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Material de Trabajo para Colegios

MATERIAL DE TRABAJO

MTODO DE
GUITARRA
MANUEL AYALA LOZANO

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LA GUITARRA Y SUS PARTES

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POSICIN DE LA GUITARRA

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Como afinar la Guitarra

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NIVEL
INICIAL
1 Y 2
GRADO
PRIMARIA

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1NIVEL
BSICO

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BSICO
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3 UNIDAD
INTRODUCIN
A LA

GUITARRA
CLSICA

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4 UNIDAD
TONALIDAD

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El significado del tono


Bueno, por fin ha llegado el da. Antes de meternos de lleno en el mundo de la
guitarra, creo que deberamos partir de unas ideas concretas y claras sobre
msica, y que ms adelante aplicaremos a la guitarra.
La notacin de las notas las haremos en nomenclatura inglesa, que es la que
con ms frecuencia nos vamos a encontrar -y adems es ms corta y rpida
para escribir-. Al principio puede costar un poco, pero con la costumbre ya
veris... Las equivalencias con nuestras notas son:
Nomenclatura latina

Do

Re

Mi

Fa

Sol

La

Si

Do

Notacin inglesa

Otra idea que conviene tener clara es los intervalos. Un intervalo es la distancia
existente entre dos notas -medida en tonos y semitonos-. Esto nos ayudara a
comprender la formacin de acordes, que no es ms que la combinacin de
varios intervalos. La distancia mas pequea entre dos notas es un semitono que es la distancia entre E y F y entre B y C-. El resto se separan por un tono.
Por lo tanto, dos semitonos equivalen a un tono. En resumen, las distancias en
el tono de C son:
C

1
tono

1
tono

1/2
tono

1
tono

1
tono

1
tono

1/2
tono

Con esta formacin de tono- semitono se forman todos los tonos ? S, para
saber que notas entran en un tono hay que escribir todas las notas desde el
tono que queremos saber y que entre todas haya la misma proporcin que en
el tono de C. Por ejemplo -lo mas fcil es verlo-. Queremos saber las notas que
componen el tono de G. Primero escribimos todas las notas por orden desde G:
G

Ahora, en segundo lugar, comprobamos si las posiciones entre las notas estn
en el estndar de tono/semitono. Nos damos cuenta que:

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Entre G y A hay un tono. OK.


Entre A y B hay un tono. OK.
Entre B y C hay medio tono o semitono. OK tambin.
Entre C y D hay un tono. OK
Entre D y E hay un tono. OK
Entre E y F ojo! Debera haber un tono, pero me sale un semitono.
Cmo? Qu hacer? La distancia que esta a un tono de E es F# y no
es F, ya lo tenemos!
Por ultimo, entre F# y G hay un semitono. Ahora si OK.

Daros cuenta que si no hubiramos puesto el F# romperamos la relacin. Ni F


estara a un tono de E, ni entre F y G habra un semitono. El tono de G lo
forman por consiguiente:
G

F#

Ahora SI. Es conveniente hacer este ejercicio con todos los tonos para coger
agilidad mental. Luego lo podis comprobar en la tabla que ms tarde os har.
Visto esto, solo recalcar que siempre (de momento) deberis seguir la siguiente
relacin para saber que notas comprende un tono determinado:
Nota 1

1
tono

Nota 2

1
tono

Nota 3

1/2
tono

1
tono

Nota 4

Nota 5

1
tono

Nota 6

1
tono

Tabla de notas que forman un tono


C

F#

C#

F#

G#

C#

D#

Bb

F#

C#

F#

G#

C#

D#

F#

G#

A#

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Nota 7

1/2
tono

Nota 8

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En fin, espero que os hayan coincidido muchas. Solo una cosa. En el tono de F
aparece algo nuevo Bb. Como sabris, los sostenidos (#) son para subir una
nota medio tono, pues los bemoles (b) son para bajarla medio tono. Depende
en el tono que esta, a una nota se le puede llamar # o b.
Por ejemplo: En teora un A# suena igual que un Bb, sin embargo, a esa nota la
llamaremos A# si estamos en el tono de B, o la llamaremos Bb si estamos en el
tono de F est clarito?
Todo esto esta muy claro si cojeis la guitarra. En la sexta cuerda -E graveintentad tocar el tono de E "solo usando esa cuerda". Veris como el odo os da
paso, sin casi pensar, a saber donde estn los tonos y donde los semitonos.
En fin, yo creo que ya esta bien de teora por hoy. Os vuelvo a aconsejar que
creis los tono en una tablita y los comparis a la que yo os he pasado.

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Tres intervalos para una triada


El otro da veamos algo de intervalos. Hoy profundizaremos algo ms en esto
para poder conseguir formar acordes.
Seguiremos usando como base el tono de C. Recordar:
C

1
tono

1
tono

1/2
tono

1
tono

1
tono

1
tono

1/2
tono

El otro da contbamos tonos y semitonos. Pues bien, hay varios tipos de


intervalos basndonos en la distancia que separan dos notas. Los ms
importantes y los que aprenderemos al principio son:

Intervalo unsono (1). Es la misma nota.


Intervalo de tercera menor (3m): Un tono y medio.
Intervalo de tercera Mayor (3M): dos tonos.
Intervalo de quinta (5): tres tonos y medio.
Intervalo de sptima menor (7m): menos un tono.
Intervalo de sptima Mayor (7M): menos medio tono.

Pues bien, estos no son todos ni mucho menos, pero si que son los que vamos
a utilizar como base para crear nuestros primeros acordes.
Hay muchos tipos de acordes, dependiendo de la cantidad de notas que lo
forman. Los mas bsicos son las Triadas, acordes compuestos por tres notas.
Hay dos tipos: Mayor y menor. Veamos las reglas de construccin del Mayor.
Para crear la norma, al acorde le llamaremos X.
Un acorde Mayor es el formado por una primera, una tercera mayor (3M) y una
quinta. Vemoslo con un ejemplo prctico:

C Mayor = 1 (C), 3M (E), 5 (G)

Por lo tanto, las notas que forman el acorde de C Mayor son C (como 1, que es
la misma nota), E (como 3M de C, es decir, C + 2 tonos = E) y G (como 5 de C,
es decir, C + 3,5 tonos = G).

C Mayor = C, E, G

s o no?

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Por otro lado un acorde menor es el formado por una primera, una tercera
menor y una quinta. En el ejemplo de antes seria:

C menor (Cm) = 1 (C), 3m (Eb) , 5 (G)

Repasmoslo, las notas que forman el acorde de Cm son: C como 1 (la 1 es


siempre la misma nota), Eb como 3m (la nota que esta a 1,5 tonos de C es Eb)
y G como 5 ( C + 3,5 tonos es G).
Vemos que lo que hace diferenciar un acorde mayor de menor es solo una
nota, la tercera (mayor o menor), ya que la 1 y la 5 son en ambos acordes la
misma. Otra cosa, difcilmente encontraremos un acorde que diga C Mayor o
CM. Diciendo simplemente C, se supone que es mayor, y poniendo C m es
menor.
Coger vuestra amada guitarra y comprobar lo que os digo. Tocar un C y un Cm.
Analizar cada dedo sobre que nota lo tenis puesto y veris como es as.
Ahora seria un buen trabajo el formar los acordes mayor y menor de todas las
notas. Para los ms perezosos se lo doy ya hecho en la siguiente tabla, aunque
lo ideal es hacerlos y luego comprobarlos, ya que se adquiere mucha agilidad
mental para tocar cualquier otro instrumento y estos clculos de subir y bajar
tonos, cuando entras en un estudio a grabar son muy habituales, y no vas a ir
buscando la tablita del to Ricky. Adems, los estudios se suelen alquilar por
horas y ms vale perder una hora grabando un solito que no te cuadra, que
calculando la tercera menor de Bb.
Tnica

Acorde mayor

Acorde menor

...

3M

3m

Eb

C#

C#

E#(F)

G#

C#

G#

F#

D#

D#

F##(G)

D#

F#

G#

Ab

F#

F#

A#

C#

F#

C#

Bb

G#

G#

B#(C)

D#

G#

D#

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C#

A#

A#

C##(D)

E#(F)

A#

C#

E#(F)

D#

F#

F#

Como veis, en algn acorde aparecen dos sostenidos. Esta claro que una nota
C## suena igual que un D, pero mira... cosas de la msica. Os he puesto estas
equivalencias entre parntesis para quien lo quiera leer de la forma fcil. Os
repito que lo ideal es hacer vosotros en un papel la formacin de varios
acordes (Ej.: Cm, B, A, G#m, Dm, yo que s) y luego comprobarlos. La idea no
es aprenderse las notas que forman cada acorde de memoria (con saber la
posicin en la guitarra nos sobrara). Ahora, si es importante el contar tonos
con rapidez (Ej.: qu nota esta a 5,5 tonos de G#? O Cul es la 5 de Bb?.).
Con la practica veris como eso se nota. Ahora estamos con acordes de triada
que son los mas fciles, pero cuando mas adelante veamos un acorde que sea
C#m7(b5) ?
Tambin es buen ejercicio el poner un acorde en la guitarra y analizar donde
estn esas tres notas que lo forman. Esto si que mas adelante ser casi
imprescindible, a no ser que tengamos una memoria de elefante y podamos
memorizar mas de 500 posiciones de acordes en el mstil. Por ejemplo,
estamos tocando un Cmaj7 y el teclista de nuestra banda dice "chicos, quitar la
sptima de las guitarras que se oye mal y yo la realzare con el piano".
Tendremos dos soluciones: o tirar al teclista del grupo o saber quitar en
cuestin de segundos ese dedo que marca la sptima antes de que se vace la
sala.
Por ultimo, la Tnica no es un refresco en este caso. Es la nota principal que
da nombre a un acorde. En Cm, la tnica es C, en D#m7 la tnica seria D#.

