1

FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 1- Reconocimiento de contenidos y pre saberes numéricos

TODAS LAS UNIDADES

Presentado a:

María Paula Maury

 2

Entregado por:

Sergio Andrés Luquez Medina

Código: 100413A_471

Grupo: 100413_478
 3

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

11/febrero/2018

Valledupar

INTRODUCCIÓN

La física es una de la ciencia natural que más ha construido el desarrollo y el bienestar del

hombre porque gracias a su estudio e investigación ha sido posible encontrar explicaciones de

los diferentes fenómenos de la naturaleza.

En el siguiente trabajo podremos ver la importancia de analizar y como aplicar las diferentes

situaciones que se presentan, como reducir números de grandes cantidades en cifras

significativas o notificación científica, esto se hace para dar medidas exactas con el fin de

construir una idea.

Por esto es muy importante saber sobre las unidades de medidas ya que nos ayudara a solucionar

problemas en nuestra vida profesional como son las conversiones aplicándola en una regla de

tres.
4
 Reconocimiento de contenidos y pre saberes del curso

TODAS LAS UNIDADES

Actualización del perfil:

Diagrama de bloques sobre las generalidades del curso:
Desarrollo de los 9 ejercicios propuestos:

EJERCICIOS CIFRAS SIGNIFICATIVAS:

PREGUNTA/ANÁLISIS. Según la revisión de las referencias bibliográficas que usted realizó, escriba la importancia que tiene el

uso de las cifras significativas en las ciencias naturales:

Las Cifras significativas son muy importante en la ciencias naturales ya que con ella nos ayuda a reducir números de grades
cantidades en números exactos, ya que a realizar una medición siempre hay que realizarla con medidas exactas. Por ejemplo

0,000557 El resultado son 3 cifras significativas ya que los cero ala izquierda del primer digito diferente a cero no son significativo

esto quiere decir que el resultado del ejercicio anterior es 557.

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de cifras

significativas:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:

CIFRAS EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del ejercicio)

SIGNIFICATIVAS Y/O JUSTIFICACIÓN

1 0,000557 557 – (3 C.S) El resultado son 3 cifras significativas ya que los cero ala

izquierda del primer digito diferente a cero no son

significativo esto quiere decir que el resultado del

ejercicio anterior es 557.

2 0,000796 796 – (3 C.S) El resultado son 3 cifras significativas ya que los cero ala

izquierda del primer digito diferente a cero no son

significativo esto quiere decir que el resultado del

ejercicio anterior es 796.

3 166289,3 1662893 (7 C.S) El resultado es 7 cifras significativas ya que los dígitos de

cero son siempre cifras significativo es decir que el

resultado del ejercicio es 1662893

4 239704,7 2397047 (7 C.S) El resultado es 7 cifras significativas ya que los dígitos de

cero son siempre cifras significativo es decir que el

resultado del ejercicio es 2397047

5 33756 33756 (5 C.S) El resulto es 5 cifras significativo y que cualquier digito

que sea diferente a cero es significativo es decir que el

 resultado es 33756
6 28597 28597 (5 C.S) El resulto es 5 cifras significativo y que cualquier digito

que sea diferente a cero es significativo es decir que el

resultado es 28597
c. s estas siglas significan cifras

Temáticas, definiciones y/o significativas

conceptos (Con su

respectiva definición

utilizados en el desarrollo

de los ejercicios)
Ejercicios Notación Científica:
PREGUNTA/ANÁLISIS. Según la revisión de las referencias bibliográficas que usted realizó, escriba la importancia que tiene la

notación científica en la representación de valores numéricos.

La notación científica es muy importante en la representación de valores numéricos ya que nos ayuda a reducir grandes cantidades

numéricas que son demasiados grandes o muy pequeñas, la cual expresa una cantidad numérica utilizando propiedades de potencia

de base 10.

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de notación

científica:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:

NOTACIÓN EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del ejercicio)

CIENTÍFICA Y/O JUSTIFICACIÓN

1 0,0944 9,44 x 10−2 se realizó la conversión de este número decimal 0,0944

parte de una potencia de la base x 10 la cual hay que tener

en cuenta la ubicación de la coma en este caso la coma

parte de izquierda a derecha será negativo como se

demuestra en este resultado 9,44 x 10−2

2 0,0924 9,24 x 10−2 se realizó la conversión de este número decimal 0,0924

parte de una potencia de la base x 10 la cual hay que tener

en cuenta la ubicación de la coma en este caso la coma

parte de izquierda a derecha será negativo como se

demuestra en este resultado 9,24 x 10−2

3 2,2931 2,2931 x 104 se realizó la conversión de este número decimal 2,2931

parte de una potencia de la base x 10 la cual hay que tener

en cuenta la ubicación de la coma en este caso la coma

parte de derecha a izquierda siempre será positivo como

 se demuestra en este resultado 2,2931 x 104
4 2,1986 2,1986 x 104 se realizó la conversión de este número decimal 2,1986

