ECUACIONES DIFERENCIALES

FASE UNO PLANIFICACIÓN

Presentado a:
Robeiro Beltran Tovar

Tutor

Entregado por:

Karen Ararat Sandoval

Código: 1.067.470.006

Gustavo Alberto Mina

Código: 94552491

Ana Fernanda Carabali

Código: 1112459706

Dayro Alesander Ospina

Código: 1.112.473.247

Alejandro Garcia Arias

Código: 1.094.961.081

Grupo:100412_168

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, INGENIERIAS Y TECNOLOGIAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
25 DE SEPTIEMBRE
CALI
2018
 INTRODUCCION

En esta actividad nos concentramos en los conceptos de las ecuaciones diferenciales de

primer orden, que están dirigidos a la construcción de un conocimiento de manera autónoma con

el fin de dar solución a problemas de la vida cotidiana; Afianzaremos los conocimientos de los

modelos matemáticos de las ecuaciones y corresponde a la primera unidad del Curso de

Ecuaciones Diferenciales.

En el presente trabajo encontraremos ejercicios y su respectiva solución, de ecuaciones

diferenciales, de acuerdo a los textos de la unidad uno, donde pudimos adquirir conocimientos de

desarrollo y análisis de los respectivos problemas y ecuaciones para sus respectivas soluciones.

A demás de ello utilizamos los métodos necesitados para la culminación de cada una de

las problemáticas planteadas, dándonos la oportunidad de adquirir un conocimiento amplio y una

gran capacidad analítica en los campos matemáticos, entre otros.

 OBJETIVOS
General:

Desarrollar problemas de ecuaciones diferenciales que nos ayuden en el fortalecimiento de los

conocimientos adquiridos en la unidad 1

Específicos:

 Aplicar los conceptos básicos de las ecuaciones diferenciales de primer orden.

 Resolver problemas de aplicación de las ecuaciones diferenciales.

 Reconocer y analizar conceptos, estructuras y métodos de solución de las ecuaciones

diferenciales.

 Identificar las Herramientas que nos permitan comprender y utilizar las técnicas para

resolver las ecuaciones diferenciales.

 ASIGNACIÓN DE ROLES
Rol Responsabilidades
Líder Es el dinamizador del proceso. Quien se encarga de verificar que se
estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad. Cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se
está aprendiendo.
Comunicador responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como
también de presentar a su equipo la información que recoge de la
observación –al desarrollo de las actividades-.
Vigía del tiempo Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque
el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro
Relator Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita.
También es responsable por recopilar y sistematizar la información a
entregar al tutor.
Utilero Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a
las necesidades del equipo para el desarrollo de la actividad.

TABLA 1: PLAN DE TRABAJO - GRUPO 168

Preguntas

Rol dentro seleccionadas a Preguntas seleccionadas

Datos Estudiante del Trabajo desarrollar para revisar o

Colaborativo actividad realimentar

individual
Identificación: 1.067.470.006  Colaborador
Nombre: Karen Ararat S Preguntas 1 y 2 Preguntas 3 y 4
CEAD/CALI
Identificación: 1.112.473.247  Líder
Nombre: Dayro Ospina Preguntas 3 y 4   preguntas 1 y 6
CEAD/CALI
Identificación: 1.094.961.081
Nombre: Alejandro García  Investigador  Preguntas 9 y 10  Preguntas 2 y 5
CEAD/CALI
1.112.459.706
 Evaluador  Preguntas 7 y 8  Preguntas 5 y 10
Ana Fernanda Carabali González
CEAD- CALI
Identificación:94.552.491
Nombre: Gustavo Mina  Creativo  Preguntas 5 y 6 Preguntas 9 y 7
CEAD/CALI

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema
o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al
ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione,
márquela con un óvalo la que corresponda y justifique la respuesta.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Karen Ararat

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ Dayro Alesander: Cordial Salud Compañera Karen Ararat de
acuerdo a tu ejercicio desarrollado el punto 1, están en lo correcto pero la justificación de por que es de 3
orden podría a ver sido mas complementada con ejemplos entre otros puntos.

