Cuidado Del Niño Ccccccccccccccccccccccccsssssssssss

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC
SILABO POR COMPETENCIA
FACULTAD CIENCIAS EN LA SALUD
PROGRAMA REGULAR
SEMESTRE ACADÉMICO 2020-I

CICLO VI
ENFERMERÍA EN EL CUIDADO DEL NIÑO
SILABO CON PROBLEMAS DE SALUD
Preparando el camino…
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

1. DATOS GENERALES
Enfermería en el Cuidado Del Niño

Nombre del curso con Problemas de Salud
Código 20142062202
Pre requisitos -
Tipo de curso (Obligatorio / Electivo) Obligatorio
Tipo de estudio (General/ Específico/ Especialidad

Especialidad)
Total de horas teóricas – semanal 03 Hrs.
Total de horas teóricas – semestral 48 Hrs.
Total de horas prácticas – semanal 10 Hrs
Total de horas prácticas – semestral 160 Hrs
Total de horas lectivas 208 Hrs
Número de créditos académicos de teoría 03
Número de créditos académicos de 05

práctica
Total de créditos otorgados 08
Docente responsable por Locales: Dra. Dimna Alfaro Quezada (Sede

Chorrillos Lima)
Chincha
Ica Mg. Ormeño Flores Rosario María
(Filial Chincha)
Mg. Rojas Guillen María Luisa (Filial

Ica)
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

2. SUMILLA
 La asignatura de Atención de enfermería al niño con problemas de Salud

es de carácter obligatorio, de naturaleza teórico-práctica y tiene el propósito
de desarrollar competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales
en el estudiante para brindar el cuidado integral de Enfermería al niño con
problemas de salud más frecuente en nuestro medio.
 Sus contenidos básicos son: Situación de la Salud del niño en el País,
Cuidado integral de Enfermería al niño con Patologías Médicas,
Quirúrgicas, Cuidado integral de Enfermería al niño en las Emergencias
Pediátricas más frecuentes.
3. COMPETENCIA:
Aplica cuidados de enfermería al niño con problemas de salud derivados de las

patologías clínicas y quirúrgicas más frecuentes del país utilizando los
conocimientos científicos, el proceso de Atención de Enfermería, las ciencias
básicas, aplicando los principios éticos, humanísticos y deontológicos, asumiendo
un compromiso con la naturaleza y la sociedad humana.
4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)
4.1. Analiza y demuestra la situación actual de la infancia en el Perú, América Latina

y el mundo, los principios, dilemas éticos , reacciones psicológicas del niño y la
familia frente a la hospitalización, así como las estrategias AIEPI y las principales
medidas de prevención según la edad del niño; ejecutando los procedimientos más
frecuentes acorde con los conocimientos impartidos y principios éticos
4.2. Aplica cuidados de enfermería en niños con patologías médicas y quirúrgicas

más frecuentes: desnutrición, anemia, trastornos gastrointestinales clínicas y
quirúrgicas, trastornos respiratorios y afecciones infectocontagiosas, utilizando el
Proceso de Atención de Enfermería, las teorías de enfermería, los conocimientos
científicos desarrollados y principios éticos.
4.3. Aplica cuidados de enfermería a niños con patologías médicas y quirúrgicas

de alta complejidad más frecuentes del sistema neurológico, cardiovascular,
hematológicas e intoxicaciones más frecuentes, utilizando el Proceso de Atención
de Enfermería, las teorías de enfermería, los conocimientos científicos
desarrollados y principios éticos.
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I:
Analiza y demuestra la situación actual de la infancia en el Perú, América Latina y

el mundo, los principios, dilemas éticos , reacciones psicológicas del niño y la familia
frente a la hospitalización, así como las estrategias AIEPI y las principales medidas
de prevención según la edad del niño; ejecutando los procedimientos más
frecuentes acorde con los conocimientos impartidos y principios éticos.
Contenidos
Semanas Sesiones Contenidos
Conceptual:
1 1 Presentación del curso
Análisis de la situación de la salud infantil: a nivel

mundial, regional, nacional y local
UNIDAD DIDÁCTICA I
Indicadores de desarrollo humano en la salud

infantil y las principales estrategias
Lineamientos en política de salud propuestos por

el actual gobierno. Importancia de Enfermería.
Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS)
Procedimental:
Elabora esquemas y mapas conceptuales sobre

los principales problemas de salud a nivel
mundial, regional, nacional y local.

