INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SAN ROQUE

PLAN DE CONTINGENCIA NACIONAL POR PANDEMIA MUNDIAL

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

GRADO OCTAVO

TALLER #1: Teoría científica

Lee el siguiente texto:
Una teoría científica es un conjunto de conceptos, incluyendo abstracciones de fenómenos
observables y propiedades cuantificables, junto con reglas que expresan las relaciones entre
las observaciones de dichos conceptos. Una teoría científica se construye para ajustarse a
los datos empíricos disponibles sobre dichas observaciones, y se propone como un principio
o conjunto de principios para explicar una clase de fenómenos.
Los científicos elaboran distintas teorías partiendo de hipótesis que hayan sido corroboradas
por el método científico, luego recolectan pruebas para poner a prueba dichas teorías. Como
en la mayoría de las formas del conocimiento científico, las teorías son inductivas por
naturaleza y su finalidad es meramente explicativa y predictiva.
La fuerza de una teoría científica se relaciona con la cantidad de fenómenos que puede
explicar, los cuales son medidos por la capacidad que tiene dicha teoría de hacer
predicciones falsables respecto de dichos fenómenos que tiende a explicar. Las teorías son
mejoradas constantemente dependiendo de la nueva prueba que se consiga, por eso las
teorías mejoran con el tiempo. Los científicos utilizan las teorías como fundamentos para
obtener conocimiento científico, pero también para motivos técnicos, tecnológicos o médicos.
La teoría científica es la forma más rigurosa, confiable y completa de conocimiento posible.
Esto es significativamente distinto al uso común y coloquial de la palabra «teoría», que se
refiere a algo sin sustento leyes científicas o una suposición.
La teoría científica representa el momento sistemático explicativo del saber propio de la
ciencia natural; su culminación en sentido predictivo.
Según Mario Bunge en aras de un inductivismo dominante, con anterioridad se observaba,
clasificaba y especulaba. Ahora en cambio:
• Se realza el valor de las teorías con la ayuda de la formulación lógico-matemática
• Se agrega la construcción de sistemas hipotético-deductivos en el campo de las ciencias
sociales2
• La matemática se utilizaba fundamentalmente al final para comprimir y analizar los datos de
investigaciones empíricas, con demasiada frecuencia superficiales por falta de teorías,
valiéndose casi exclusivamente de la estadística, cuyo aparato podía encubrir la pobreza
conceptual
Existen dos formas de considerar las teorías:
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• Las teorías fenomenológicas buscan «describir» fenómenos, estableciendo las leyes que
establecen sus relaciones mutuas a ser posible cuantificadas. Procuran evitar cualquier
contaminación «metafísica» o «esencial» tales como las causas, los átomos o la voluntad,
pues el fundamento consiste en la observación y toma de datos con la ayuda «únicamente»
de las variables observables exclusivamente de modo directo. Tal es el ideal del empirismo:
Francis Bacon, Newton, neopositivismo. La teoría es considerada como una caja negra.
• Las teorías representativas buscan la «esencia» o fundamento último que justifica el
fenómeno y las leyes que lo describen. Tal es el ideal del racionalismo y la teoría de la
justificación: Descartes, Leibniz. En relación con lo anterior Bunge propone considerarla
como «caja negra traslúcida»
2. Resuelve en tu cuaderno los siguientes enunciados:
a) Define con tus propias palabras, el concepto de teoria cientifica
b) Escribe tres caracteristicas que reune una teoria cientifica
c) Explica la utilidad de la Matemática en el desarrollo de una teoria cientifica
d) Según el texto anterior existe dos formas de teorías, argumenta cada forma,
TALLER #2: Teoría atómica
Competencia: Establece la relación en forma escrita y oral entre las características
generales de la teoria atómica
Indicador de desempeño: Reconozco los apostulados de la teoria atómica
1. Lee cuidadosamente el texto
2. Realiza un mapa mental con las caracteristicas de la teoría atómica .
Teoría atómica
El físico y químico británico John Dalton propuso a principios del siglo XIX los fundamentos
de la teoría atómica, aportando así las bases para el rápido desarrollo de la química moderna.
Desde el siglo V a.C. los filósofos griegos Leucipo de Mileto (o de Elea) y Demócrito de
Abdera, manifestaron que la materia no se podía dividir indefinidamente como postulaba
Aristóteles, sino que el límite lo determinaban los “átomos”, que en griego significa
“indivisible”.
A partir de esa propuesta, Dalton llegó a la conclusión que existían sustancias simples
formadas por átomos simples, como el hidrógeno (H) o el oxígeno (O) y sustancias
compuestas formadas por átomos compuestos, como la que se origina cuando esos dos
elementos se unen parar formar, por ejemplo, una molécula de agua (H2O).
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Unión de dos átomo o moléculas simples de hidrógeno (2H), más una de oxígeno (O), para
formar una. molécula compuesta, como la del agua (H2O).