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Los tipos de triada


Bueno, ya vimos dos tipos de triadas (mayor o menor). Hay dos ms:
aumentada y disminuida. En estos dos casos las diferencia la 5. Veamos como
se forman:
Xmayor

1, 3M, 5

Xmenor

Xm

1, 3m, 5

Xdisminuido

1, 3m, 5

Xaumentado

X+

1, 3M, 5+

Los intervalos de estas notas nuevas son:

5 = tnica mas 3 tonos.


5+ = tnica mas 4,5 tonos.

Por lo tanto ya tenemos todos los tipos existentes de triadas. Si por ejemplo
nos aparece un acorde con una 3m, ya sabremos que obligatoriamente deber
ser o Xm o X, y tendremos que ir a analizar la 5 para saber cual de los dos
acordes es. No es un problema de estudiar todos los acordes, sino de
entenderlos claramente y actuar por eliminacin. Veamos un ejemplo prctico:
Decir que notas forman los siguientes acordes D, Dm, D y D+:
D

1, 3M, 5

Dm 1, 3m, 5

D F# A
DFA

1, 3m, 5

D F Ab

D+

1, 3M, 5+ D F# A#

Vemos en este ejemplo claramente la diferencia entre ellos. No hay dos


iguales.
Para no liarnos y tener todos los intervalos claros os paso una tabla con todos
los que existen. Durante el curso iremos hablando de los que no demos ahora,
pero ya los tenis. Una observacin: a partir del intervalo de 6M se cuenta al
revs. Esto es porque el sistema musical es circular y da igual sumarle a C 4,5
tonos (A) que restarle 1,5 tonos (A tambin). Se trata de que sea rpido y fcil
el contar. OK?
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Intervalo

Ejemplo en "C" Distancia

Unsono

C-C

La misma nota

2m Segunda menor

C-Db

Medio tono

2M Segunda mayor

C-D

Un tono

3m Tercera menor

C-Eb

Un tono y medio

3M Tercera mayor

C-E

Dos tonos

4J

Cuarta justa

C-F

Dos tonos y medio

Cuarta

C-F#

Tres tonos

Quinta disminuida

C-Gb

Tres tonos

5J

Quinta justa

C-G

Tres tonos y medio

5+

Quinta aumentada

C-G#

Cuatro tonos y medio

6m Sexta menor

C-Ab

Cuatro tonos y medio

6M Sexta mayor

C-A

Menos un tono y medio

Sptima disminuida C-Bbb

Menos un tono y medio

7m Sptima menor

C-Bb

Menos un tono

7M Sptima mayor

C-B

Menos medio tono

C-C

Seis tonos

Octava

Antes de pasar a los acordes de 4 notas (cuatriadas) conviene saber que hay
unos acordes que no hemos nombrado y que son un poco "raritos":

Xsus. Acorde suspendido. Este tipo de acordes no tienen tercera, y en


su lugar nos encontraremos una 4 o una 5 sustituyndola. Por lo tanto,
estos acordes no son ni mayores ni menores. Si va con una 4 se llama X
sus 4 y si lleva una 5 Xsus5.
Xadd. Acorde adherido. A una triada mayor o menor se le aade una 2
(si que aparezca una 7) y se le denomina Xmadd9 o Xadd9 (segn la
triada).

Hoy estoy embalado, veamos las cuatriadas. Son acordes con 4 notas y se
forman aadiendo a una triada un intervalo de 7. Mas que enrollarme, os har
un cuadrito con casi todas las combinaciones de acordes :
Nombre

Cifrado

Formacin

X mayor

135

X menor

Xm

1 3m 5

X aumentado

X+

1 3 5+

X disminuido

X / X dim 1 3m 5

Mtodo de Guitarra Manuel Ayala L.

178

Material de Trabajo para Colegios


X sus 4

Xsus4

145

X sus 2

Xsus2

152

X add 9

Xadd9

1352

X m add 9

X m add 9

1 3m 5 2

X mayor sptima Xmaj7

1357

X sptima

1 3 5 7m

X7

X menor sptima Xm7

1 3m 5 7m

X mayor novena

Xmaj9

13579

X novena

X9

1 3 5 7m 9

X decimotercera

X13

1 3 5 7m 6

X menor novena

Xm9

1 3m 5 7m 2

X menor once

Xm11

1 3m 5 7m 4

X menor trece

Xm13

1 3m 5 7m 6

Una ultima observacin, el acorde disminuido es tambin un tanto especial (X)


ya que si analizis su formula (1,3m,5) os daris cuenta que es "simtrico", es
decir, que la distancia entre cada una de sus notas siempre es de 1,5 tonos y
cualquiera de ella puede actuar como nota tnica del acorde. Veamos un
ejemplo:
C = C Eb G Bbb
Ahora saquemos la formacin de G:
G = Bbb C Eb G
Ahora la de Eb:
E = G Bbb C Eb
Como?Qu ha pasado?. Pues si, son las mismas. Da igual tocar un C que
un Bbb, las notas que los forman son las mismas. Ms adelante veremos
como se lleva esto a la prctica.

Mtodo de Guitarra Manuel Ayala L.

179

Material de Trabajo para Colegios

El tono mayor
Cada tono tiene sus acordes predeterminados que lo componen. Todo lo que
sale de ah son variaciones o cambios de tono. El 90% de la msica que suena
hoy en da es tonal (el sistema que vamos a desarrollar) pero hay otro que es el
sistema modal y que en un futuro analizaremos.
El esquema estndar de cualquier tono es el siguiente: (los nmeros romanos
representan el orden de un acorde en ese tono).
I mayor

II menor

III menor

IV mayor

V mayor

VI menor

VII disminuido

A esta formula la llamamos Complejo Diatnico Mayor.


Tal y como vimos en la primera leccin del curso, entre todos hay un intervalo
de un tono, excepto entre III y IV y entre VII y VIII. Para verlo mas claramente
tomemos el ejemplo del tono de C y apliqumoslo a la regla de arriba. Seria:

I mayor

II menor

III menor

IV mayor

V mayor

VI menor

VII disminuido

Dm

Em

Am

Como vemos en la tabla, ya sabemos los acordes que forman el tono de C. A la


hora de componer un tema, si lo queremos hacer en el tono de C deberemos
usar estos acordes. Ojo! No digo que no se usen otros y que siga sonando
bien, pero seria una variacin y no el tono integro.
La anterior tabla la he hecho pensando en triadas, pero tambin puede ser
cuatriadas. Serian entonces los siguientes acordes (sigamos con C):

I mayor

II menor

III menor

IV mayor

V mayor

VI menor

VII disminuido

CMaj7

Dm7

Em7

FMaj7

G7

Am7

Vemos que la base de los acordes es la misma, las cuatriadas solo hacen que
darnos mas informacin del acorde. Se pueden combinar en un tema
perfectamente triadas y cuatriadas. Por lo tanto, si tocamos un tema en C,
Mtodo de Guitarra Manuel Ayala L.

180

Material de Trabajo para Colegios


podemos tocar el acorde G o el G7, pero no el Gm (a no ser que sea a
conciencia, ya que en la msica hay una base, pero no hay reglas fijas) ya que
no pertenece al tono de C.
Un claro ejemplo lo tenemos en el tema de Revolver "Esta noche tengo mas de
lo normal". Veamos el estribillo:
Am
F
Y baarnos en sudor hasta que no brote mas
Am
D
De mi piel y de tu piel oaaah!
Am
F
Conversar hasta morir y volver a conversar
Dm
G
G7
Hasta pegarnos la lengua al paladar.

Siguiendo las estrofas nos damos cuenta que el tema esta en el tono de C. Los
acordes coinciden con los de la tabla, pero. En el estribillo hay un D que nos
despista. Sabemos que D no es un acorde del tono de C, s lo seria Dm. Pues
bien, como es una excepcin en todo el tema e incluso despus aparece un
Dm, nos damos cuenta que Goi ha usado ese D porque le ha dado la gana
(para crear un efecto que le mol al hombre) e inmediatamente ha vuelto al
tono de C.
Supongo que estar claro. Ahora y basndonos en lo que acabamos de
aprender deberamos hacer una tabla general con todos los acordes que
componen todos los tonos. Para los ms perezosos, como siempre :) se lo doy
ya hechito:
Os pongo la triada. Si queris cuatriada, aadir lo de la columna superior.
TONO

I Maj7

II m7

III m7

IV maj7

V7

VI m7

VII

Dm

Em

Am

C#

C#

D#m

E#m (Fm)

F#

G#

A#m

B# (C)

Em

F#m

Bm

C#

D#

D#

E#m

F##m (Gm)

G#

A#

B#m (Cm)

C## (D)

F#m

G#m

C#m

D#

Gm

Am

Bb

Dm

F#

F#

G#m

A#m

Bb#

C#

D#m

E# (F)

Am

Bm

Em

F#

G#

G#

A#m

B#m (Cm)

C#

D#

E#m

F## (G)

Mtodo de Guitarra Manuel Ayala L.

181

Material de Trabajo para Colegios

Bm

C#m

F#m

G#

A#

A#

B#m (Cm)

C##m (Dm)

D#

E#

F##m (Gm)

G## (A)

C#m

D#m

F#

G#m

A#

Como hemos comentado en varias ocasiones ya sabemos que suena igual un


E # que un F, pero bueno, la nota del tono de C # ser E #m y no Fm.
AUNQUE EL SONIDO Y LA POSICION DEL ACORDE SEAN LA MISMA!.
Como siempre, y para quien lo quiere ver fcil, entre parntesis tenis las
equivalencias (pero no os acostumbris por vuestro bien).
Ahora pasemos a lo prctico. Vamos a ver un trozo de un tema (lo que se llama
una progresin de acordes) y sacaremos en que tono est
EJEMPLO: G C D (ritmo de "El aire sabe a veneno")
Tenemos 3 acordes. Se trata de mirar en la tabla(y ms delante de memoria)
uno a uno, en que tonos aparecen y en el que coincidan los tres ese es!.
Vamos a ver:

G aparece en los tonos de C, D, y de G.