Bendiciones

CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

Las ecuaciones diferenciales se clasifican por tipo, orden y linealidad de la siguiente manera:

Clasificación por Tipo: Si una ecuación contiene derivadas ordinarias de una o más variables
dependientes con respecto a una sola variable independiente se dice que es una ecuación diferencial
ordinaria (EDO). Si una ecuación con derivadas de una o más variables dependientes de dos o más
variables independientes se llama ecuación diferencial parcial (EDP).
Clasificación según el orden: El orden de una ecuación diferencial (ya sea EDO o EDP) es el orden de
la derivada mayor en la ecuación.
Clasificación según la Linealidad: Se dice que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal
si F es lineal en y, y’,…, y(n). Esto significa que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal
cuando F (x, y, y’,…, y(n)) = 0. Por lo tanto, la variable dependiente “y” y todas sus derivadas y’, y’’,
…, y(n) son de primer grado. Y los coeficientes a0, a1,…, an dependen solo de la variable x.
1. De acuerdo al texto, una ecuación diferencial ordinaria de tercer orden y lineal corresponde a:
dy 2
a. ( 1− y )( )
dx
+2 y=e xy

b. ( x 2− y ) dx +5 sen y dy =0
c. x 3 dy− ydx=0
3
2d y d2 y dy 2 x
d. x 3
+cosx 2
+senx + x y=e
dx dx dx

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

De acuerdo al texto, una ecuación diferencial La repuesta correcta es la (d) por que cumple con
ordinaria de tercer orden y lineal corresponde a:
la siguiente formula.
2
dy
( )
a . ( 1− y )
dx
+2 y=e xy

b . ( x 2− y ) dx +5 sen y dy=0
c . x 3 dy− ydx=0
3
2 d y d2 y dy 2 x - Es ordinaria porque contiene derivadas
d .x 3
+ cosx 2
+ senx + x y=e
dx dx dx
ordinarias de una variable dependiente “y”

con respecto a una sola variable

independiente “x” se dice que es una

ecuación diferencial ordinaria (EDO).

- Es de tercer orden porque su mayor derivada es

“3”

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Karen Ararat

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (Alejandro García): Cordial Saludo.

Estoy completamente de acuerdo con la señorita Karen en la solución de ambos ejercicios para la fase
grupal, pues no sólo son correctos, sino también muy descriptivos; no veo como corregir o adicionar
algo a sus soluciones. Hasta la próxima intervención. Paz.

CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

Las ecuaciones diferenciales se clasifican por tipo, orden y linealidad de la siguiente manera:

Clasificación por Tipo: Si una ecuación contiene derivadas ordinarias de una o más variables
dependientes con respecto a una sola variable independiente se dice que es una ecuación diferencial
ordinaria (EDO). Si una ecuación con derivadas de una o más variables dependientes de dos o más
variables independientes se llama ecuación diferencial parcial (EDP).
Clasificación según el orden: El orden de una ecuación diferencial (ya sea EDO o EDP) es el orden de
la derivada mayor en la ecuación.
Clasificación según la Linealidad: Se dice que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal
si F es lineal en y, y’,…, y(n). Esto significa que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal
cuando F (x, y, y’,…, y(n)) = 0. Por lo tanto, la variable dependiente “y” y todas sus derivadas y’, y’’,
…, y(n) son de primer grado. Y los coeficientes a0, a1,…, an dependen solo de la variable x.

