TRABAJO REALIZADO EN BLOG

PARA LA ASIGNATURA DE
ENFERMERIA
UDABOL.
UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA.

MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR

DOCENTE: Dra. Mara de la Caridad Pinto

Correa PhD.
REALIZADO: Lic. Melania Suarez Chvez.
1.-Introduccin:
La Universidad de Aquino Bolivia (UDABOL) persigue la formacin integral de sus
estudiantes. En sus carreras de pregrado en la asignatura de la carrera de. Lic. En
Enfermera, la Universidad se plantea la formacin de un individuo acorde con los
principios que establecen las leyes del estado plurinacional de bolivia y los planes
de desarrollo nacional que plantea el estado.
Para un mejor desempeo laboral hacia la sociedad, pudiendo difundir su
aprendizaje y llevar a cabo en el momento de realizar su labor en las reas de
quirfano, salud pblica y hospitalaria.
En las tablas expuestas explicare sobre el trabajo a desempear en el rea de
Enfermera.

2.-.-Facultad de Ciencias de la Salud

Carrera de Enfermera

2.1.-Visin

Ser la carrera lder formadora de profesionales altamente competitivos con

conceptos ticos y humansticos, que contribuyan a resolver los problemas de
salud, a travs del desarrollo de proyectos y programas acordes a los avances
cientficos y tecnolgicos.

2.2.-Misin

Formar profesionales idneos con alta capacidad de problemas bsicos y

generales de salud de la sociedad boliviana en una estrecha interaccin con el
entorno social.

2.3.-FUNCIONES DEL DOCENTE PARA UN DIAGNOSTICO:

INTRODUCCIN:

DIAGNOSTICO EN LA CARRERA DE EDUCACION SUPERIOR EN

LA CARRERA DE ENFERMERIA:

El diagnstico de la educacin en la carrera de enfermera es validado mientras la

presencia de signos y sntomas, tendramos que decir que un signo es que
enfermera es una carrera independiente a EJ. Medicina a pesar que esta no sea
la lnea del sector salud. un sntoma seria la decadencia el paradigma de que la
enfermera es menos que el medico u otro personal de salud cual no es as somos
personas independientes e interdependientes.
MI DX. En la enfermera es que nos falta mucha ms practicas hospitalarias, para
poder impartir una educacin ms practica hacia el paciente y brindar ms calidad
y calidez .Al cliente o usuario del hospital. Ser ms empticos con los pacientes
enfermeros ms humanizados no robticos, Siempre con una misin y visin
PARA MEJORAR LA CALIDAD .Eso en cuanto fomentar a la educacin en la
carrera de enfermera.
El propsito es de implantar una educacin con buena formacin capacitacin y
experiencia para potenciar a los estudiantes de ENFERMERIA.COMO? Mediante
actividades dirigidas a la poblacin en sector hospitalario, quirfanos, RURAL,
URBANO. Trabajando en prevencin de obtener un pas ms sano.
EL PARADIGMA de la educacin en enfermera es que se cree que la enfermera
da un DX. Similar al del mdico. Pues no ya que somos profesionales de la misma
rea somos

Calidez .Al cliente o usuario del hospital. Ser ms empticos con los pacientes
enfermeros ms humanizados no robticos.
Siempre con una misin y visin PARA MEJORAR LA CALIDAD .Eso en cuanto
fomentar a la educacin en la carrera de enfermera.

2.4.-Conclusin
La sociedad actual en el rea del sector salud, requiere de docentes capaces de
asumir el liderazgo educativo, con habilidades, y destrezas, creativos e
innovadores del proceso de enseanza y aprendizaje, para encarar los retos de
enseanza del siglo XXI.
Con una nueva visin y misin para poder dar calidad y calidez de atencin al
paciente o cliente que se sienta satisfecho de su trabajo .y hacer quitar el mito de
la enfermera renegona gruona.
 3.-AREA HOSPITALARIA
CONOCIMIENTOS DE ENFERMERIA
AREAS ESCENARIOS DE NODOS MACROCOMPETENCIAS.
OCUPACIONALES ACTUACIN PROFESIONAL PROBLEMATIZADORES

ESCENARIO-1 INSUFICIENTE INCORPORA AL AREA DE PRACTICA

PREPARACION TECNICA EN TECNICASPARA REALIZAR SUS
ENFERMERIA - PRACTICAS HOSPITALARIAS TAREAS DISRIAS PRCTICAS
EL AREA PRACTICA
HOSPITALARIAS.
HOSPITALIA.
ESCENARIO -2 CARENCIA DE
CONOCE LOS PROCESOS DE ATENCION
CONOCIMIENTO SOBRE
- CONOCIMIENTO EN ENFERIA PARA DAR UN BUEN
PROCESOS DE ATENCION EN DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA.
S ENFERMERIA .PAE
ESCENARIO -3 FALTA DE CONOCIMIENTOS Y
- ACTUALIZACIO SE ACTUALIZA MEDIANTE PAGINAS WEB
HERRRAMIENTAS DE
Y OTRAS PAGINAS ACTUALIZADAS PARA
N DE DATOS Y TRABAJOEN LA CARRERA DE MEJOR DESEMPEO DE SU TRABAJO
ENFERMERIA
PROCESOS PAE.
ESCENARIO 4 INSUFICIENTE CANTIDAD DE
ENFERMERAS ENFERMERAS CAPACITADAS
- CAPACITACION PROFESIONALES ESPECIALIZADAS Y ACTUALIZADAZ EN
AL DOCENTE. CAPACITADOS PARA DIFERENTES AREAS .PARA UN MEJOR
DIFERENTES AREAS DE DESEMPO LABORAL
SALUD.