C aparece en los tonos de C, F, y de G.
D aparece en los tonos de D, G y de A.

Ya tenemos la solucin: esa progresin pertenece al tono de G, ya que es el


nico tono en el que aparecen esos 3 acordes.
Este tipo de ejercicios es importante dominarlos bien de cara a futuras
improvisaciones sobre un tema. Practicar con estos (al final de la leccin de
hoy tenis las soluciones)
PRACTICAS: SACAR EL TONO DE LAS SIGUIENTES PROGRESIONES:
1.
2.
3.
4.

G / Em / Am / C
A/D/E
C#m / E / B
G#m / F#m / B / C#m

Aunque todo esto de los acordes parece puro capricho de un to de hace mil
aos, lo cierto es que cada acorde tiene su funcin dentro de un tono. Ya
hablaremos de esto en un futuro. De momento 3 palabras que os pueden
ayudar a la hora de componer:

ACORDE DE TONICA: Es el que se forma sobre el primer grado de la


escala, es decir, es el I. En el tono de C, seria C.

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182

Material de Trabajo para Colegios

ACORDE DE SUBDOMINANTE: Se forma sobre el cuarto grado de la


escala, es decir, es el IV. En el tono de C seria F. Tambin tiene
tendencia subdominante el II.
ACORDE DE DOMINANTE: Se forma en el quinto grado, es decir, el V.
Tiene mucha fuerza sonora y suele ir a desembocar a la tnica de su
tono. En C seria G.

Esto visto a modo practico, analicemos un tema. Qu os parece otra vez "Esta
noche tengo mas de lo normal"?: C / Am / Em / F / G / C
Para empezar, el tono es C.s o no?. S!. Vemos que el primer acorde que
aparece es la tnica (C), luego viene un Am (que es el VI de C), luego un Em
(es el III de C), luego un F (el IV, el subdominante), luego el G (el V, el
dominante) y vuelve al C. La progresin esta clara: Parte de la tnica, se
enrolla con acordes del mismo tono y al final la resolucin tpica Subdominante,
Dominante y Tnica. Aqu se ve claramente lo que hemos dicho antes de la
dominante, su tendencia natural es ir a parar a la tnica.
Esto puede servir para empezar a componer, aunque yo soy de los que pienso
que un autor no esta constantemente pensando en que " el acorde que viene
debe ser la quinta aumentada de la tnica para que as la resolucin
bla,bla,bla...". Supongo que muchas veces es intuicin, otras muchas
experiencia y algunas pocas, anlisis profundo. Tambin es cierto que hay que
conocer esto, ya que como dijo mi profesor: "en esta cancin que esta en el
tono de G, he metido un acorde de Cm. Ya s que no es del tono, pero lo
pongo porque a m me gusta". La moraleja es clara, sobre gustos no hay nada
escrito, pero cuidadin! Hay que saber que ese Cm no es del tono de G. No lo
pongamos por error, si no porque nos sale de los ....trastes.
SOLUCIONES:
1.
2.
3.
4.

G
A
B
E

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183

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184

Material de Trabajo para Colegios

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185

Material de Trabajo para Colegios

5 UNIDAD

ESCALAS Y
ACORDES
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186

Material de Trabajo para Colegios

Escalas mayores
Bueno, ya cansados de teora vamos a ver si ponemos en prctica algunas
cosas aprendidas hasta ahora. Se trata de tocar escalas mayores a modo de
improvisacin. Eso s, es necesario saber sacar el tono en el que esta cualquier
cancin (vase la leccin 4). Varias ideas claras e importantes son:

Las posiciones de escalas que ms abajo encontrareis sirven para todos


los tonos, es decir, se pueden mover sin ningn problema a lo largo del
mstil. Eso s, es bsico e imprescindible colocarlas en su posicin
correcta.
Para esto, os he marcado la tnica en negro. Es decir, si tocamos un
tema en C hay que colocar la tnica en un traste y cuerda que sea C...
De ah que veis que hay dos tipos de escalas (hay mas pero bueno...):
con la tnica en la 5 y con la tnica en la 6. Por lo tanto en un tema en
C usaremos o la posicin de la 5 con la tnica en el traste 3 o la
posicin de la 6 en el trate 8.
Todas las posiciones tienen el mismo sonido (ya que la escala de C la
forman las mismas notas estemos donde estemos en el mstil, aunque
+/- aguda-grave) se trata de que sea cmodo de tocar. Por ej. Si
estamos tocando un tema en C usando la escala de la 5 y el tema pasa
al tono de G seria ilgico usar la misma posicin pero subindonos al
mstil hasta el traste 10. No es que no se pueda hacer, es que no es
cmodo!. Usaramos entonces la escala con la tnica en la 6 y en el 3
traste de esa cuerda que es G.....de hecho en las posiciones que hay en
el dibujo veris que la primera esta en C y la segunda en G.
Los solos se consiguen combinando con velocidad y feeling las notas
que forman la escala. De todos modos el nico secreto es machacarnos
estas escalas y tocarlas 2.000 veces cada una. Veris como entran el
cualquier tema.

Posicin con tnica en la 5

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187

Material de Trabajo para Colegios

Posicin con tnica en la 6

Otras posiciones de escala mayor

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188

Material de Trabajo para Colegios

La escala menor pentatnica

Si en la leccin anterior ya empezamos a usar las escalas mayores, ahora


vamos con las menores y en especial la mas usada por los guitarristas de todo
el mundo, Es la "escala menor penta tnica". Ms que explicar que notas la
forman y cansaros con mas teora, pasemos a ver unos consejos de cmo
usarla.
Ante todo una Regla de Oro: "Una escala menor es igual a la mayor que esta
1,5 tonos por encima" Ohhhh! Es decir, un tema esta en C...pues bien
tocaremos la escala menor que esta 1,5 tonos por debajo de C, o sea Am. Para
saber que escala menor tocar en cada tono veamos el siguiente cuadrito (que a
m me gustan tanto).
Tono del tema

Escala menor a usar

Am

C#

A#m

Bm

D#

B#m (Cm)

C#m

Dm

F#

D#m

Em

G#

E#m (Fm)

F#m

A#

F##m (Gm)

G#m

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189

Material de Trabajo para Colegios

Como podris comprobar, la escala menor a usar en cada tono coincide con el
6 grado de la escala diatnica mayor de ese tono. ehhhh?. Que si,
vereis...en los acordes que forman el tono de G (p.ej.) cual es el 6 grado?.
Efectivamente Em. Ah, pues coinciden!. Si no te cuadra pgale un nuevo
vistazo al cuadro de la leccin 4.
Bueno pues seguimos, como veis os pongo varias posiciones como en las
mayores dependiendo de la cuerda en la que situemos la tnica.
Escala menor pentatnica con tnica en la 6

Como veis, esta escala esta en posicin de Am por lo que la tocaremos cuando
un tema este en el tono de C. OK?. Sigamos......
Escala menor pentatnica con tnica en la 5

En este caso la escala esta en Dm y la tocaremos cuando nos encontremos en


un tono de F.
Bueno, hay mas posiciones pero para empezar son mas que suficientes. Lo
que hay que tener muy claro es la relacin escala mayor/escala menor penta
tnica. Por ejemplo, y para que no hayan dudas os voy a poner en un grafico la
escala mayor de C y la menor que le corresponde, es decir, Am. As veris las
coincidencias entre las notas.
La escala mayor esta en rojo y la menor en azul. Las tnicas son la de la mayor
en negro y la de la menor en blanco.

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190

Material de Trabajo para Colegios

En este grafico podis ver perfectamente y analizar las notas coincidentes


entre las dos escalas. Siguiendo este dibujo podris improvisar solos en el 90%
de los temas (recordad que estas posiciones son "trasladables" por todo el
mstil en funcin del tono en el que estemos). Mas adelante ya veremos el
10% restante.

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191

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192

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6 UNIDAD

ACORDES
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200

Material de Trabajo para Colegios


CIFRADO LITERAL
Nombre de las Notas Musicales en el Cifrado Literal Americano

A
LA

SI DO RE MI FA SOL

Nombre de Acordes

A+ = La Aumentada (Aug Aum)

A = LA MAYOR

A6 = La Sexta

Am = LA MENOR

Am = La Disminuido Menor (Dim)

A 7 = LA MAYOR SEPTIMA

A9 = La Novena

Am7 = LA MENOR SEPTIMA

A7sus4 = La Sptima Suspendido 4

A# = LA SOSTENIDO MAYOR

A7 = La semi disminuido Sptimo

A#m = LA SOSTENIDO MENOR

C7(9) = La Sptima Novena

A#7 = LA SOSTENIDO MAYOR

A7(#9) = La Sptima Novena

SEPTIMA

Aumentada

A#m7 = LA SOSTENIDO MENOR

A7 (13) = La sptima Trecena

SEPTIMA

Am(M7) = La Menor Sptima de

Ab = LA BEMOL MAYOR

Dominante

Abm = LA BEMOL MENOR

AM = La Mayor Mayor (Major

Ab7 = LA BEMOL MAYOR

Maj)

SEPTIMA

C/B = Do con bajo en B

Abm7 = LA BEMOL MENOR

C(#5) = Do Quinta Aumentada

SEPTIMA

Cm7(b5) = Do 7 de sensible

A Sus4 = La suspendido 4

medio disminuido

A sus 2 = La suspendido 2

Cm/ 7

ACORDES
Concepto.- Un acorde se compone de 3 o ms sonidos superpuestos cuya
ejecucin es simultnea. Especficamente cuando el acorde tiene 3 sonidos
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201

Material de Trabajo para Colegios


recibe el nombre de triada pero muchos tericos le dan el nombre de tres
notas. La estructura original de un acorde es la superposicin de notas a
distancia de terceras y sus elementos corresponden al tipo de acorde por
ejemplo un acorde perfecto se compone de fundamental, tercera, quinta y
octava.
Un acorde de 7ma se compone de Fundamental 3 5 y 7
Un acode de Sexta se compone de Fundamental 3 5 y 6
Etc
Clases de Acordes:-

Acordes tensionados

Acordes Perfectos

El Cifrado Literal

Acordes Sptima

El cifrado literal es muy usado en el

Ac. Mayor Sptima

ambiente popular y se basa en las

Ac. Menor Sptima

mismas 7 letras originales a las que

Ac. Sptima de Dominante

se le suma la calidad de acorde de

Ac. Sptima de Sensible o

7 y otra letra debajo de una


diagonal cuando el acorde se halla

medio disminuido

invertido

Ac. Sptima disminuida


acorde sin cabeza
Ac. Acorde Mayor 7 con 5
Aumentada
Ac. Menor de tnica menor
extendido etc
Acordes de Sexta
Acordes Suspendidos
Acordes de Cuartas
Acordes Bitonales
Acordes Poli acordes
Acordes Manchas Sonoras
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202

Material de Trabajo para Colegios

GUIA
GENERAL
DE
ACORDES
Mtodo de Guitarra Manuel Ayala L.