el comportamiento de indicadores de desarrollo
humano y cambios en el cumplimiento

las causas de los problemas, y propone
estrategias desde su enfoque de formación.
Actitudinal:
Actúa con responsabilidad al cumplir las tareas

encomendadas.
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2 2 Conceptual:
Principios éticos y deontológicos en el cuidado

del paciente pediátrico
Derechos del niño.
Derechos del niño hospitalizado
Procedimental:

los principios éticos y deontológicos en el
cuidado del paciente pediátrico

los derechos de niños y niñas para resolver sus
necesidades básicas.

los derechos del niño hospitalizado
Actitudinal:
Respeta valores éticos en su actuar profesional.
3 3 Conceptual:
La hospitalización como causal de stress y su

importancia
El modelo de desarrollo de Erickson, Piaget,

Freud
Bandura y su teoría de aprendizaje social.

Implicaciones educativas
Procedimental:

las manifestaciones de privación afectiva del niño
durante la hospitalización y propone alternativas
de solución
Actitudinal:
Valora la presencia de los padres durante la

estancia hospitalaria
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4 4 Conceptual:
La Atención Integrada a las Enfermedades

Prevalentes de la Infancia (AIEPI) y el Proceso
de Enfermería
Procedimental:

las enfermedades prevalentes de la Infancia
(AIEPI)
Actitudinal:
Aplica con responsabilidad las estrategias en el

paciente menor de 5 años
PRIMERA PRACTICA CALIFICADA
PRACTICA CLINICA.
Presentación a las autoridades del hospital
Reconocimiento del campo clínico
Modalidad de trabajo, competencias
Capacidades y actitudes a lograr.
PRACTICA CLINICA.
Principios éticos y Deontológicos en la atención

pediátrica
Derechos del Niño, derechos del niño

hospitalizado
5 5 Conceptual:
Procedimientos en la especialidad: Medidas y

conversiones. Cálculo de dosis. Balance Hídrico
Manejo del volutrol, control de goteo.
Procedimental:
Realiza el balance hídrico, cálculo de dosis y

control de goteo en un caso hipotético: Trabajo
individual
Actitudinal:
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Actúa con responsabilidad en el cuidado del
paciente asignado, manteniendo buenas
relaciones interpersonales con el equipo de
salud.
PRACTICA CLINICA
Valora al niño hospitalizado, reconocimiento de

las causas de estrés
Proceso de atención de enfermería al niño

hospitalizado.
Aplica los principios éticos y las medidas de

bioseguridad en la atención del paciente
PRACTICA CLINICA
Evaluación del desarrollo del niño según

Erickson, Piaget y Freud.
Proceso de atención de enfermería al niño

hospitalizado.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II:
Aplica cuidados de enfermería en niños con patologías médicas y quirúrgicas más

frecuentes: desnutrición, anemia, trastornos gastrointestinales clínicas y
quirúrgicas, trastornos respiratorios y afecciones infectocontagiosas, utilizando el
Proceso de Atención de Enfermería, los conocimientos científicos desarrollados y
principios éticos,.
UNIDAD DIDÁCTICA II
Contenidos
Conceptual:
Cuidados de enfermería a niños con desnutrición
6 6 calórica proteica y anemia en el país
Plan Multisectorial de Lucha Contra la Anemia –
2016 – 2021.
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Procedimental:
Demuestra en un taller los aspectos más
resaltantes del Plan Multisectorial de Lucha
Contra la Anemia – 2016 – 2021.
Actitudinal:
Muestra interés y toma conciencia de los
problemas de anemia y desnutrición en la niñez
del país. Asume con responsabilidad el trabajo
colaborativo
PRÁCTICA CLÍNICA. 1er día
Valora al paciente asignado con desnutrición

calórica proteica. Formula los diagnósticos de
enfermería. Ejecuta y evalúa las intervenciones de
enfermería. Registra los cuidados de enfermería
(SOAPIE)