4 2
d3 y 2
2 d y dy
2. La ecuación diferencial
dx ( ) ( )
3
+6 x
dx 2
+ y =2 x corresponde a:
dx
a. Ecuación diferencial Ordinal de segundo orden, no lineal.
b. Ecuación diferencial Ordinal de tercer orden, lineal.
c. Ecuación diferencial Ordinal de cuarto orden, no lineal.
d. Ecuación diferencial Ordinal de tercer orden, no lineal.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

 La ecuación diferencial La respuesta correcta es la (d) Ecuación diferencial

d3 y
4 2
2 d y
2
dy Ordinal de tercer orden, no lineal.
( ) ( )
dx 3
+6 x
dx 2
+ y =2 x corresponde a:
dx porque:
a. Ecuación diferencial Ordinal de
segundo orden, no lineal. - Es de tercer orden ya que su mayor
b. Ecuación diferencial Ordinal de tercer
orden, lineal. derivada es 3.
c. Ecuación diferencial Ordinal de cuarto
- Porque es no lineal ya que dos de sus
orden, no lineal.
d. Ecuación diferencial Ordinal de tercer
derivadas están elevadas a potencias
orden, no lineal.
 mayores de 0 y 1.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Dayro Ospina

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (Karen Ararat): Cordial saludo compañero Dayro

tu respuesta a los puntos 3 y 4 son correctas pero podrías justificar un poco mas tus respuestas.

 Atta.: Karen

ECUACIONES CON VARIABLES SEPARABLES

dy
Las ecuaciones diferenciales de la forma: =g ( x ) h( y ), se pueden resolver a través de la técnica
dx
llamada separación de variables que consiste en separar las variables a ambos lados de la igualdad,
de tal manera que aun lado se exprese como una función que dependa solamente de x y al otro lado
sólo de y, para luego integrar cada miembro respecto de la variable correspondiente, es decir:
1
∫ h( y) dy =∫ g ( x ) dx
dx y+1 2
3. Aplicando la definición, una solución de la siguiente ecuación diferencial: y lnx
dy( )
=
x
, con

valor inicial y (0)=0, se puede simplificar como:

1 3 1 1
a. x lnx − x 3= y 2 +2 y+ ln |x|+ c
3 9 2
1 3 1 1
b. x lnx + x3 = y 2+2 y−ln |x|+ c
3 9 2
1 3 1 1
c. x lnx − x 3= y 2 +2 y +ln |x|+c
2 4 2
1 3 1 3 1 2
d. x lnx + x = y +2 y +ln|x|+ c
3 9 2

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
 Aplicando la definición, una solución de la y ln x dx=¿ ¿¿
dx y+1 2 ¿ ¿
siguiente ecuación diferencial: y lnx
dy
=
x ( )
,

con valor inicial y (0)=0, se puede simplificar ∫ ¿ ¿ ¿

como: Resolvemos la primera integral
1 3 1 1
e. x lnx − x 3= y 2 +2 y+ ln |x|+ c ∫¿¿¿
3 9 2
1 3 1 1 Resolvemos la otra integral la del lado derecho
f. x lnx + x3 = y 2+2 y−ln |x|+ c
3 9 2
1 3 1 3 1 2 ∫ x 2 ln x dx=integral por partes
g. x lnx − x = y +2 y +ln |x|+c
2 4 2 1
1 3 1 1 u=ln x du= dx
h. x lnx + x3 = y 2+2 y +ln|x|+ c x
3 9 2
1
dv =x2 dx v= x 3
3
1 1 1
∫ x 2 ln x dx= 3 x 3 ln x−∫ 3 x 3 x dx

1 3 1
¿ x ln x− ∫ x 2 dx
3 3

1 3 1
¿ x ln|x|−¿ x 3+ c ¿
3 9
La solución es
1 3 1 1
x ln| x|− x 3= +2 y + ln|x|+ c
3 9 2
la respuesta es el punto a

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Dayro Ospina

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (Karen Ararat): Cordial saludo compañero Dayro

tu respuesta a los puntos 3 y 4 son correctas pero podrías justificar un poco mas tus respuestas.