203

ACORDES PARA GUITARRA


Hay miles de posiciones distintas para acordes. En las
pginas siguientes podrs encontrar una gua rpida de
las 120 posiciones ms sencillas, que te servirn para
tocar la inmensa mayora de las canciones.
La notacin de acordes que hemos elegido es la
siguiente:
Acordes mayores. En mayscula.
Ejemplo: DO=Do mayor.
Acordes mayores sexta.
Ejemplo: DO6=Do mayor sexta.
Acordes mayores sptima.
Ejemplo: DO7=Do mayor sptima.
Acordes mayores sptima mayor.
Ejemplo: DOmaj7=Do mayor sptima mayor.
Acordes mayores novena.
Ejemplo: DO9=Do mayor novena.
Acordes aumentados.
Ejemplo: DO+=Do aumentado.
Acordes disminudos.
Ejemplo: DO=Do disminudo.
Acordes menores. En minscula.
Ejemplo: do=Do menor.
Acordes menores sexta.
Ejemplo: do6=Do menor sexta.
Acordes menores sptima.
Ejemplo: do7=Do menor sptima.

Cmo leer el diagrama de acordes

Cada diagrama de acordes est compuesto por seis lineas verticales (que representan las seis cuerdas de la
guitarra), ordenadas (de izquierda a derecha) de la cuerda ms grave a la ms aguda. Los trastes estn numerados
(ya que algunos acordes ocupan posiciones bajas en la guitarra).
El resto de smbolos que aparecen en el grfico son los siguientes:

El crculo vaco es la
cuerda que corresponde
al bajo del acorde.

Nombre del acorde


Cejilla (el dedo completo
presionando las cuerdas)

Este smbolo indica una cuerda que


se debe evitar tocar, ya que la nota
que corresponde no pertenece al
acorde en cuestin. El smbolo se ha
colocado en el lugar de la cuerda
que debiera ir un dedo para que
perteneciese al acorde.

El crculo negro indica la digitacin


en cada cuerda del acorde, donde se
ha de pulsar.

El cambio de tono de las canciones

Una de las cosas ms interesantes, y que te animo a que practiques hasta hacerlo instantneamente, es el cambio de la tonalidad de una cancin.
Muchas veces el tono que se ofrece no es el ms adecuado para el grupo que va a cantar la cancin. Por eso, es importante tener habilidad para cambiar el tono segn las
necesidades. Hacerlo no es difcil y es una cuestin de prctica. Para realizar los cambios te puedes ayudar con el grfico adjunto, hasta que vayas teniendo la seguridad para
hacerlo de memoria.
El grfico te indica, mediante dos flechas, la direccin que tienes que seguir para aumentar o
disminuir el tono de una determinada cancin. Las notas estn colocadas en celdas, que suponen
cada una un semitono de la escala musical. Recuerda que, por ejemplo, LA# es lo mismo que SIbb.
Para subir una cancin un tono, tendremos que avanzar, en el sentido de las agujas del reloj, dos
casillas y transformar cada nombre de acorde por el correspondiente, dos casillas ms adelante.
As, un acorde de DO se transformar en un acorde de RE, un acorde de mi7 de transformar
en un fa#7 y as sucesivamente.
Para bajar el tono de una cancin el proceso es el mismo, siguiendo el sentido inverso de las agujas
de reloj en el grfico. Por ejemplo, para bajar tono y medio una cancin, retrocederamos tres
casillas (tres semitonos); un acorde de DO se transformara, de esta forma, en un acorde de LA,
y un acorde de la se transformara en un fa#.
Las caractersticas del acorde (mayor, menor, sptima, etc.) no se ven afectadas a la hora de
cambiar una tonalidad: los acordes mayores seguirn siendo mayores, y los acordes de sptima
igualmente seguirn siendo un acorde de sptima.
Te recomendamos que prepares con antelacin los cantos, considerando las tonalidades ms
adecuadas para cada ocasin.
La preparacin y el ensayo previos son muy importantes para que la msica cumpla su misin de
acompaamiento y alabanza sin que haya problemas.
Te animo a que practiques los cambios de tono y te acostumbres a hacerlos mentalmente.

GUITAR CHORD CHARTS/ACORDES DE GUITARRA


The following symbols are used in the
guitar diagrams:

Smbolos que se utilizan en los acordes


de guitarra:

Barre
String not to be played
Open String to be played
Augmented chord
Diminished chord
Half diminished chord
(includes a minor seventh)

x
o
aug (+) aum
dim () dis

Cejilla
Cuerda apagada (la cuerda indicada no se toca)
Cuerda suelta (la cuerda se toca al aire)
Acorde aumentado
Acorde disminuido
Acorde disminuido con sptima menor

Sol
g

The number to the right of some of the


diagrams indicates the fret at which the chord is
to begin.

El nmero que se encuentra a la


derecha de algunos diagramas indica el traste
en que comienza el acorde.

1 3 4 2

The numbers which appear at the bottom of the


diagram make reference to the left hand fingering.
1

Los nmeros que aparecen en la parte


inferior del diagrama hacen referencia a la digitacin.
Rem/Sol
D,\g

3
4

Some chord labels have a slash (/) in between


two letters. The letter before the slash indicates
the chord which needs to be played. The letter
following the slash indicates the bass note
which needs to be played, either as the lowest
tone on the guitar or keyboard, or by the bass
player. In the following example, C/G indicates
that a C chord should be played with the note G
sounding in the bass. Playing this as the bass
note is not absolutely necessary, but is helpful
for the voice leading of the piece.

http://www.ocp.org
1-800-LITURGY (548-8749)

d\S
c\g

3 4 2

2 4 1

Algunos nombres de los acordes tienen una


diagonal (/) entre dos notas. La nota a la
izquierda de la diagonal indica el acorde que se
debe tocar. La nota a la derecha de la diagonal
indica la nota del bajo para el acorde que se
debe tocar en la guitarra, el teclado o el bajo.
Por ejemplo, en Do/Sol (C/G) se toca el acorde
Do (C) sobre la nota de Sol (G) en el bajo.
Aunque no es necesario tocar la nota del bajo,
su ejecucin ayuda a definir el movimiento de
las voces de la estructura musical.

http://www.spiritandsong.com

GUITAR CHORD CHARTS/ACORDES DE GUITARRA, CONT. (2)

c\d

c\e

c\f

c\g

c|a

c\b-

c\b

c2

c6\e

c7

c7\f

c7\g

c7;';4

c74\g

c7_9

c9

c9\b$

c9\d

c.9|e

c,7

c7\e$

C
c6

c9\b

c7\d

c,./7\g

c,./7\b

c,./9

c2

c9

c9\g

Csus2,4

+
Csus#4

,
Csus2,#4

c;';4

csus4|a

c,\e_

c\f

c,\g

c,\b_

c,./7

c9\f

c7\f

c7\b$

c9

c9(7)

c+

c+7

c=7\e=

c#(#11)

c6\g

(
(

(
c7

(
C##

c,6

Cm

c7

GUITAR CHORD CHARTS/ACORDES DE GUITARRA, CONT. (3)

c+,

c#\b#

c+,7

c+,7\b

c# 11

c#\b

C##m

c#\a$

c+7

c7

d_

d$7

d.[[9\f+

d$sus2

d_.[[9

d$6

d\e

D6,9

d6\f#

d\f+

d\g

d|a

d\b

d\c

d\c+

d($6)

d6|a

d7

d7\f+

d7\g

d7|a

d7\c

d7($9)

d,./7\f=

Dadd6,9

d.[[9

d,7

D
d6

d_\c

d$\a$

D$$

d_\f

d.[[9|a

d9;';4

d13

d,./7

d;';2

d;';2\c

d;';2,4

Dsus4

d;';4|a

Dsus4\c

d.[[9\f+

d,./7/A

d9\f#

d9

((
d7;';4

(
d,

d,\e

d,\f

d,\g

d,|a

d,\c

d,6

d,6|a

d,7\g

d,7\c

d7 11

D,.9

d7

d7

d ( 3)

d,7\f

Dm

GUITAR CHORD CHARTS/ACORDES DE GUITARRA, CONT. (4)

d#,

d#

e$\a

e_\b$

d#7

e$\c

e-\d

e_7

e_7;';4

e_7/D6

E$$

e_\f

d#7\a

e_

D##m

D##

d+7

6
2

e_9

e_,./7

e_,

e$6

e$6\b$

e_,7

e\f#

e\g+

e|a

e\b

e\c#

e\d

e6

e7

e7\g+

e7|a

e7\b

e7\d

e7(+9)

e7;';4

e9

e9\d

e7

e,./9

e9\d#

e 6,9

e.[[9

e;';2

e;';2,4

e;';4

e,

e,\f#

e,\g

e,|a

e,\b

e,\d

e,\d=

e,2

e,6

e,6\g

e6\c#

e,7

e,7\g

e,7|a

e,7\b

e,7\d

e,9

e,11

e,.[[9

e 11

e7

e7

e (3)