PRÁCTICA CLÍNICA. 2do día
Valora al paciente asignado con anemia. Formula los

diagnósticos de enfermería. Ejecuta y evalúa las
intervenciones de enfermería. Registra los cuidados
de enfermería (SOAPIE)

Conceptual:
Cuidados de enfermería a niños con Trastornos

gastrointestinales: EDA
Procedimental:
7
Aplica el PAE en un caso hipotético de paciente
7 con EDA: Valora al paciente, formula
diagnósticos de enfermería, planifica, aplica los
cuidados y evalúa las intervenciones.
Actitudinal:
Asume con responsabilidad la valoración del niño

y prioriza los cuidados a brindar.
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PRÁCTICA CLÍNICA-1er día
Valora al paciente asignado con trastorno

gastrointestinal. Formula los diagnósticos de
(SOAPIE)
Respeta la individualidad del paciente, aplica las

medidas de bioseguridad en el cuidado
PRÁCTICA CLÍNICA-2do día
Valora al paciente asignado con trastorno

gastrointestinal: EDA. Formula los diagnósticos de
(SOAPIE)

medidas de bioseguridad en el cuidado
Conceptual:

gastrointestinales quirúrgicos: Malformaciones:
Labio leporino, Paladar hendido, Atresia
esofágica, malformaciones ano rectales.
Apendicitis, peritonitis
Procedimental:
8 Aplica el PAE en un caso hipotético de paciente
con malformación ano rectal: Valora al paciente,
formula diagnósticos de enfermería, planifica,
aplica los cuidados y evalúa las intervenciones.
8
Actitudinal:
Asume con responsabilidad la valoración del

niño y prioriza los cuidados a brindar.
EXAMEN PARCIAL
PRÁCTICA CLÍNICA. 1er día
Valora al paciente asignado con trastornos

gastrointestinales quirúrgicos: Malformaciones:
Labio leporino, Paladar hendido, Atresia
esofágica o malformaciones ano rectales.
Formula los diagnósticos de enfermería. Ejecuta y
evalúa las intervenciones de enfermería. Registra los
cuidados brindados (SOAPIE)
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

medidas de bioseguridad en el cuidado y
protección del medio ambiente
PRÁCTICA CLÍNICA.2do.día
Valora al paciente con: apendicitis, peritonitis

medidas de bioseguridad en el cuidado brindado
y protección del medio ambiente
Conceptual:
Cuidados de enfermería a niños con

Trastornos respiratorios: IRA I, IRA II, IRA III:
BNM, Neumonía, soba, Asma bronquial, TBC.
Procedimental:

9 con trastorno respiratorio: Neumonía. Valora al
paciente, formula diagnósticos de enfermería,
planifica las intervenciones , aplica los cuidados
y evalúa las intervenciones
Actitudinal:
9
Asume con responsabilidad el trabajo
colaborativo, muestra una actitud proactiva y de
respeto
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA

PRÁCTICA CLÍNICA.1er día
Valora al paciente asignado con

Trastornos respiratorios: IRA I, IRA II, o IRA
III:BNM, Neumonía, Soba o Asma bronquial
Formula los diagnósticos de enfermería. Ejecuta
las intervenciones de enfermería
 Guía para administración de oxígeno

 Guía para nebulizar
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Evalúa las intervenciones de enfermería y
registra los cuidados de enfermería(SOAPIE)

PRÁCTICA CLÍNICA.2do día
Valora al paciente asignado con Tuberculosis.