 Atta.: Karen
Hay ecuaciones diferenciales que no se pueden resolver utilizando directamente la separación de
variables, pero pueden ser transformadas en separables por medio de sustituciones adecuadas, como
dy
es el caso de las Ecuaciones Diferenciales Homogéneas que son de la forma: =f ( x , y) , o
dx
M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy=0, que por homogeneidad quedan del mismo grado y que se pueden expresar
y dy y
como una función que sólo depende del cociente , o de la forma =f ( u ) , donde u= , por lo tanto
x dx x
dy y
dx
=f
x ( )
.

dy dy
4. Según la información, la solución de la ecuación diferencial homogénea: y3 + x3 =x y 2 ,
dx dx
corresponde a:
2
y
a. y=c e 2 x 2

x
b. e y =cx
2
y
c. y=lnx+ e 2 +c
2
y
d. y=e x +c 2

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

 Según la información, la solución de la ecuación dy dy

y3+ x3 =x y 2
dy dy dx dx
diferencial homogénea: y 3 + x 3 =x y 2 ,
dx dx
corresponde a:
y
2 M = y 3 y N =x 3−x y 2 , ambas son homogéneas de
e. y=c e 2x
2
tercer grado
x
f. e y =cx Simplificando tenemos que:
2
y
g. y=l nx +e 2 + c dy − y3 y3
= 3 =
y
2 dx x −x y 2 x y 2−x 3
h. y=e +c x
2

y
Se Hace la sustitución =u
x
dy du
y=ux , =u+ ∗x ,
dx dx
Obtenemos
 du
u+ ∗x=¿ ¿
dx
Pasamos a reducir términos semejantes

du u3
u+ ∗x= 2
dx u −1
Se iguala a cero
du 3
x ( u2−1 ) +u −u−u 3=0
dx

Se multiplica por dx, quedando expresado de la

siguiente forma:

x ( u2−1 ) du−udx=0
Multiplicamos por -1 y factorizamos por el signo
nos queda de la siguiente forma:

udx + x ( 1−u2 ) du=0

Luego dividimos por ux para realizar separación de
variables
2
dx ( 1−u )
+ du=0
x u

Integramos y obtenemos:
dx du
∫ +∫ −∫ u d u=0
x u
2
u
ln ( x ) +ln ( u )− =C
2
Aplicamos las propiedades de los logaritmos:

u2
ln ( ux )=C +
2
2 2
u u
C+
ln ( ux ) 2 2
e =e por lo tantoux =c e
 y
Como u=
x
La solución general es la siguiente:
2
y
2
2x
y=c e → la solucion es el punto a

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Gustavo Mina

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (Ana Fernanda): (Las ecuaciones diferenciales de la forma M(x, y)

dx +N(x ,y) d y =0, donde se cumpla que las funciones M(x, y) y N(x, y) son homogéneas del mismo

orden, se dice que son homogéneas y se pueden resolver mediante la sustitución y=u x o x=w y.

Una vez hecha esta sustitución la nueva ecuación diferencial será una ecuación más simple que
puede resolverse mediante el uso de variables separables. Estoy de acuerdo con la solución que
plantea el compañero.
5. Si una ecuación homogénea de la forma M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy=0, las funciones M y N son del
mismo grado de homogeneidad, puede reducirse a una ecuación de variables separables mediante el
uso de una de las sustituciones y=ux , ó , x=vy

Un estudiante decide hacer la sustitución y=ux en la ecuación diferencial ( y 2 + xy ) dx−x 2 dy=0 y

obtiene la ecuación de variables separables u2 du−xdx=0. El proceso anterior es:

a. Verdadero puesto que al reemplazar y=ux y dy=udx + xdu se obtiene

( u2 x 2+u x 2 ) dx−x 2 (udx+ xdu)=0 que al simplificarlo da u2 du−xdx=0
b. Verdadero puesto que al reemplazar y=ux y dx=udy + xdu se obtiene
( u2 x 2+u x 2 ) dx−x 2 (udy+ xdu)=0 que al simplificarlo da u2 du−xdx=0
c. Falso, puesto que al reemplazar y=ux y dy=udx + xdu se obtiene ( u2 x 2+u x 2 ) dx−x 2 (udx+ xdu)=0
que al simplificarlo da u2 dx−xdu=0
d. Falso, puesto que al reemplazar y=ux y dy=udx + xdu se obtiene ( u2 x 2+u x 2 ) dx−x 2 (udx+ xdu)=0
que al simplificarlo da u2 dx + xdu=0