E$$m

Em

GUITAR CHORD CHARTS/ACORDES DE GUITARRA, CONT. (5)

f|a

f6

f7

f,./7

f,./7\g

f,./7|a

f,./7\c

f;';2,#4

fsus4

f;u;4\g

f;u;4\b-

f,7

f7sus4

f7\a$

f7\e$

f13

f\e

f9\e$

f9

f\e$

f7sus4\c

f\c

f7\c

f\b$

f7\a

f\g

f,./9

f 6,9

f,./9\c

f\c

f\a$

f;u;2\a

f;';2

f.[[9

(
f

f;u;4\c

f7

f( 3)

f=

f+|a+

f+\c+

f#\d#

f#sus4

f+

f+[],\e

f+|a

f+7

f+7

f+7\e

f+,\b

f#,\c#

f+,\d

f#\e

f#,6

f#6\c#

f,.[[11

Fm

f,9

f6

f+7

f+7sus4

f=7|a=

f+7\c+

f#9

f+7\e

F##

f#\e

(
(
f#

f+,|a

f#7\e

f+,9

f=(no3)

f#7\c#

f#7\b

f+,7|a

F##m

f#7

GUITAR CHORD CHARTS/ACORDES DE GUITARRA, CONT. (6)

g_

g_/D-

G$$

g$\a$

g|a

g\b

g\c

g\d

g\e

g\f

g\f=

g6

g6\b

g6\d

,
g6,9

g6,9/D

,
g6,9/E

g7

g7|a

g7\b

g7\d

g,./7

g,./7|a

g,./7\b

g,./7\d

g,./7\f#

g.[[9\b

g 9\d

Solsus2
g;';2

g;';2,4

g;';4

g,\f

g,6

G
g6|a

(
3 2 1 4

g7;';2,4

g,./9

g,./9|a

g7;';4

g9

g9\b

g,./9\b

g.[[2

g.[[9

g7\f

(
2

Solsus+4
g;';#4

gsus4\d

g,\b_

g\c

g,\d

Gm

g\a

1 3 4

1 3

g,6\b_

g,7\b_

g7

g7\c

g9

g 9

g+,7

g#7\d#
4

g+7
4

g#sus4

g\b$

g+7

g#sus4\d#
4

g#,6

g+7\b+

g+,\b

g7
5

g+7

g+,

g#\d#

G##m

G##

g#\b#

(
g#

g(no3)

g\b_

GUITAR CHORD CHARTS/ACORDES DE GUITARRA, CONT. (7)

a_

a_\c

A$$m

a\e

a\g

a\g+

a6

a6\b

a_,\f

a$
4

a\d

a_13

a\c+

a$6

a$2\e

a$u4

(
A

a\b

a$ 9

(
a

a_2\c

a_,./9\b_

a$\g

a_,./9

a_,./7\e_

a_\e_

a_,./7

A$$

a$\d$

a7

a7\c+

a7\d

a7\e

a7\g

a7;';2

a7sus2,4

a7;';4

a7;';4\e

a9

a9\c+

a9;';4

a13

a,./7

a,./7\e

a,./9\e

a.[[9

a.[[9\c#

a;';2,4

a;';4

a7

a7

a,

a,\b

a,\c

a,\d

a,\e

a,\f=

a,\g

a,\g+

a2

a,6

a,6\e

a,6\g

a,7

a,7\c

a,7\d

a,7\g

a,7.[[11

a, 9

a,9\e

a,(,./7)

a 6

a (no 3)

a,11

a6\c#

(
a7(#9)

a;';2

Am

a7

(
7

A##

GUITAR CHORD CHARTS/ACORDES DE GUITARRA, CONT. (8)

b$6\f

b_7

b_7;';2

b$\g

b$\a$

b$\a

b$6

b$7sus4

b_,./7

b$(#11)

b_.[[9

b_;';4

b$4

b$6

b_,7

b_,7\e_

(
(

(
b$sus4\c

b_\f

b$6\d

b_\e_

b$6\c

b_\d

B$$

b_\c

b_

b$+

(
b_,

b$\a$

b$,\f

b$

B$$m

b-,\d-

b_7

b\a#

b6

b6\d#

b7\f#

b|a

b7\e

b\d+

b\c#

b7

b7\d+

b;';4

bsus4\f#

b7($9)

b,\c#

b,\d

b,9

b9

b7;';4

bsus2

b;';2|a

b;';2,4

b,|a

b,6

b6\d

b7

b7

b7|a

b7|a

(
(

(
b,

b,.[[g

b,7\e

b,7\a

b,7

b,7\f+

Bm

b\f#

b(no3)

b7(no3)

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline


email- pfacol@elaine.ee.und.ac.za

A7sus4....

A9

A9sus

Aadd9.

Aadd9..

Aaug/D.

Aaug/G.

Adim

Adim/F..

Adim/G.

Adim/Gb.

Adim7.

Asus

The .'s and ,'s after the chord name means that the chord is
a duplicate or alternate formation.
Ab

Ab+

Ab/A.

Ab/F.

Ab/F..

Ab/Gb.

Ab4

Abdim/E..

Ab5.

Ab6.

Abdim/E...

Abdim/Eb..

Ab/Gb..
4

Ab6..

Ab7

Ab7..

Ab11

Adim/Ab.

Abdim/F..

Adim/F.

Abdim

Abdim/E.

Asus..

Abdim/F.

Adim/E.

Asus...

Asus....

Asus2

Asus2..

Asus2...

Asus2....

Asus2.....

Asus2/C.

Asus2/C..

Asus2/D.

Asus2/D..

Asus2/Db.

Asus2/Db..
6

Asus2/Eb.

Asus2/G..

Asus2/Gb.

Asus2/Gb..
2

Asus4

Asus4/Ab.

Asus4/B.

Asus4/Db.

Asus4/Db..

Asus4/F.

Asus4/G.

Asus4/G..

Am..

Am...

Am/F..

Am/F...

Am/G....

Am/Gb.

Abdim/F...

Abdim7.

Abdim7..

Asus2/Ab.
5

Abdim7...

Absus

Absus.

Absus2/F.

Absus4

Abm/E..

Abm/E...

Abm/Gb...

Abm7

Abm7.

Ab#5.

A+

A/D

A..

A/D....

A/G...

Abm/E.

Asus2/F.

Asus2/G.

A/D.....

A/Gb.

Abmaj

A...
5

A/G..

Abm/D.

Abmaj7

A/B..

Abm
4

Abmin

Asus4/C.

A.....

A/Ab.

Asus4/C..
5

A/B.

Asus4/G...

Asus4/Gb.

Asus4/Gb..

Am

Am(7#)

Am(add9)

A/D......

A/F#

A/G#

A/G.

A/Gb...

Asus4/Bb.

Am/B.

Am/B..

Am/D.

A/Gb....

A/Gb.....

A/Gb......

A11

Am/D..

Am/Eb.

Am/F.

Am/G.

Am/G..

Am/G...

Am/F....

Am/F.....

Am/G

A13

A4

A5.

A5..

A6....

A6.....

A5...

A6

A6..

A6...

A6/7sus..

A7

A7(#5).

A7(9+)

A6/7.

A6/7sus.
3

A7+

A7.

Am/Gb..

Am6

Am6.

Am7....

Am7/add11.
5

Am7sus4

Am#7

A#

Am6..

Am7

Am7(b5).

Am7.

Am7..

Am9

Amadd9

Amaj

Amaj7

Amin

A#+

A#4

A#5.

A#5..

A7..

A7...

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

A7/add11.

A7sus4

A7sus4..

A7sus4...

Page 1

Amin/maj9.
5

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

A#7
3

Page 2

A#dim

A#sus

A#sus4

A#m

A#m7

A#maj

A#maj7

A#min

Bdim/A..

Bdim/A...

Bdim/Ab.

Bbb5.

Bb

Bb+

Bb.

Bb...

Bb/A.

Bb/Ab.

Bb/Ab..

Bdim7.

Bdim7..

Bdim7...

Bdim/Ab..

Bdim/Ab...

Bdim/G.

Bdim/G..

Bdim/G...

Bsus.

Bsus..

Bsus2.

Bsus2..

Bsus4/A..

Bsus4/Ab.

Bsus4/Ab..

Bsus4/Db.

Bsus4/Eb.

Bsus
2

Bb/Db.

Bb/E.

Bb/G.

Bb/G..

Bb6.

Bb6/add9.

Bb11

Bb4

Bb7

Bb7.

Bb5.

Bb6

Bsus2/E.

Bb7..

Bb7sus4.

Bsus4

Bsus4/A.

Bb9

Bbadd#11.

Bsus4/Eb..

Bsus4/G.

Bsus4/G..

Bsus4/G...

Bm

Bm(maj7)

Bm(sus9)

Bm.

Bm/A...

Bm/A....

Bm/A.....

Bm/G.

Bm/G..

Bm7

Bm7(b5).

Bm7(b5)..

Bm7(b5)...

Bm7.

Bmaj

Bmaj7

Cb5.

Bbaug/E.

Bbdim

Bbdim/C.

Bbdim/D.

Bbdim/G.

Bbdim/G..

Bbdim/Gb.

Bbdim/Gb..

Bm...

Bm/A.

Bm/A..

Bbdim7.

Bbdim7..

Bbsus

Bbsus2.

Bbsus2/G.
3

Bbsus4

Bbsus4/Ab.

Bbm

Bm/G...

Bm/G....

Bm6

Bbm.

Bbm/Ab.

Bbm/D.

Bbm/Gb.

Bbmaj9.

Bbm7

Bbmaj7.

Bbm9

Bbmaj

Bbmaj7

Bm7..

Bm7...

Bm7....

Bm7.....

Bm7/add11.

Bm7b5

B(addE)

B+

B.

Bmaj7/#11.

Bmin

Bmsus9

Bmmaj7

B#5.