Conceptual: Cuidados de enfermería a niños

con afecciones infectocontagiosas:
Enfermedades prevenibles.
Tos convulsiva, Varicela, Hepatitis, Paludismo,
Sida
Procedimental:

10
con tos con convulsiva, paludismo o Varicela,
formula diagnósticos de enfermería, planifica las
intervenciones, aplica los cuidados y evalúa las
intervenciones. Registra los cuidados brindados
Actitudinal:
Asume una actitud proactiva y de respeto en los
trabajos colaborativos, realiza aportes
significativos.
10
Valora al paciente con: Tos convulsiva, Varicela,

o Paludismo. Formula los diagnósticos de
(SOAPIE)
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

Valora al paciente con afecciones

infectocontagiosas: hepatitis o Sida. Formula los
diagnósticos de enfermería. Ejecuta y evalúa las
intervenciones de enfermería. Registra los cuidados
brindados.(SOAPIE)
Conceptual:

problemas renales: Malformaciones.
ITU, GNDA, Síndrome: nefrótico, nefrítico,
Insuficiência renal aguda, crônica
Procedimental:
con problema renal: ITU, Síndrome: nefrótico,
11 nefrítico, Insuficiência renal aguda o crônica:
formula diagnósticos de enfermería, planifica las
intervenciones , aplica los cuidados y evalúa las
intervenciones
Actitudinal:
11
significativos.
Valora al paciente asignado con Síndrome: ITU,

nefrótico o nefrítico.Formula los diagnósticos de
enfermería Registra los cuidados brindados(SOAPIE)

PRÁCTICA CLÍNICA. - 2do día
Valora al paciente asignado con: Insuficiência

renal aguda o crônica.Formula los diagnósticos de
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enfermería Registra los cuidados brindados (SOAPIE)

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III:
Aplica cuidados de enfermería a niños con patologías médicas y quirúrgicas de

alta complejidad más frecuentes del sistema neurológico, cardiovascular,
hematológicas e intoxicaciones más frecuentes, utilizando el Proceso de Atención
de Enfermería, los conocimientos científicos desarrollados y principios éticos.
Contenidos
Conceptual:

Neurológicos Encefalitis, Meningitis
UNIDAD DIDÁCTICA III
Procedimental:

con trastornos neurológicos, encefalitis o
menigitis.Valora al paciente, formula
12 diagnósticos de enfermería, planifica las
intervenciones , aplica los cuidados(escalas de
medición) y evalúa las intervenciones
12
Actitudinal:

significativos
TERCERA PRACTICA CALIFICADA

PRÁCTICA CLÍNICA.1er día.
Valora al paciente asignado con:

Encefalitis.Formula los diagnósticos de enfermería.
Ejecuta y evalúa las intervenciones de enfermería y
registra los cuidados de enfermería.(SOAPIE)
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

Valora al paciente asignado con: Meningitis.

Formula los diagnósticos de enfermería. Ejecuta las
intervenciones de enfermería. Evalúa las
intervenciones. Registra los cuidados de enfermería
(SOAPIE)

13 Conceptual:

problemas Neuroquirúrgicos: Malformaciones
congénitas más frecuentes: Hidrocefalia, mielo
meningocele. Mielocele.
TEC: Conmoción, Contusión y Hemorragias
Cerebrales: Hematoma subdural, hematoma
epidural
Procedimental:

con: Hidrocefalia, mielo meningocele o
Mielocele. Formula diagnósticos de enfermería,
planifica las intervenciones, aplica los cuidados y
13 evalúa las intervenciones. Registra los cuidados
brindados.
Actitudinal

significativos.
Valora al paciente asignado con: Hidrocefalia.

cuidados brindados.(SOAPIE)
Aplica los principios éticos en los cuidados que brinda

al paciente
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

Valora al paciente asignado con: mielo

meningocele o Mielocele. Formula los diagnósticos
de enfermería. Ejecuta y evalúa las intervenciones de
enfermería. Registra los cuidados
brindados.(SOAPIE)

al paciente
Conceptual: Cuidados de enfermería a niños

con problemas Cardiovasculares: Cardiopatías
congénitas. Insuficiencia Cardiaca. Crisis de
Hipoxia.
Procedimental:

con: Cardiopatías congénitas. Insuficiencia
Cardiaca o Crisis de Hipoxia. Formula
14 diagnósticos de enfermería, planifica las
intervenciones. Registra los cuidados brindados
Actitudinal:

