir audiciones que ilustren el contenido de dicha exposición y
ayuden a aclarar el objeto de la misma.

 Sistema de calificación

Artículo 5 del Real Decreto 1614/2009.

4. Los resultados obtenidos por el estudiante en cada una de las asignaturas del plan de estudios se
calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a10, con expresión de un decimal, a la que
podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0‐4,9: Suspenso (SS). 5,0‐6,9: Aprobado (AP).
7,0‐8,9: Notable (NT). 9,0‐10: Sobresaliente (SB)

6. La mención de «Matrícula de Honor» podrá ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido
una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los
estudiantes matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico, salvo que el
número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola
«Matrícula de Honor».

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PROGRAMA DE ACTIVIDADES

PRESENCIALES NO PRESENCIALES
Primer
TEMAS y/o REPERTORIO Sesiones Sesiones Tutorías Tutorías Estudio y trabajo
cuatrimestre AUDICIONES Exámenes Trabajo en
teóricas prácticas colectivas OTROS individuales individual del alumno
(horas) (horas) grupo (horas)
(horas) (horas) (horas) (horas) (horas)

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Semana 6

Semana 7

Semana 8

Semana 9

Semana 10

Semana 11

Semana 12

Total horas

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