parte de una potencia de la base x 10 la cual hay que tener

en cuenta la ubicación de la coma en este caso la coma

parte de derecha a izquierda siempre será positivo como

se demuestra en este resultado 2,1986 x 104

5 69,8625 6,98625 x 105 se realizó la conversión de este número decimal 69,8625

parte de una potencia de la base x 10 la cual hay que tener

en cuenta la ubicación de la coma en este caso la coma

parte de derecha a izquierda siempre será positivo como

se demuestra en este resultado 6,98625 x 105

6 188,0041 1,880041 x 106 se realizó la conversión de este número decimal 188,0041

parte de una potencia de la base x 10 la cual hay que tener

en cuenta la ubicación de la coma en este caso la coma

parte de derecha a izquierda siempre será positivo como

se demuestra en este resultado 1,880041 x 106

Temáticas, definiciones y/o Para realizar los ejercicios

conceptos (Con su siempre hay que tener en

respectiva definición N.C estas siglas significa cuenta que al realizar una

utilizados en el desarrollo notificación científicas. notificación científica siempre

de los ejercicios) de una potencia de la x 10.

Ejercicios Conversión de unidades:

PREGUNTA/ANÁLISIS. Según la revisión de las referencias bibliográficas que usted realizó, escriba la importancia el proceso de

conversión de unidades en las ciencias naturales:

Las conversiones de unidades en las ciencias naturales son muy importante en nuestra vida cotidiana ya que en ella podemos darnos

a conocer los valores de (x) operación como por ejemplo cuantos segundos hay en un minuto.

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de conversión de

unidades:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:

EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del

TAREA
ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
CONVERSIÓN DE 1 197,6s a min 197,6 seg 1min En el ejercicio anterior podemos observar que
x = 3,29min
1 60 seg
UNIDADES utilizamos unidades de conversión la cual se realiza

con la regla 3 teniendo en cuenta las unidad a

convertir en este caso es de seg a min donde 1 min

es =60 seg
3 3
2 234,7 lt a cm 234,7lt¿ = 234,700 cm En el ejercicio anterior podemos observar que

utilizamos unidades de conversión la cual se realiza

con la regla 3 teniendo en cuenta las unidad a

convertir en este caso es de it a cm3 donde

10000cm3 entre 1 it
3 128,7m/s a m 1 km En el ejercicio anterior podemos observar que
128,7 x (
seg 1 ooo m)x
km/h utilizamos unidades de conversión la cual se realiza

con la regla 3 teniendo en cuenta las unidad a

3600 seg
( 1h ) convertir en este caso m/s a km/h
 = 463,32 km/h

4 232,9Km/h a km 1h En el ejercicio anterior podemos observar que

232,9 x
h 6om( x )
ft/min utilizamos unidades de conversión la cual se realiza

con la regla 3 teniendo en cuenta las unidad a

3,280,84 ft
( 1 km ) convertir en este caso km/h a ft/min

=12,735,1273 ft/min

5 204,2 km/H a km 1 ooom En el ejercicio anterior podemos observar que

204,2
h
x (
1 km
x )
m/s utilizamos unidades de conversión la cual se realiza

con la regla 3 teniendo en cuenta las unidad a

1h
( 3600 seg ) convertir en este caso km/h a m/s

= 56,72 m/s
6 204,9 ft/min a ft 1 min En el ejercicio anterior podemos observar que
204,9 x
min 60 seg (
x¿ )
in/s utilizamos unidades de conversión la cual se realiza
= 40,98 in/seg
con la regla 3 teniendo en cuenta las unidad a

convertir en este caso ft/min a in/s

Temáticas, definiciones y/o En los ejercicios anteriores m/s metros/segundos

conceptos (Con su encontramos diferentes siglas km/h kilómetros/ horas

respectiva definición Seg Segundos ft/min Pies / minutos

utilizados en el desarrollo Min Minutos in pulgadas

de los ejercicios) Lt Litros

Cm3 Centímetros cúbicos

CONCLUSIONES
En este trabajo se pudo comprender que las cifras significativas y la notificación científica son útiles para reducir números de grandes

cantidades. (Sergio Luquez, 2018).

También se pudo analizar que cualquier valor de una cantidad física puede expresarse como un múltiplo de la unidad de medida.

(Sergio luquez, 2018)

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse

del siguiente enlace https://www.ciaf.edu.co/descargas/normas-apa.pdf