14 trabajos colaborativos, realiza aportes
significativos.
Valora al paciente asignado con: Cardiopatías

congénitas. Formula los diagnósticos de enfermería.
Ejecuta y evalúa las intervenciones de enfermería.
Registra los cuidados brindados.(SOAPIE)

al paciente.
Valora al paciente asignado con: Insuficiencia

cardiaca-crisis de hipoxia: Formula los diagnósticos
de enfermería. Ejecuta y evalúa las intervenciones de
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

enfermería. Registra los cuidados
brindados.(SOAPIE)

al paciente
Conceptual:

Disfunción hematológica o inmunológicas:
Anemia Aplásica.
Procedimental:

con: con Disfunción hematológica o
inmunológicas: Anemia Aplásica. Formula
15
diagnósticos de enfermería, planifica las
intervenciones. Registra los cuidados brindados.
Actitudinal:

significativos
15 CUARTA PRACTICA CALIFICADA
Valora al paciente asignado con: Disfunción

hematológica o inmunológicas: Anemia Aplásica.
cuidados brindados.(SOAPIE)

al paciente
Valora al paciente asignado con: Intoxicaciones

más frecuentes y Formula los diagnósticos de
enfermería. Ejecuta y evalúa las intervenciones
de enfermería. Registra los cuidados brindados.
(SOAPIE)
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

Aplica los principios éticos en los cuidados que
brinda al paciente.
16 EXAMEN FINAL
16 PRACTICA CLINICA/ EVALUACIONES

FINALES
INVESTIGACION FORMATIVA
El docente fomentará en el estudiante:
 Comprensión lectora
 Asistencia a sustenciones de Tesis
 Recojo de fuentes bibliográficas: físicas y virtuales
 Participación en eventos de investigación
 Asistencia a foros, congresos, cursos
 Participación en Proyectos de Investigación.
PROYECCION SOCIAL/ RESPONSABILIDAD SOCIAL
El docente fomentará en el estudiante:
 Cuidado del medio ambiente

 Participar en actividades multidisciplinarias de proyectos sociales
 Fomentar las actividades educativas de estilos de vidas saludables
 Voluntariado universitario
 Participación y relación responsable entre los miembros de la comunidad
 Fomentar la práctica de valores
5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Siendo la asignatura teórico-práctica se utilizarán diversas estrategias

metodológicas orientadas al logro de los objetivos.
6.1. Teoría
 Conferencias participativas
 Dinámicas grupales
 Seminarios
 Controles de Lectura
 Exposiciones
6.2 Práctica
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

 Uso de simuladores
 Sesiones educativas
 Reuniones clínicas
 Demostraciones y re demostraciones de procedimientos
 Elaboración del plan funcional diario
 Aplicación del proceso de atención de enfermería en un paciente asignado
 Presentación de un estudio de paciente caso asignado
 Presentación y discusión de casos clínicos por los estudiantes
6. EVALUACIÓN
El aprendizaje se evaluará´ a través de los siguientes resultados o indicadores:

 Planes de cuidados elaborados aplicando el PAE (Proceso de Atención de
enfermería) según las patologías tratadas
 Procedimiento ejecutado según patología tratada
 Organizadores visuales elaborados
 Participación en foros, trabajos grupales e individuales
 Exámenes
 Asistencia y puntualidad
Instrumentos de evaluación:
Rubricas para planes de cuidado, trabajo grupal, foro
Guía de observación
Lista de cotejo
Pruebas objetivas, pruebas abiertas, pruebas mixtas
7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Practicas Calificadas estas pueden darse mediante: prácticas clínicas,
laboratorio, talleres, tareas académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar
asistencia y puntualidad)
PF = Promedio Final
La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante
7.1.2 Cursos: Tienen horas de teoría y horas de práctica
FORMULA
PF=EP (20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020
7.2 Sobre las calificaciones
a. La evaluación es permanente e integral

b. La evaluación es vigesimal.
7.3 Programación de Exámenes
Exámenes Programa con

Examen parcial Octava semana
Examen final Décimo sexta semana
7.4 Programación de Practicas calificadas:
Practica calificada Programación

Primera practica calificada Cuarta semana
Segunda practica calificada Novena semana
Tercera practica calificada Décimo segunda semana
Cuarta practica calificada Décimo quinta semana
7. BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica
 Tamez RN. Enfermería en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatal. 5° Ed.

