I.E.

Nº 20551 – “CIRO ALEGRÍA” - Huanza

“Año del diálogo y la Reconstrucción Nacional”

SESIÓN DE TUTORIA Nº 01
I. DATOS INFORMATIVOS
AREA: : PERSONAL SOCIAL GRADO: 1° Y 2 ° FECHA: 05/04/18 TIEMPO: 90’
PROFESOR(A): BRENIS VENTURA Carlos Enrique

II. PROPÓSITO
APRENDIZAJE ESPERADO : Reconozcan los QUE MÁS LE GUSTA DE ELLOS O ELLAS
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS
AC CICLO DE TIEM
T. ACTIVIDAD (MEDIOS/MA
APRENDIZAJE PO
TERIALES)

Presento al animalito que me gusta más.Comentamos que todos tenemos

Motivaciòn características que nos hacen únicos y diferente a los demás(como nos 5 La voz
vemos,como somos lo que nos gusta de donde venimos).Por ejemplo algunas
personas son muy altas, otras bajas, a otras le guata comer helados, algunas
personas le gusta hablar dos idiomas,etc

Recuperación de
Preguntamos: ¿qué animalme gusta más? ¿Por qué me gustará este animal? 5´
saberes
INICIO

Conflicto Se preguntara a los estudiantes ¿Podemos pensar que características hacen que una persona sea
única?. Anotamos en la pizarra Papelote
Cognitivo
5´

Plumones

Construcción del
Los estudiantes aprenderán a conocerse como únicos y lo que le gusta 30´
Aprendizaje limpiatipos
 Los estudiantes escriben o dibujan el animal que más le guste
DESARROLLO

 Forman grupo y juegan a la charada

 Sin decir palabras representan al animal que escogió..un minuto
Sistematización  Finalmente damos la oportunidad para que cada alumno diga el animal y su
característica que escogió..
del aprendizaje
 Tiene patas,pico,alas, canta aulla 40´
(esquemas,
 Aportamos: todos los animales son diferentes: unos tienen picos, otros
mapas) pelos, unos viven en el agua otros en tierra , unos son muy rápidos otros
lentos unos pueden volar otros no, etc. OTROs
 Se imaginan un mundo donde todos son iguales ¿QUÉ PASARÍA SI TODOS Pizarra
FUERAN COMO LA MOSCA? Recurso verba
.Señalamos que asi como los animales nosotros también somos diferentes…
algunos nos gusta jugar futbol o otros no,unos tenemos orejas grande otros
Aplicación de lo chiquitas,etc
aprendido . Pedimos que escriban o dibujen que le gusta de sus caacteristicas físicas o
CIERRE

transferencia a de su forma de ser. hojas

situaciones Preguntaremos a los estudiantes: 5´
nuevas, reflexión ¿Cómo se sintieron en la clase?¿Les pareciò interesante trabajar con las
sobre el laptos?¿Què aprendimos hoy? ¿Qué utilizaron para aprender los números?
aprendizaje.
.En casa elaboran un pequeño texto °asi soy yo°al final deben dibujarse

IV. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

La atención en la clase Demuestar su atención en clase al escuchar al docente observación

ACTITUD ANTE EL AREA MANIFESTACIONES OBSERVABLES INSTRUMENTOS

Demuestra seguridad al expresarse en las respuestas Participa en la clase y mantiene un conocimiento del tema
observaciòn.
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LÁZARO ESPINOZA Edwin …………………………………………….
V°B° DIRECTOR BRENIS VENTURA Carlos Enrique

DOCENTE