UNIVERSIDAD ARTURO PRAT

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

IQUIQUE – CHILE

PROGRAMA DE ACTIVIDAD CURRICULAR

Fecha Actualización

I IDENTIFICACIÓN 07/01/2016

1.1 Carrera : Ingeniería Civil (Tronco común)

1.2 Nombre Actividad Curricular : Fundamentos de Química
1.3 Código Actividad Curricular : FIA-13
1.4 Requisito : No tiene
1.5 Año Académico : Primero Semestre: Primero
1.6 Área del conocimiento : Ciencias Naturales
1.7 Módulo Integrado : No aplica
1.8 Área de Formación : Básica
1.9 Carácter : Teóricas 3, Labo. o Taller 1, Ayudantía 2.
1.10 Nº Horas Semanales : Presenciales: 6 No presenciales: 3
1.11 Créditos SCT : 6
1.12 Plataforma de Uso : - Aula Virtual Institucional

II PARTICIPACIÓN DE ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR EN EL PERFIL DE EGRESO.

El estudiante en esta actividad curricular potenciará las siguientes competencias

asociadas al Perfil de Egreso
GENÉRICAS ESPECÍFICAS

Integra activamente equipos de trabajo, Aplica fundamentos de Matemáticas, Física,

para el logro de objetivos comunes con
otras personas, áreas u organizaciones,
abordando de manera adecuada los
conflictos que son parte de estos procesos.
(Inicial)
Química y Ciencias de la Ingeniería para el
análisis y desarrollo de soluciones a
problemas de Ingeniería. (Inicial)

III DESCRIPCION GENERAL DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

La actividad curricular pertenece al tronco común de los planes de estudios de las carreras de Ingeniería
Civil de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Busca proveer una sólida base de conocimientos
sobre las teorías que rigen el comportamiento de los materiales para comprender los procesos
químicos y aplicarlos a procesos industriales. Se vincula con las actividades curriculares posteriores de
Termodinámica e ingenierías de procesos industriales y actividad curricular específicas de materiales y
ambiente.

IV RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar la actividad curricular el estudiante debe ser capaz de:

 Explicar propiedades y comportamientos de materiales utilizando modelos microscópicos de

interacciones entre partículas.
 Predecir el comportamiento de sistemas materiales homogéneos y heterogéneos al modificar
alguna variable mediante la aplicación de leyes y cálculos.
 Predecir cantidad de reactantes y productos en una reacción química a partir de datos iniciales
y considerando rendimientos, a través de los cálculos pertinentes.
 Desarrollar actividades experimentales en equipo de trabajo, respetando normas de seguridad
y reglas de uso del instrumental.

V CONTENIDOS (18 semanas)

UNIDAD I: “INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA”

– Sistema Internacional de Unidades de Medición

– Análisis dimensional
 – Clasificación y propiedades de la materia
– Concepto de mol
– Leyes ponderales de la materia
– Formulación y nomenclatura de los principales compuestos inorgánicos y orgánicos

UNIDAD II: “QUÍMICA DEL ÁTOMO Y LAS MOLÉCULAS”

– Estructura Atómica
– Sistemas Periódico y propiedades de los elementos
– Estructura de Lewis
– Enlace Iónico y Enlace Covalente.
– Interacciones moleculares
– Geometría Molecular
– Polaridad

UNIDAD III: “ESTADOS DE LA MATERIA”

– Propiedades físicas de líquidos y sólidos

– Cambios de Estado
– Diagramas de fase
– Teoría cinética de los gases
– Leyes de los gases
– Desviaciones del comportamiento Ideal

UNIDAD IV: “SOLUCIONES”

– Tipos de soluciones
– Componentes de una solución
– Solubilidad y factores que la afectan
– Unidades físicas y químicas de concentración
– Preparación de soluciones y diluciones
– Propiedades coligativas

UNIDAD V: “ESTEQUIOMETRIA”

– Tipos de reacciones químicas

– Ecuaciones químicas
– Conceptos básicos de termodinámica
– Reactivo limitante y reactivo en exceso, rendimiento de una reacción
– Estequiometría con gases
– Estequiometría con soluciones

VI ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

En esta actividad curricular se aplicarán las siguientes estrategias de aprendizaje:

Metodología

Método Expositivo/Lección Magistral X

Clase práctica o de Laboratorio/Taller X

Estudio de Casos X

Resolución de Ejercicios y Problemas X

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Aprendizaje orientado a Proyectos

Aprendizaje Cooperativo X
Contrato de Aprendizaje
Juego de Roles

Foro/debate
Salida a terreno
 Consultas bibliográficas y estudio dirigido X

Trabajo de Investigación

VII EVALUACIÓN:

Se consideran 4 evaluaciones con la siguiente ponderación:

Evaluación 1: 15% Evaluación Escrita

Evaluación 2: 15% Evaluación Escrita
Evaluación 3: 15% Evaluación Escrita
Evaluación 4: 15% Evaluación Escrita
Quiz de Laboratorio: 10%
Reporte de Laboratorio: 15%
Evaluación experimental en equipo (al final de la actividad curricular): 15%

Técnicas de evaluación

Exposición oral/ Disertación

Presentación audiovisual (individual / colectiva)

Demostración práctica X

Posters/afiche

Evaluaciones escritas X

Chequeo on-line con respuesta automatizada

Cuestionario de opción múltiple

Resolución de problemas individual / grupal X

Debate y argumentación

Evaluación entre pares

Autoevaluación

Informe X

Portafolios

Construcción de Instrumentos de evaluación.

Nota:
En esta actividad curricular no se aceptará plagio en presentaciones orales, escritas o visuales y
quien lo cometa se arriesga a sanciones académicas. Se entenderá por PLAGIO, el uso de un
trabajo, idea o creación de otra persona, sin citar la apropiada referencia y constituye una falta ética.
En la actualidad, con las herramientas de informática es fácilmente detectable.

VIII BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS

Básica:

– BROWN L. Theodore, LE MAY Eugene, Jr., BURSTEN E. Bruce, “Química la Ciencia Central”,
9ª Edición, Pearson Education, México, 2004.
– CHANG, RAYMOND, “Química”, Mc Graw Hill, México, 2013.

Complementaria:

– HEIN, Morris; “Fundamentos de Química”, 11ª Edición, Editorial Thomson, México, 2005
– MOORE, John; “El mundo de la Química, Conceptos y Aplicaciones”, 2ª Edición, Editorial
Pearson Educación, México, 2000.
– WHITTEN, Kenneth; “Química General”, 5ª Edición, Mc Graw Hill, 1998.
– EBBING, Darrell D.; “Química General” 5ª Edición, Mc Graw Hill Interamericana, México, 1997.