ENFOQUE PSICODINAMICO Y ENFOQUE CONDUCTUAL

DIOSAILY CEBALLOS SALGADO

MARIA LARA

DOCENTE

CORPORACION UNIVERISTARIA ANTONIO JOSE DE SUCRE

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

PSICOLOGIA

ENFOQUES PSICOLOGICO

SINCELEJO - SUCRE

2020
Contenido

Introducción ...........................................................................................................................3

Objetivo .................................................................................................................................4

Enfoques Psicológicos ............................................................................................................5

Conclusión ...........................................................................................................................12

Mi Opinión ...........................................................................................................................13

Referencias Bibliográficas ....................................................................................................14

Introducción

Mediante este escrito se busca mostrar una posición argumentativa referente al enfoque

psicoanalista y el enfoque conductista, cuales han sido sus más grandes exponentes y que aportes

han brindado a la psicología, también dar una opinión personal referente a lo que sería ir

estableciendo un perfil por el cual deberíamos como psicólogos enfocarnos

Objetivo

Dar una explicación argumentativa sobre los enfoques psicológicos en este caso el enfoque

psicoanalista y el enfoque conductista y como estos mediante sus representantes han aportado al

crecimiento de la psicología mediante los estudios, investigaciones y procesos

Enfoques Psicológicos

A medida que la psicología crece se han desarrollado diversas escuelas psicológicas que podemos

definirlas como las grandes teorías o corrientes en donde los psicólogos sostienen sus puntos de

vista respecto a lo que es para ellos la psicología es por eso que hay numerosas definiciones y no

es correcto decir que una sea superior a otra, si no que cada uno como psicólogo debe tomar una

posición para así comprender ¿Qué Es?, ¿Qué Estudia? Y ¿Cuál Es Su Función? En este escrito

abarcaremos dos de las mas importantes escuelas o enfoques que han surgido la primera escuela o

enfoque psicodinámico y la segunda denominada escuela o enfoque conductual

El enfoque psicodinámico esta corriente se basa en la comprensión de los conflictos

inconscientes, las defensas psíquicas y la motivación afectiva de la conducta normal y patológica

uno de sus principales exponentes fue el Austriaco Sigmund Freud quien es denominado el padre

del psicoanálisis en sus estudios expone la estructura y el funcionamiento de la mente humana

siendo tan acertados que generaron un gran impacto tanto en el ámbito científico como en el

clínico, Freud además se dedico al estudio en el área neurológica enfocándose en la histeria que

es definida como una enfermedad nerviosa caracterizada por los constantes y frecuentes cambios

psíquicos y las alteraciones emocionales hasta tal punto de generar convulsiones, parálisis y

sofocaciones para esto Freud desarrollo técnicas hipnóticas generando así una terapia

denominada psicoanálisis que consiste en la investigación y el tratamiento de los problemas

emocionales desde el punto de vista de la infancia de la persona, interpretación de sueños, actos

fallidos entre muchas otras todas ellas basadas en el subconsciente, Freud decía que los primeros

años de una persona son los decisivos para la formación de la personalidad ya que a medida que

un niño crece este desarrolla conflictos entre sus impulsos biológicos con relación a su sexualidad

y restricciones de la sociedad en la que vive

 La perspectiva psicoanalítica consiste en la investigación de los procesos mentales y al

estudio de las fuerzas inconscientes que motivan un comportamiento en un individuo este término

también hace referencia a la base en la relación de los procesos mentales conscientes o

inconscientes, su objeto de estudio es descubrir el significado de lo inconsciente en los diferentes

actos que realiza un individuo desde el análisis de una imagen hasta sus sueños y delirios