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
 Si una ecuación homogénea de la forma ( y 2 + xy ) dx−x 2 dy=0 sustituimos y=ux dy=
M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy=0, las funciones M y N
son del mismo grado de homogeneidad, puede xdu+udx
reducirse a una ecuación de variables separables
mediante el uso de una de las sustituciones
y=ux , ó , x=vy
( (ux)2 + x (ux)) dx−x 2 ( xdu+udx )=0

Un estudiante decide hacer la sustitución y=ux

en la ecuación diferencial ( y 2 + xy ) dx−x 2 dy=0 y
obtiene la ecuación de variables separables Simplificamos.
u2 du−xdx=0. El proceso anterior es:
dx (ux )2+ dx ( ux 2 )−x 3 du+ x 2 udx=0
a. Verdadero puesto que al reemplazar
y=ux y dy=udx + xdu se obtiene
dx (ux )2−x3 du=0
( u2 x 2+u x 2 ) dx−x 2 (udx+ xdu)=0 que al
simplificarlo da u2 du−xdx=0
b. Verdadero puesto que al reemplazar u2 x2 dx−x 3 du=0 Multiplicamos por 1/ x 2
y=ux y dx=udy + xdu se obtiene
( u2 x 2+u x 2 ) dx−x 2 (udy+ xdu)=0 que al u2 dx−xdu=0
simplificarlo da u2 du−xdx=0
c. Falso, puesto que al reemplazar La respuesta correcta es la c. Falso, puesto que al
y=ux y dy=ud x + xdu se obtiene reemplazar y=ux y dy=udx + xdu se obtiene
( u2 x 2+u x 2 ) dx−x 2 (udx+ xdu)=0 que al ( u2 x 2+u x 2 ) dx−x 2 (udx+ xdu)=0 que al
simplificarlo da u2 dx−xdu=0 simplificarlo da u2 dx−xdu=0
d. Falso, puesto que al reemplazar
y=ux y dy=udx + xdu se obtiene
( u2 x 2+u x 2 ) dx−x 2 (udx+ xdu)=0 que al
simplificarlo da u2 dx + xdu=0

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Gustavo Mina

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (Dayro Ospina): Cordial Saludo compañero Gustavo Mina

Revisando el desarrollo del ejercicio #6, a mi parecer esta correcto, tiene un buen desarrollo y las
ecuaciones son las adecuadas para encontrar las respectivas temperaturas

Éxitos
6. Una de las aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden es la solución de
problemas de temperatura, en los que un objeto absorbe calor del medio circundante. Para dichos casos,
se puede establecer la Ley de enfriamiento o calentamiento de Newton que dice:

“La temperatura de un cuerpo se modifica a una velocidad que es proporcional a la diferencia de las
temperaturas entre el cuerpo y el medio externo, siempre que el medio mantenga constante su
temperatura”.
dT
=k (T −T a)
dt

En ese sentido, dicho fenómeno se presenta frecuentemente en la vida cotidiana y se puede aplicar en el
siguiente caso: Una pequeña lámina de metal, cuya temperatura inicial es de 20 °C, se introduce en un
recipiente que contiene agua hirviendo. ¿Cuánto tiempo le llevará a la lámina alcanzar los 90° C, si se
sabe que su temperatura se incrementó en 2° C en un segundo, cuánto le llevará alcanzar los 98° C
respectivamente?
a. 82.1 s .
b. 145.75 s .
c. 87.4 s .
d. 158.94 s .