Los siguientes postulados forman parte de la teoría atómico molecular:

1. La materia se compone de partículas pequeñas, definidas e indestructibles llamadas
“átomos”, que no se pueden dividir por ningún método físico, ni químico ordinario.
2. Los átomos de un mismo elemento son todos idénticos y poseen las mismas
propiedades, mientras que los átomos de elementos diferentes, son diferentes entre sí al
igual que sus propiedades.
3. Las moléculas se forman mediante la unión de un número entero de átomos de un
mismo elemento simple, o de la unión de diferentes elementos simples.
4. Las moléculas de un elemento o sustancia simple se forman con átomos idénticos del
mismo elemento.
5. Cuando un solo átomo constituye la molécula de un elemento o sustancia simple,
dicha molécula constituye, a su vez, el átomo de ese propio elemento.
6. Las moléculas de las sustancias compuestas están formadas, al menos, por átomos
de dos elementos simples diferentes. La cantidad de átomos de los elementos que
componen la molécula de una sustancia compuesta será la misma para el resto de las
moléculas de la misma sustancia.
7. La materia ni se crea ni se destruye, sino que se trasforma (Ley de la conservación de
la materia)

Taller #3 ¿Qué son los fenómenos naturales?

Competencia: Reconoce los fenómenos específicos observados en el entorno.
Indicador de desempeño: Clasifico los fenómenos específicos observados en el entorno
1. Lee con cuidado el siguiente texto:
Los fenómenos naturales
Los fenómenos naturales son los cambios de la naturaleza que suceden por si solos.
Aquellos procesos permanentes de movimientos y transformaciones que sufre la naturaleza.
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Son situaciones o sucesos extraordinarios y sorprendentes que podemos observar y

escuchar, causado por los cambios físicos y químicos de la naturaleza, es un evento no
artificial que se produce sin intervención humana.
Cabe señalar que por las acciones humanas siempre están sujetas a leyes naturales, sin
embargo, no se consideran en este sentido, los fenómenos naturales, como dependerá de la
voluntad o humanos.
los fenómenos naturales pueden, por lo que sí o no, influyen en la vida humana, que están
sujetos como las epidemias, las condiciones climáticas, los desastres naturales y así
sucesivamente.
CLASIFICACION DE LOS FENOMENOS NATURALES
Su clasificación consta de 4 categorías:
Fenómenos naturales hidrológicos: Son todos aquellos desastres que suceden
impredeciblemente y en el agua como: maremotos tsunamis oleajes de tempestad
Fenómenos naturales meteorológicos: tambien llamdos meteoros son: lluvia nieve
Fenómenos naturales geofísicos: son aquellos que albergan a:avalanchas terremotos
erupciones de volcanes
Fenómenos naturales biológicos: se refiere a las epidemias que pueden provenir de los
animales y que pueden afectar al entorno del ser humano
2. Resuelve en el cuaderno:
a. Elabora una sopa de letras con 10 términos claves del texto anterior.
b. Destaca los fenómenos naturales más comunes en tu entorno.
c. En la actualidad se presentan fenómenos naturales, haz una lista de ellos y clasificalos.