La perspectiva psicoanalítica tópicas de Freud son divididas en dos la primera consiste en

que hay tres tipos de procesos mentales que son el inconsciente, el preconsciente y el consciente

estos a lo largo de un proceso continuo constituyen la personalidad de un individuo el

inconsciente es basado en las ideas y experiencias que se encuentran reprimidas y que buscan

salir de alguna forma se dice que es la parte mas misteriosa de la personalidad pero se manifiesta

en diferentes formas ya sea por medio de los sueños, lapsus o creaciones entre otras, el

preconsciente aquí pueden alojarse todos aquellos procesos que realizamos pero no somos

conscientes como pensamientos, recuerdos o aprendizajes ya que tienen un fácil acceso a la

conciencia podemos recurrir a ellos de forma voluntaria el contenido alojado en ellos esta

conformado por elementos tanto del consciente como del inconsciente, en el consciente es

posible acceder ya que es un producto de las experiencias visuales y es dirigido plenamente por la

realidad; la segunda perspectiva psicoanalítica tópica de Freud consiste en la influencia de la

conducta y es basada en el descubrimiento de la identidad del individuo a partir del papel que

desempeñan sus padres en la construcción de su personalidad en ella encontramos tres tipos que

son Ello, Yo y Superyó; El Ello es conocido como la fuente de los motivos y deseos ya que a

través de él se da satisfacción al placer en el no se tiene noción del tiempo ni de lo a que se hace

referencia con bien o mal se busca la satisfacción de sus necesidades para así establecer la calma,

el Yo se ve representado la razón y el sentido común y es basado en la realidad mediante la cual

se busca dar equilibrio a la personalidad, todo aquel individuo que tiene conciencia del mundo

externo esta colocando en practica el Yo ya que experimenta sensaciones de placer o dolor, el

Superyó es la parte que hace referencia a los procesos éticos y morales que por lo general fueron

formados mediante los padres, maestros, guías o creencias religiosas, cuando un individuo

comienza a pensar en la consecuencia de sus actos por miedo a recibir un castigo o penalización

es cuando es adquirido el Superyó

Según Freud la personalidad surge a partir de la estructuración de diferentes etapas que un

individuo va explorando a medida que crece a estas etapas se les conoce como desarrollo

Psicosexual y es aquí donde todo lo que es producido por el Ello en búsqueda del placer es

transferido a diversas zonas o áreas sensoriales de placer sensual y erótico en el cuerpo, Freud

menciona que el desarrollo humano se ve influenciado por las siguientes etapas

• Oral (Boca): Esta etapa abarca desde el nacimiento del individuo hasta aproximadamente

los 18 meses, el bebé obtiene la mayor parte de sus placeres a través de la boca ya que

explora el mundo chupeteando y mordiendo, en esta etapa el bebé depende

completamente de su madre

• Anal (Ano): Esta atapa abarca desde los 18 meses a los 3 años de edad, esta etapa

adquiere este nombre debido a que el placer percibido proviene del control que se

desarrolla sobre la vejiga y el ano, en esta etapa el niño aprende a controlar su evacuación

generando así el placer de poder controlar parte de su entorno

• Fálica (Genital): Esta etapa abarca la edad de 3 a 6 años en ella se comienzan a desarrollar

los sentimientos de placer producidos por sus genitales, en esta etapa se ven reflejado dos

complejos el primero denominado Edipo que consiste en que el niño centre su atención en
 el amor proveniente por su madre y el segundo denominado Electra cuando la niña se ve

atraída por el amor de su padre y rivaliza hacia su madre

• Latencia (Inactividad Erotica): Comprendida desde los 6 años hasta el inicio de la

pubertad en esta etapa los deseos sexuales se dejan en un segundo plano y la atención del

niño se centra en crear relaciones con sus compañeros del mismo sexo y en actividades

escolares o lúdicas, es aquí donde se adoptan los géneros

• Genital (Pene o Vagina): Va de la pubertad a la adultez en esta etapa surgen los deseos

sexuales, es aquí donde se busca satisfacer el placer sexual mediante los genitales

El enfoque conductual es una teoría de aprendizaje la cual se basa en la idea de que todos

los comportamientos se adquieren a través de la interacción de un individuo con el medio que lo

rodea y es por ello que los representantes de esta teoría creen que las respuestas de un individuo a

los estímulos ambientales dan forma a nuestras acciones, la conducta es determinada por factores

en el ambiente en especifico los reforzamientos y los estímulos discriminativos, además, en

esta teoría se menciona que el cambio en un individuo se da a lo largo de su vida, en este enfoque

estudiaremos a sus cuatro autores mas representativos que son Iván Pávlov, B.F. Skinner, John B.