B#5..

Bbmin

Bb#5.

B/A.

B/A..

B/A...

B/A....

B/Ab.

B/E.

B/E..

B/F#

C(add9)

C(addD)

C+

B11
7

B11/13

B13

B7(#9)

B4

B5.

B6.

B7

B7#9

C/A.

B7+5

B7sus4..

B9

BaddE

C...

C....

B7..

B7....

B7/add11.

B7/add11..

BaddE/F#

Baug/E.

Baug/E..

Bdim

B7sus4.

Bdim/A.

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

C.....

C/A...

C/D,

C/D,,
10

C/F.

C/A....

C/B

C/B.

C/B...
3

C/D,,,

C/D.

C11

C4

C/Bb.
3

C/D..

C/D...

C/D....

C/D.....

C5.

C6

C6.

C6..

C/F..
3

Page 3

C......
3

C/A..

B7+

C..
3

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

Page 4

C6....
5

C6/add9.

C7

Cadd2/B

Cadd9

Cadd9,
3

Cadd9...

Cdim/D.

C7.
3

Cadd9....

Cadd9,,

Cadd9,,,

C9(11)

C9(b5).

Dbaug/D.

Dbaug/G.

Dbdim

Dbdim/A.

Dbdim/A..

Cadd9,,,,

Cadd9.

Cadd9..

Dbdim/Bb..

Dbdim/D.

Dbdim/D..

Dbdim7.

Dbdim7..

CaddD

Csus

C9

Cdim

Csus.

Cdim/A.

Csus..

Cdim/Ab.

Csus2

Cdim/Ab..
4

Dbsus4/Bb.

Csus2..

Dbm7(b5).

Csus2.

Dbm

Csus2/B.

Csus2/B..

Csus2/E,

Csus2/E,,
3

Csus2/E..

Csus4/D.

Csus2/E...

Csus2/F.

Csus4/E.

Csus4

Csus4/E..

Csus9
7

Cm11

Cm6.

Csus4/A.

Cm7

Cmaj

Dbm7.

Cmaj7

Cmin

C#

C#add9

C#(add9)

C#dim

Dbb5.

C#+

C#4

C#sus

C#sus4

Db/Bb.

Db#5.

Dbm7..

Db#5..

Csus4/Bb.
3

Cm/A.

Db.

Db/C..
4

D......

Cm/Bb.

Cmaj7...

D/A

D/B

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

Dbmaj7..

Dbmin

D.

D..

D....

D/B..

D/B...

D/B....

D/B.....

D/E

D/E.

D/E..

D/E...

D/G.

D/G..

D11

C#5.

D6

D6.

D6..

D6...

D/C

D7(#9)

D7..

D7...

D7sus2

D+

D/B.

D/C#

D/C.

D/Db.
7

Cmaj9.

C#7

C#m7

D/E....

C#7(b5)

C#maj

Db..

Db6.

Dbmaj7.

D/E.....

D/E......
2

D4

C#maj7

Db...
4

Db5.

Dbm7

Dbmaj7

D(add9)

D5.

D6/add9.

D/E.......

D5..
2

D6/add9..

Db.....

D7sus4

D5/E
7

D7

D7sus4.

D7#9

Db7

D9

D9(#5).

10

Db7.

D9add6
10

Page 5

Dadd9

D/G

Db+

Db/C.

Dbmaj

Db

Dbm/B..
4

Cmaj7..

Dbm/B.

C#m

Dbm/A.

Dbsus4
4

Csus4/B.

Cm..

Db/B.

Csus2/E.

C#min

Csus2/E,,,

Dbm...

Dbdim/Bb.

Dbsus2.
4

10

Csus4/A..

Cm
3

Dbm.
4

Csus2/A.

Dbdim/B.

Dbsus
4

Csus2...

Dbdim/A...

10

Cadd9.....

Cdim7.

C7sus4.
3

D9(add6)

D9.

D9..

10

Dadd9,

Dadd9,,
2

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

D9...
5

Dadd9,,,

Dadd9.

Dadd9..

Dadd9...

Page 6

Dadd9....

Daug/E.

Ddim

Ddim/B.

Ddim/B..

Ddim/C.

Ddim7.

Ddim7..

Ddim7...

Dsus

Ddim/B...

Ddim/Bb.

Ddim/Bb..

Dm/B

Dm/C

Dm/C#

Dsus.

Dsus..

Dsus...

Dmin

Dm#5

Dm#7

Dsus2

Dsus2,

Dsus2.

Dsus2..

Dsus2...

Dm6(5b)

Dm7

Dm9

Dmaj

Dmaj7

D#

D#+

D#4

D#7

D#dim

D#maj

D#maj7

D#min

Dsus2/Ab.

Dsus2/B.

Dsus2/B..

D#sus

D#sus4

D#m

D#m7

Dsus2/Bb.

Dsus2/C.

Dsus2/C..
5

Dsus2/G,,

Dsus2/G.

Dsus2/G..

Dsus2/Db,
9

Dsus2/Db.

Dsus2/G...

Dsus2/Gb,

Dsus2/Db..

Dsus2/F.
6

Dsus2/Gb,,

Dsus2/G,

Eb(add9)

Eb+

Dsus4/B.

Dsus4/B..

Dsus4/C.

Dsus4/E,

Dsus2/Gb.

Dsus4/E.

Eb..

Dsus4/E..

Eb...
3

Dsus2/Gb..

Eb/Db..

Eb/Db...

Dsus4

Eb.

Dsus4/E...

Eb/E.

Eb4

Eb
3

Eb/C.

Eb/D.

Eb/Db.

Eb6.

Eb7

Eb7.

Eb5.
6

Eb7..

Eb7...

Ebadd9

Ebaug/E.

Ebaug/E..

Ebdim

Ebdim/B.

Ebdim/B..

Ebsus4/F.

Ebm

Ebmaj7.

Ebmin

E/A.

E/D.

E/Eb..

E/Eb...

Dsus4/Gb.
3

Dsus4/Gb..

Dm/B.

Dm/B..

Dm

Dm(#5)

Dm(#7)

Dm..

Dm/A

Dm/B

Ebdim/B...

Ebdim/C.

Ebdim7.

Ebsus

Ebsus2/Ab.

Ebsus4

Dm/C.

Dm/C..

Ebm.

Ebm/Db.

Ebm7

Ebm7.

Ebmaj

Ebmaj7

Dm/B...

Dm/Bb.

Dm/C

Dm/C#
5

Dm/C...

Dm/Db.

Dm/E.

Dm6(5b)

Dm6.

Dm6..

Dm7

Dm7(b5).

Eb#5.

Eb#5..

E+

E.

Dm7.
5

Dm7...

Dm7/add11.

Dm9

Dmaj

Dmaj7

Dmin/maj7.

Dmaj7.

Dmin

E/D..

E/D...

E/D....

E/Db.

14

Dm#5

Dm#7

D#

D#+

D#4

E/Db..

D#sus

D#sus4

E/Eb.

D#5.

D#7

E/Gb.

E/Gb..

E/Gb...

E11

E11/b9.

D#dim

E..
4

E5

E5.

D#m

D#m7

D#maj

D#maj7

D#min

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

E6
9

Page 7

E6.

E6..

E7

E7#9

E5..
7

E7(#9)

E7(11)

E7(5b)

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

Page 8

E7(b9)

E7.

E7..

E7...

E7....

E7/add11.

E7/b9(b5).

E7b9

Em7..

Em7...

Em7....

Em7.....

Em7/D

E7sus4.

E9

E9.

E9..

Eadd9.

Eadd9..

Eadd9...

Edim

Em9...

Emadd9

Emaj

Emaj7

Emaj7.

Em7/add11.

Em9.

Em9..

Emaj7..

Emaj7...

Emaj9.

Edim/C.

Edim/D.

Edim/Db.

Edim/Db..

Edim/Eb.

Edim7.

Edim7..

Esus

Emaj9..

Emin

Emin/maj7.

Emin/maj9.
4

Emsus4

E#5.

F(add9)

Esus2.

Esus2..

Esus2/A.

F+

F+7+11

F.

F..

F...

F....

F/A

F/C

Esus2/Eb..

Esus2/G.

Esus2/G..

F/D

F/D.

F/D..

F/D...

F/E.

F/E..

F/E...

F/E....

F/Eb..

F/G

F/G.

F/G..

F11

F4

F6.

F6..

F6...

F6/add9.

F7

F7.

Esus,

Esus,,

Esus.

Esus..

Esus...
7

Esus2/A..

Esus2/Ab.

Esus2/Ab..

Esus2/Db.

Esus2/Eb.

Esus2/G...

Esus4

Esus4/Ab.

Esus4/C.

Esus4/C..

Esus4/D.

Esus4/D..

Esus4/Db.

F/E.....

F/Eb.

Esus4/Db..
6

Esus4/Eb.

Em

Em(add9)

Esus4/F.

Esus4/G.

Em(sus4)

Esus4/G..

Em.

Esus4/G...
4

Esus4/Gb.

Em...

Em/A.

Em..

Esus4/Gb..
2

Em/A...

Em/B

Em/C.

Em/C..

Em/C...

Em/D,.

Em/D,.,

F7..

F7/A

F9

Fadd9

Fadd9.

Fadd9..

FaddG

Faug/D.

Em/D,,

Faug/G.

Fdim

Fdim/D.

Fdim/D..

Fdim/D...

Fdim/Db.

Fdim7.

Fdim7..

Fsus2/A.

Fsus2/A..

Fsus2/B.

Fsus4/G.

Fm

Fm.

Fm/Eb..

Fm6

Fm6.

Em/D

Em/D,,,

F6
5

Em/A..

F5.

Em/D,
12

Em/D,..

Em/D.

Em/D..

Em/D...

Em/Db.

Fdim7...

Fsus

Fsus.

Fsus2.

Fsus2..

Em/Gb.

Em/Gb..

Em/Gb...

Em6

Em6.