4.-CARRERA: LICENCIATURA EN ENFERMERA

 ASIGNATURA: ENFERMERA REA HOSPITALARIA
REA DE FORMACIN: CIENCIAS DE LA SALUD

SABERES ESENCIALES PARA LOGRAR LAS

COMPETENCIAS
CRITERIOS DE
VERIFICACIN
UNIDADES DE ELEMENTOS
DE LOS
APRENDIZAJE DE
ELEMENTOS
DE LA COMPETENCIA SABER SER Y
DE SABER HACER
ASIGNATURA S CONVIVIR
COMPETENCIA
S A FORMAR
SABER
CONOCER

- Aprende - Se desempea - Conoce las - Realiza en - Demuestra

diferentes a base de diferentes trabajo en forma su
conceptos de diferentes reas y ordenada a desempeo
PRACTICA introduccin de prcticas estrategias travs de para tomar
la asignatura. hospitalarias. para realizar su manuales y una decisin
HOSPITALARIA
trabajo. procedimientos. y buena
actitud.

- Realiza su - Realiza a - Distingue el - Realiza tcnicas - Desarrolla la

actividad con travs de material de y cuidados para capacidad
destreza y diversas trabajo de cada la realizacin de de la
seguridad. tcnicas de servicio. su trabajo. prctica.
EMERGENCIA acuerdo a su
destreza.

- Elabora las - Aplica y toma - Conoce las - Distingue en la - Administra

hojas de en cuenta su diferentes TX y administracin las
enfermera, tratamiento diagnsticos de de tratamiento diferentes
krdex de (TX) a horario. (DX) mediante (TX) los 5 formas de
trabajo. y vas de correctos. aplicacin
TERAPIA
administracin. en su rea
de servicio
de acuerdo
al
tratamiento
indicado.

Universidad Carrera:
:
UNIVERSIDAD DE ENFERMERIA
AQUINO
BOLIVIA UDABOL
ASIGNATUR Cantidad Horas tericas: 40 hrs.
A: de Horas:
MEDICO Horas prcticas: 80 hrs.
QUIRURGICO
Total: horas: 120 hrs.

Descripcin de la asignatura: Intencionalidad de la asignatura:

La asignatura de La asignatura tendr un dominio especfico para el rea de r

administracin en enfermera salud como una gua y plan estratgico, para la realizacin de
contribuye a la formacin del campaas de salud, como ser vacunas y programas de acuerd
profesional en las reas de OMS y el Ministerio de Salud Boliviana.
salud pblica y jefaturas de
enfermera para una mejor
administracin en el sector
salud.

Competencias Especficas de la Asignatura:

1 Conoce las distintas reas de redes de salud pblica (rea Rural, rea Urbana)
2 Analiza y programa sus tareas de prevencin de acuerdo al Ministerio de Salud y los lleva
3 Domina los programas y campaas de salud.
4 Desarrolla diferentes programas de la salud publica

Unidades de Aprendizaje:
1 reas y redes de salud publica
2 Realiza campaas y programas de vacunacin segn ministerio de salud y la OMS
3 Desarrolla programas ampliados de salud
4 Aplica el rol de la enfermera en la salud pblica (Prevencin)
Universidad: Carrera:
UNIVERSIDAD DE AQUINO
BOLIVIA UDABOL

ASIGNATURA: Cantidad de Horas:

MEDICO QUIRURGICO

Descripcin de la asignatura: Intencionalidad de la

asignatura:

La asignatura de mdico quirrgico contribuye a la formacin del La asignatura tendr un do

profesional en las reas de quirfano y patologas quirrgicas especfico para el uso de es
desde proceso de atencin de enfermera PAE hasta su procesos en enfermera com
rehabilitacin del paciente. gua basada en protocolos
estandizarido segn la OMS
de salud boliviana.

Competencias Especficas de la Asignatura:

5 Conoce las distintas reas de quirfano de acuerdo a normas y protocolos estandarizado
6 Ejecuta cuidados de enfermera de acuerdo a normas y protocolos estandarizados segn
7 Domina los cuidados pre-intra-post quirrgicos en la rehabilitacin del paciente de acuer
8 Analiza y explica el rol del enfermero en la unidad de recuperacin.

Unidades de Aprendizaje:
5 reas de quirfano
6 Patologas quirrgicas segn protocolos
7 Cuidados de enfermera pre intra- post quirrgicos
8 Rol del enfermero en la unidad de recuperacin

5.-Conclusion.-
En este Bloggers explique sobre la realizacin de trabajos a realizar en la
asignatura de enfermera para un mejor desempeo laboral en diferente reas a
nivel salud: para la formacin de nuevos enfermeros y enfermera del nuevo
milenio y brindar un trato digno con calidad y calidez de atencin al paciente.