Watson y Arthur Staats.

Iván Pávlov fue un fisiólogo ruso conocido por sus experimentos con perros que fueron la

clave para lo que hoy en día se conoce como el acondicionamiento clásico que consiste en como

responde un organismo a un estímulo en el ambiente, Pávlov realizo un experimento que

consistía en saber porque los perros empezaban a salivar antes de darles la comida y solo el echo

de llevar a los perros a ser sometidos a las condiciones del experimento provocaba esa respuesta

de salivación por tanto dedujo que sus perros de alguna manera asociaban el experimento con el

darles alimento, con este experimento se demostró la existencia del condicionamiento clásico ya
que los perros asociaban el sonido de la campana que se hacía sonar en el experimento con la

presencia de la comida, el condicionamiento clásico está basado en los siguientes componentes:

• Estimulo Incondicionado: Es un estimulo que es capaz de provocar una respuesta por si

solo en el experimento de Pávlov este sería la comida

• Respuesta Incondicionada: Es la respuesta que emite el sujeto ante el estimulo

incondicionado en el experimento la respuesta incondicionada seria la segregación de la

saliva a causa de la presentación de la comida

• Estimulo Condicionado: Este estimulo inicialmente seria neutro y no genera respuesta

significativa en el sujeto, pero en asociación con el estimulo incondicionado este seria

capaz de emitir una respuesta en el caso del experimento sería el sonido de la campana

• Respuesta Condicionada: Es la respuesta que se emite tras el estimulo condicionado en el

experimento seria la salivación tras escuchar el sonido de la campana

Otro autor en este enfoque psicológico fue Burrhus Frederic Skkiner quien fue un psicólogo

y filosofo norteamericano, consideraba el comportamiento como una función de las historias

ambientales, define a la personalidad como una colección de los patrones de la conducta y

diferentes situaciones ambientales provocan distintos patrones de respuesta, los sistemas de

Skinner están basados en el condicionamiento operante y este se define como un tipo de

aprendizaje en el cual dependiendo de las las conductas emitidas en presencia de estímulos

específicos se realizan para obtener recompensas o evitar castigos

Los experimentos de Skinner eran llevado acabo en ratas mediante un artilugio fabricado

por el mismo conocido hoy en día como la caja de Skinner en sus primeros experimentos

colocaba una rata hambrienta dentro de la caja después de un tiempo allí metida esta encontró

una palanca que al ser presionada le proporcionaba comida por tanto cada vez que esta quisiera
alimentarse presionaba la palanca por tanto Skinner considero que el condicionamiento de esta

rata había sido un éxito, este ejemplo la acción de presionar la palanca es una respuesta al

comportamiento operante y la comida liberada es el premio lo que se denominó como un refuerzo

positivo, Skinner realizo un segundo experimento donde colocaba en práctica la explicación del

refuerzo negativo para ello coloco otra rata en la caja con la misma configuración que la anterior

pero en lugar de hacer tener hambre a la rata sometía la caja a corriente eléctrica la rata al sentir

ese estimulo desagradable tropezó la palanca y la corriente se frenó después de varios momentos

así la rata se volvió tan inteligente que al sentir la corriente eléctrica sabía que la podría detener

con la palanca por tanto la presencia eléctrica actuó como un refuerzo negativo y evitar la

corriente eléctrica era la motivación para que al rata repitiera la conducta de presionar la palanca;

como resultado a diversos experimentos Skinner identifico tres tipos de respuestas a un estímulo

las cuales son:

• Operantes Neutrales: Respuestas que se dan procedentes del entorno que no dan un

aumento o disminución de la probabilidad de que se repita un comportamiento

• Reforzadores: Son respuestas que incrementan la probabilidad de repetición de un

comportamiento y pueden ser tanto positivo como negativo

• Castigos: Son respuestas las cuales disminuyen la probabilidad de repetición de un

comportamiento

John Watson fue un psicólogo estadounidense profesor y director del laboratio de

psicología de la universidad Johns Hopkins y es reconocido como fundador y principal

representante del conductismo que recude a la psicología al estudio del comportamiento externo

observable objetivamente y su explicación en los términos estimulo – respuesta, Watson también

decía que el comportamiento se explica en los términos de adaptación del organismo al ambiente
 Según Watson el estimulo es definido como una situación objetiva que se deriva de la

conciencia es dividido en:

• Externos: Son percibidos por medio de los sentidos como la luz, los sonidos, texturas, etc.

• Internos: Nuestro cuerpo sometido a los estímulos generados por los cambios de los

tejidos mismos

La respuesta en cambio se define como movimientos o secreciones del organismo, el

estimulo crea un desequilibrio y la respuesta tiene como fin restablecer ese desequilibrio Watson

clasifica las respuestas en:

• Externas: Son las que se pueden ser observadas fácilmente sin el uso de instrumentos

• Internas: Las reacciones del organismo ubicadas en los sistemas glandulares y

musculares, pero son más difíciles de observar

Arthur Staats profesor de la universidad de Hawái contribuyo a la psicología conductista

reorganizando aportes de valiosas posturas teóricas, metodológicas y tecnológicas bajo el marco

de un enfoque unificador a lo que se le llamo como conductismo psicológico; Arthur decía que la

personalidad se construye mediante el uso del aprendizaje y este se da a través del reforzamiento,

extinción, generalización y discriminación, propuso también que la personalidad consta de

repertorios conductuales los cuales varían de una persona a otra y generan así conductas

diferentes
Conclusión

Una vez analizado el anterior escrito en el que se mencionan el enfoque psicoanalista y el

enfoque conductista podemos decir que el primero se basa en el inconsciente mediante procesos

clínicos en búsqueda de la personalidad y motivación y el segundo es basado en las conductas

observables mediante la experimentación en búsqueda del aprendizaje

Mi Opinión

Así como se menciona al comienzo de este escrito que los enfoques psicológicos son corrientes o

teorías con los cuales los psicólogos pueden expresar su punto de vista referente a lo que para

ellos sería un definición correcta de que es al piscología y cual es su objeto de estudio en este

caso se exponen dos que son el enfoque psicoanalista que se basa en los procesos inconscientes y

el enfoque conductista que se basa en todo aquello que se observa en el medio vemos que en

ambos hay grandes exponentes del pensamiento psicológico, por tanto nosotros como psicólogos

en formación debemos ir forjando un perfil por el cual nos identificamos en mi caso siento un

gran interés por el enfoque conductista en como a través de métodos como refuerzos o castigos se

puede jugar con el proceso mental de las personas para así buscar algo que se quiera repetir o no

y esto es llevado mas que todo a los niños y como mi interés es en un futuro que mi trabajo se vea

reflejado en brindar ayuda a ese tipo de población porque son la base de la sociedad
Referencias Bibliográficas

Sanfeliciano, A. (2018). Pávlov y el condicionamiento clásico. Recuperado de

https://lamenteesmaravillosa.com/pavlov-condicionamiento-clasico/

(s. n.) (s. f.). Sigmund Freud. Recuperado de

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Diaz, I. (2016). Resumen de las principales escuelas de la psicología. Recuperado de

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Guerri, M. (s. f.). Skinner y condicionamiento operante. Recuperado de

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https://conductismo.blogia.com/

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