Fsus2/Bb.
3

Fsus2/D.

Fsus2/E.

Fsus2/E..

Fsus4

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10

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12

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7

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

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10

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4

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THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

Fm/Eb.
8

Page 10

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Fm7.

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Fmaj7,

Fmaj7,,

Fmaj7.

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F#+

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4

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F#sus

F#sus4

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F#m/C#m

F#m6

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10

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G/F.

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F#maj7

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Gb.

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Gbm.

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G7sus4.

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Gadd9.

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Gbm7.

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Gdim7..

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14

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3

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Gbmaj7

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Gsus2.

Gsus2..

Gsus2/B.

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

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G7(#9)
3

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

Gsus2/B..

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Gsus2/E,,
3

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Gsus2/E.

Gsus2/E..

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Gsus4/E.,

Gm7.

Gm/F.

Gm7..

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Gmin

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G#+

Gmaj7.

Gmaj7..

Gmaj7sus4

Gmaj9

G#4

G#5.

G#5..

G#7

G#m7

G#m9(maj7)

G#m9maj7

_#5

(Augmented triad)

_(no 3rd) =

_5

(Root and 5th - Power chord)

_6/7sus4

_6/7sus

(Sus4 triad plus 6th, minor 7th)

_dom7

_7

(Major triad, minor 7th)

_7/add11

_7/11

(Minor triad, minor 7th, plus 11th)

_2

_add9

(Major triad, plus 9th)

_sus

_sus4

(No 3rd but a 4th from a major triad)

_#7

_maj7

(Major triad, major 7th)

_sus2

_add9(no 3rd) (No 3rd but a 2th from a major triad)

_6/9

_6/add9

(Major triad plus 6th and 9th)

_9(#7)

_maj9

(Major triad, major 9th plus 7th)

_o7

_m7(b5)

(Diminished triad, minor 7th : half-diminshed

_dom9

_9

(Major triad, minor 7th plus 9th)

G#dim

G#sus4

G#m

G#m6

G#maj7

Gm9.

G#sus

Gm/F..

Gsus4/F.

10

Gm6

Gmaj

Gsus4/E.

Gm/Bb

Gm13.

Gsus4/E,..
5

G#maj
4

G#min

C/D is an C chord with a D bass note (xx0010).


A/B is an A chord with a B bass note (x22220).
G/D is an G chord with a D bass note (xx0003). And so on.

If you are playing in a band with a bass player you don't need to play th
with a bass note, just play it as a normal chord (eg. C/D = C and so on).

Chords in the key of:Ab


A
Bb
B
C
Db
D
Eb
E
F
Gb
G

or G#
or A#

or C#
or D#

or F#

Ab
A
Bb
B
C
Db
D
Eb
E
F
Gb
G

Bbm
Bm
Cm
Dbm
Dm
Ebm
Em
Fm
Gbm
Gm
Abm
Am

Cm
Dbm
Dm
Ebm
Em
Fm
Gbm
Gm
Abm
Am
Bbm
Bm

Db
D
Eb
E
F
Gb
G
Ab
A
Bb
B
C

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

Eb
E
F
Gb
G
Ab
A
Bb
B
C
Db
D

Fm
Gbm
Gm
Abm
Am
Bbm
Bm
Cm
Dbm
Dm
Ebm
Em

THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II

Gdim
Abdim
Adim
Bbdim
Bdim
Cdim
Dbdim
Ddim
Ebdim
Edim
Fdim
Gbdim

Special thanks to Martin.Leclerc@Sun.com and Mario.Dorion@Sun.com for the use of their


Postscript code and thanks to all those people that responded to my initial postings
for guitar chords. Please check chords and notify me of any errors via email at:Pfacol@elaine.ee.und.ac.za
Remember: Make as many copies as you want, pass it on to your friends.

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THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

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ARPEGIOS

FORMULAS DE ARPEGIOS
A
A
M
M
I
I
P
P
A
M
M
M
I
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P
A
A
M
M
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M

A
M

M
I

I
P

M
I
P

M
I

I
P

EJERCICIOS DE ARPEGIO (Carlevaro)


P = Pulgar cuerda 6 5 4
I = Indice Cuerda 3
M = Medio Cuerda 2
A = Anular Cuerda 1

EJEMPLO EJERCICIO N 1

OTROS METODOS

ARPEGIOS CARLEVARO
DAS ARPEGGIO BUCH FOR GUITARRENPROFIS JURG HOCHWEBER

Mtodo de Guitarra M. Ayala L.

235

Jrg Hochweber

Das Arpeggio-Buch
fr
Gitarrenprofis
The Arpeggio-Book for Professional Guitarists

Etden und bungen von wohlgefllig bis vertrackt


Studies and Exercises, pleasant or tricky

Tab

Written May 2000,


revised January 2001
Copyright 2000 by
J. Hochweber,
Switzerland.
www.hochweber.ch

Vorwort
Liebe Gitarren-Profis!
Den Ansto fr dieses Heft gab mir eigentlich die Lektre eines Buches ber Gehirnanatomie. Ich
war erstaunt, wie viele Teile der gesamten Hirnmasse allein der Motorik und Sensorik unserer Finger
dienen. Besonders die Daumenmotorik beansprucht etwa soviel Hirnzellen wie der ganze Rumpf. Und in
der Entwicklungspdagogik wei man ja seit langem, wie wichtig Bewegung fr das gesamte Lernen ist,
wodurch der Schluss nahe liegt, dass ein gezieltes Fingertraining nicht nur die Schnelligkeit erhht,
sondern positive Auswirkungen auf unseren ganzen Lernprozess hat.
Da hat es mich schon einmal gereizt, nicht nur wohlgefllige Gitarrenstcke zu schreiben, sondern
einmal einen besonderen technischen Aspekt des Gitarrenspiels von Grund auf auszuloten. Ich glaube,
hier liegt viel Brachland. Arpeggien gehren zu den typischen Gitarrenspezialitten, und als langjhriger
Autor von Gitarrenmusik wei ich, dass sich damit sehr gute Effekte erzielen lassen, die mit keinem
andern Instrument mglich sind. Whrend eine streng polyphone Musik auf der Gitarre problematisch ist,
lsst sich mit einem freien halbpolyphonen Stil, wo die Melodien aus gebrochenen Akkorden hervorgehen
und oft nicht genau definiert ist, was berhaupt zur Melodie gehrt, ein besonders hoher Wirkungsgrad
erreichen. Das heit, es lsst sich mit relativ wenig technischem Aufwand ein Maximum an Ertrag
erzielen.
Wie kommt das zustande? Es ist die versteckte Mehrstimmigkeit, die durch das Weiterklingen
arpeggierter Tne entsteht. Whrend die linke Hand Akkorde greift, und die rechte Hand regelmige, oft
rhythmisch intensive Muster zupft, lsst sich manchmal jedem Finger eine eigenstndige Stimme
zuordnen. Dadurch entsteht ein vielstimmiger Eindruck, obwohl vielleicht nur immer ein Ton aufs Mal
gezupft wird. Das ist auch das Geheimnis vieler Fingerstyle-Gitarristen, mit raffinierten versteckten
Stimmen eine erstaunliche Klangdichte hervorzuzaubern. Dies voll auszureizen ist fr nicht
gitarrenspielende Komponisten leider fast unmglich.
Dieses Heft ist fr Profis gedacht, die ihre rechte Hand und vor allem die Unabhngigkeit der Finger
trainieren wollen, doch ist natrlich vieles davon auch Nichtprofis zugnglich. Die spezielle Wirkung
kommt allerdings erst ab einem ziemlich schnellen Tempo zustande.
Das Notenbild tuscht zum Teil: einige sehr schwarze Etden wie Nr. 54 sind leicht zu spielen,
sobald du das Muster einmal gefunden hast, andere hingegen sind verflixt schwierig, obwohl sie leicht
aussehen. Nehmen wir z. B. Nr. 74: Solange du langsam Note fr Note spielst, mag es ja einfach sein.
Wenn du aber, was unbedingt dein Ziel sein soll, den Ablauf automatisieren willst, wird es schwierig, da
mehrere Perioden berlagert sind und erst nach zwei vollen Takten wieder ein neues Muster beginnt. Bei
Etden wie 77 und 78 stimmen die Perioden fr Fingerablufe und rhythmische Figur nicht berein, was
im Tempo zunchst verwirrt.
Wo nicht speziell angegeben, soll alles tirando gespielt werden. Ferner sollen die Akkordtne in der
Regel weiterklingen, bei den Akkordwechseln soll jedoch nach Mglichkeit gedmpft werden.
Dmpftechnik? Auch das wre Material fr ein ganzes Heft! Fr die linke Hand gibts hier absichtlich
wenig Arbeit, um mglichst viel Aufmerksamkeit der Rechten zur Verfgung zu stellen.
Auch wenn die Technik im Vordergrund steht, habe ich doch gut aufgepasst, dass auch berall ein
paar Bonbons versteckt sind, sei es in Form von lustigen rhythmischen Effekten oder besonders skurrilen
Fingerkombinationen. Es darf ja auch ein bisschen Spa machen!
Einige Fingerkombinationen wirst du nicht finden in der klassischen Literatur. In den Etden 67 - 73
habe ich auch den kleinen Finger eingesetzt, und ihn mit c bezeichnet, von chico = klein. Auch wenn er
im traditionellen Spiel nicht eingesetzt wird, empfehle ich unbedingt, ihn ebenfalls zu trainieren, frdert
das doch generell die Unabhngigkeit, und es ist eigentlich nicht einzusehen, warum man soviel
Ressourcen nicht nutzen soll. brigens wirst du berrascht sein, wie bald der kleine Finger so gut wie die
andern gehorchen wird.
Etwas ist schn daran an diesem Training: Es ist wie Schwimmen oder Radfahren, wenns einmal
geklickt hat, wenn die Synapsen im Hirn neu verschaltet sind, bleibts auch dabei. Im Gegensatz etwa zu
Streckbungen oder Lagenwechsel geht es hier mehr um ein Softwaretraining, wo gilt: Was gelernt ist, ist
gelernt!
Und jetzt kanns losgehen mit, m i m i, m a m a, p a p a, p i p i , a m i und wie sie alle heien.
Jrg Hochweber, im Mai 2000

DAS ARPEGGIO-BUCH FR GITARREN-PROFIS

Tab

Jrg Hochweber
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2

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2
1

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0
2

1
0

3
4
2

2000 by J. Hochweber, Switzerland. www.hochweber.ch

2
3

2
3

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4
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61

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D.C. al Fine

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2

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2.