México: Editorial Médica Panamericana; 2016.
 Casado J. El gran libro de la pediatría: la guía básica con las soluciones a

todos los problemas de Salud Infantil. 1ra ed. España: Planeta, 2016.
 Enfermería Fácil. Enfermería Pediátrica. Barcelona: Wolters Kluwer; 2016.
 Basso G. Neurodesarrollo en neonatología. Intervención ultratemprana en la

unidad de cuidados inten
8.2 Bibliografía Complementaria

 Nivel de conocimiento de los padres acerca de la epilepsia en niños
hospitalizados en el servicio de neuropediatría del Instituto Nacional de Salud
del Niño mayo 2017, Huamán Torres, Rebeca Lucía (Universidad Privada San
Juan Bautista, 2019).
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

 Factores del entorno condicionantes a la adaptación del niño hospitalizado
percibidos por los padres en un Hospital de Chincha octubre 2017. Pachas De
La Cruz, Ángelo Jonathan (Universidad Privada San Juan Bautista, 2018)
8.3 Base de Datos
 www.upsjb.edu.pe
VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SILABO POR COMPETENCIA

FACULTAD CIENCIAS EN LA SALUD

SEMESTRE ACADÉMICO 2020-I

VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

Enfermería en el Cuidado Del Niño

Tipo de curso (Obligatorio / Electivo) Obligatorio

Tipo de estudio (General/ Específico/ Especialidad

Total de horas teóricas – semestral 48 Hrs.

Total de horas prácticas – semanal 10 Hrs

Total de horas prácticas – semestral 160 Hrs

Total de horas lectivas 208 Hrs

Número de créditos académicos de teoría 03

Número de créditos académicos de 05

Docente responsable por Locales: Dra. Dimna Alfaro Quezada (Sede

Mg. Rojas Guillen María Luisa (Filial

VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

 La asignatura de Atención de enfermería al niño con problemas de Salud

Aplica cuidados de enfermería al niño con problemas de salud derivados de las

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

4.1. Analiza y demuestra la situación actual de la infancia en el Perú, América Latina

4.2. Aplica cuidados de enfermería en niños con patologías médicas y quirúrgicas

4.3. Aplica cuidados de enfermería a niños con patologías médicas y quirúrgicas

VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I:

Analiza y demuestra la situación actual de la infancia en el Perú, América Latina y

Semanas Sesiones Contenidos

1 1 Presentación del curso

Análisis de la situación de la salud infantil: a nivel

Indicadores de desarrollo humano en la salud

Lineamientos en política de salud propuestos por

Elabora esquemas y mapas conceptuales sobre

Elabora esquemas y mapas conceptuales sobre

Elabora esquemas y mapas conceptuales sobre

Actúa con responsabilidad al cumplir las tareas

VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

Principios éticos y deontológicos en el cuidado

Derechos del niño.

Derechos del niño hospitalizado

Elabora esquemas y mapas conceptuales sobre

Elabora esquemas y mapas conceptuales sobre

Elabora esquemas y mapas conceptuales sobre

Respeta valores éticos en su actuar profesional.

La hospitalización como causal de stress y su

El modelo de desarrollo de Erickson, Piaget,

Bandura y su teoría de aprendizaje social.

Elabora esquemas y mapas conceptuales sobre

Valora la presencia de los padres durante la

VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

La Atención Integrada a las Enfermedades

Elabora esquemas y mapas conceptuales sobre

Aplica con responsabilidad las estrategias en el

PRIMERA PRACTICA CALIFICADA

Presentación a las autoridades del hospital

Reconocimiento del campo clínico

Modalidad de trabajo, competencias

Capacidades y actitudes a lograr.

Principios éticos y Deontológicos en la atención

Derechos del Niño, derechos del niño

Procedimientos en la especialidad: Medidas y

Realiza el balance hídrico, cálculo de dosis y

VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020

Valora al niño hospitalizado, reconocimiento de