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2

D.S. al Fine
2000 by J. Hochweber, Switzerland. www.hochweber.ch

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63

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0
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1
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9

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2000 by J. Hochweber, Switzerland. www.hochweber.ch

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2.

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1

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8

..

2
0

2
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0

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5
1

a
i

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1

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1

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2

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m

a
i

c
m

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i

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m

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2

5
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2

5
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2
2
2

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0
1

2
2
2

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1

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4

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2

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4

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2
2

0
1

2
2
2

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1

2
2
2

0
1

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1
0

0
2

0
1
0

0
2

4
4
0

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5

0
1
0

3
2

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c i
3

68

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m i

a
a
c i m i

a
a
c i m i

a
a
c i m i

a
c i

1
2

1
2

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69

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0

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0

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0

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3

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2

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2
2

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m

a
i

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0

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1

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2

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2
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0

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a
m

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0

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i

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III

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a
m

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c
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72

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0
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m

c
m

a
m

III
3

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3
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73

>

>i

c m c
3

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3
0

>i

>

c m c

> > >


i

> > >


i

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c a

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i

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2
2

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2

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3

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8

7
7

.
.

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2

2
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4

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3
4

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5

5
5

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.

Fine

.
0

0
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5

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D.C. al Fine

74

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J2

J2

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0

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i
0

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0

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m i

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p p

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0
0

0
0
0

0
0

J3 J3 J3 J

1
0

0
0
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0

0
0

75

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7

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5

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a
6

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0

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10

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VII
0
2

2
2

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0
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0
2

VII

0
0

0
0

a m i

76

4 4

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1 1

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1 1

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3 3

3 3

0 0

1 1

3 3

3 3

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4 4

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0 0

5 5

3 3

2 2

3 3

5 5

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3 3

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1 1

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2 2

1 1

3 3

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4 4

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1 1

2 2

2 2

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3 3

2 2

4 4

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0 0

4 4

3 3

3 3

a m i

1 1

0 0

4 4

2 2

1 1

1 1

1 1

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3 3

4 4

0 0

1 1

0 0

4 4

3 3

4 4

0 0

3 3

3 3

2 2

1 1

2 2

2 2

2 2

0 0

0 0

1 1

4 4

4 4

0 3 3 0 3

2 2

0 0

0 0

4 4

3 3

1 1

4 4

3 3

2 2

3 3

0 0

0
0
0
2

0 0

2 2

0 0

0 0

1 1

3 0 3 3 0

0 0

0
0
0
2

77

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am i

a m i

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0 0

0 0

0 0

2 2

a m

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5 5

.
.

78
a

5 5

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3 3

5 5

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0 0

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0 0

0 0

5 5

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3 3

5 5

22

22

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i

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0
0

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0
0

10

10 10

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5
4

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0
4

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2 2

am i

a m i

am i

3 3

am i

2 2

a m i

2 2

am i

3 3

a m i

0
0

2000 by J. Hochweber, Switzerland. www.hochweber.ch

2
4

.
.

0
3
0
4
0

Verhext

Capo = III (recommended)

e = 82

Play 17 Times
a

.
.

T
A
B

Guitar 1

.
.

>

0
0
0

0
0

>

>p

0
0

>

0
0

>
2

0
a

0
4

p
i

>

Play 16 Times

T
A
B

Jrg Hochweber

0
a

Guitar 2

(bewitched)

>

>0

0
2
0

..
.

0
2
0

18th

Coda

9
8
0

9
8
0

9
8
0

9
8

9
8
0

9
8
0

12
12
12
0

17th
2001 by J. Hochweber, Switzerland. www.hochweber.ch

Sveinn Eythorsson

The first Guitar Milestone


Classical Guitar Primer

The Guitar School - Iceland


www.eythorsson.com

Copyright 2000 Sveinn Eythorsson - Iceland


www.eythorsson.com sveinn@eythorsson.com
Drawings: Jean Antoine Posocco

The notes G, F and E on first string


E

1
3

The notes D, C and H on second string


C

2
1

The notes A and G on third string


G

3
2

The notes F, E and D on fourth string


E

4
0

The notes C, H and A on fifth string


H

5
0

The notes G, F and E on sixth string


F

6
3

-3-

The notes G, F and E

Scale no. 1
3
w
44
&
G

w1

w0

Study no. 1

44 w
&
&
&

Whole note

-4-

Study no. 2

44
&
&

Half note

Study no. 3

44 w
&
&

Study no. 4
Quarter note

44
&
&

-5-

Study no. 5

44
&
&

Study no. 6

44
&

&

Study no. 7

44
&

&

-6-

The note D

Scale no. 2

44 w
&

Study no. 8

44
&
&

Study no. 9

44
&
&

Repeat

-7-

The note C

44 w
&

Scale no. 3

w
C

Study no. 10

44
&
&
&
&

-8-

The note H

Scale no. 4

44 w0
&

Study no. 11

Quarter rest

44
&

&

Study no. 12

3
4
&
&

The time signature 3/4

-9-

Looking at the clouds


Andantino

Student

&

Teacher

L&

4
4

4
4

1
3#

&

L&

&

L&

2
4

&

L&

4
2

1
3

1
3

0
0

4
2

1
4

- 10 -

At my grandparents
Half rest
Moderato

&

4
4

4
4

L&

0
2

&

L&

0
3
1

0
1
0

0
0

1
2
4

0
1

&

L&

&

L&

1
3
2

- 11 -

Chocolate ice-cream

Allegro

&

L&

4
4

4
4

&

L&

2
3

#w

4w

&

L&

3
2

4
3

&

L&

- 12 -

The note A

44
&

Scale no. 5

w
A

Study no. 13

3
4
&
&

&

&

Half note with a dot

- 13 -

The note G

Scale no. 6

44 0
&

Study no. 14

44
&

&


&

&

- 14 -

Dreamland
Two notes at the same time
Andante

&

L&

4
4

4
4

..

#
w
2

w
w

# ..
1

0
0

4#

&

L&

n
1

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1
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3
4

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2

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- 15 -

Study no. 15
Two voices

44
&


&

Study no. 16

3
4
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&

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.
&

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- 16 -

On skies
Andantino

3 1 .
4
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2

Eythor Thorlaksson


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3

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- 17 -

All in a play
Traditional

Moderato

34 .
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.
.

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- 18 -

Study no. 17
Eighth note

44
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&

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Study no. 18

44
&
m i


&

Study no. 19

34
&
i


&

- 19 -

Changes
Andante

&

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3

- 20 -

A journey to the wilderness


Eythor Thorlaksson

Andante
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44 1 . 3 .
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- 21 -

Waltz

Eythor Thorlaksson

Andantino

34 . 1 0
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2

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2

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0

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- 22 -

The note F

Scale no. 7

44
&

&

w
m

w
F

Study no. 20

44
&

&
&

- 23 -

The note E

Scale no. 8

44 2
&
p

&

Study no. 21

44
&

. .

&

..

&

. .

&

. .

- 24 -

The note D

Scale no. 9

44
&

w
D

Study no. 22

&
i

.
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. . . .

.
.
.
.

&

& .

- 25 -

"Signir sl"
Traditional

Allegro

44
&

44
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&

. .


&

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- 26 -

Fishing
Eythor Thorlaksson

Adagio

44
& 2

3
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3
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3

&

3 1

& 3

- 27 -

The note C

Scale no. 10

44 3
&


&

Study no. 23
Eighth rest

j
j
j
44 j


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j
j
j


&
p

Study no. 24

44 j
j

&

j

&

J
p

j j

- 28 -

The note H

Scale no. 11

44
&

& w

Study no. 25

44
&

&

&

- 29 -

Trip to the forrest


H on third string (band 4)
Eythor Thorlaksson
Adagio

44 21 21 3

&
1

21 3
2
&


&


&

1
2

21
3

21 21 3

- 30 -

The note A

Scale no.12

44 0
&

Study no. 26

3
4
&
&

Study no. 27

44
&
&

- 31 -

Lullaby
Eythor Thorlaksson
Andante

44
&

&


&

&


&

&

- 32 -

Riding horse
Dynamics
Allegro

44 4

& 2

F
& 3
0

1
2

&

&

&

&

- 33 -

The note G

44
&
3

&

Scale no. 13

ABCD
J. P. Rameau

44 4
&


& w

&
2

- 34 -

Verse for a walk


Eythor Thorlaksson

Andantino

44 4
& 3

f
4

& 3
p


&

f
4

& 3
p

- 35 -

The note F

Scale no. 14

3
4
&

&

Study no. 28
3

3
4
& .
2

&

& ..
2
1

4 0
.

.
.
.


.
.
.

- 36 -

The note E

Scale no. 15

&



&

Study no. 29

44
&

&

&

- 37 -

As we play

Moderato

44
&

F
&

j w

&
p

&

j

w
p

&
F


&

- 38 -

Accidentals
#

Sharp

Natural

Scale no. 16
Chromatic scale

&

4
4

&

As

Gs

Fs

Gs

Ds

Fs

Ds

Cs

As

Cs

&

&

Gs

Fs

- 39 -

Study no. 30
Tie

&

3 #
4

&

Study no. 31

&

4
4

&

&

- 40 -

Fairy dance

Andante

&

4
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P
4
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- 41 -

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- 42 -

Greensleevs
Andante
3

&

Traditional

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