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

 La temperatura de un cuerpo se modifica a una dT dT

=k (T −T a) Separamos =k∗dt
velocidad que es proporcional a la diferencia de dt T −T a
las temperaturas entre el cuerpo y el medio integrar
externo, siempre que el medio mantenga constante dT
su temperatura”. ∫ T −T =∫ k∗dt
dT a
=k (T −T a)
dt
ln (T −T a )=k∗t +c
En ese sentido, dicho fenómeno se presenta Despejar t.
frecuentemente en la vida cotidiana y se puede
aplicar en el siguiente caso: Una pequeña lámina (kt)
T =C e +ta
de metal, cuya temperatura inicial es de 20 °C, se
introduce en un recipiente que contiene agua
hirviendo. ¿Cuánto tiempo le llevará a la lámina
alcanzar los 90° C, si se sabe que su temperatura se Buscamos los valores de C y k
incrementó en 2° C en un segundo, cuánto le
llevará alcanzar los 98° C respectivamente? 1.t=0s entonces T=20 ° c
a. 82.1 s . 2.t=1s entonces T=22° c
 b. 145.75 s . Ta=100˚C temperatura ambiente, agua hirviendo
c. 87.4 s .
20˚C=Ce (o∗k) +100 ˚ C
d. 158.94 s
C=-80˚c

22˚C=-80 e (1∗k )+100˚C

-78˚C=-80 e (k )
k=-0.02531

entonces la ecuación es:

T=-80e (−0.02531 t) +100 ˚ C
1-cuando le llevara alcanzar 90˚C.
90˚C=-80e (−0.02531 t) +100 ° C
−10 (−0.02531t )
=e
−80
1
ln =−0.02531 t
8
t=82,1s Opción A para llegar a 90˚C

2-cuanto le llevara alcanzar 98˚C

98-100=-80e (−0.02531 t)
−2
=e (−0.02531t)
−80
2
ln =−0.2531 t
80
t=145,75s Opcion B en llegar a 98˚C

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro
opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda
adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:
 Marque A si 1 y 2 son correctas.

Marque B si 1 y 3 son correctas.

Marque C si 2 y 4 son correctas.

Marque D si 3 y 4 son correctas.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Ana Fernanda Carabali

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (Gustavo Mina):no realizó Realimentación

7. Uno de los métodos de solución de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden es el factor de
integración, el cual involucra a un factor I ( x , y ), que al multiplicar la E.D.O. la transforma permitiendo
resolverse por integración directa o la convierte en una E.D.O. exacta. Es decir, si se cumple que
I ( x , y ) [ M ( x , y ) dx + N ( x , y ) dy ] =0 es exacta.

Un procedimiento para suministrar un medicamento en la sangre, es hacerlo de forma constante

mediante una técnica de inyección llamada infusión intravenosa. Este método puede ser modelado
mediante la ecuación diferencial PdC −( J −kC ( t )) dt =0, donde C ( t )=¿ Concentración del fármaco en
cada instante t, además P, J y k son constantes positivas que representan las características del proceso y
condiciones específicas del paciente.
Dada la información anterior se puede afirmar que:
Al resolver el modelo que cumple con la condición inicial C(0)=1 se obtiene:
kt kt
JP P
1. La solución general, la cual es P e P C− e =α
k
k
1 J J t
2. La solución particular, la cual es C (t)=
e
k
P
t ( 1− + e P
k k )
−kt JP −kt
3. La solución general, la cual es P e C + e =α
k
−kt
(
4. La solución particular, la cual es C ( t )= J 1−e
k
P )
PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESION MATEMATICA

 
. La solución particular, la cual es pdc−¿
k
1 J J t
C (t)=
e
k
P
t ( 1− + e P
k k ) Reescribir como una EDO de variables separables N ( y ) . y ' =M ( x ) N ( y )=

M ( x )= p

d
( j−ckt ( p)) t ( p) ¿
dp

ckt ( p )2 p2
¿ pjt ( p ) − = +c
2 2

despejar t ( p ) :

j−√−2 c c 1 k−ck p 2+ j 2
t ( p) =
ck

2 2

t ( p)=
√−2 c c k −ck p + j
1
ck

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Ana Fernanda Carabali

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (N/A):

8. Una expresión diferencial de la forma M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy se conoce como ecuación diferencial

exacta en una región R del plano xy, si ésta corresponde a la diferencial de alguna función f ( x , y )
definida en R. Una ecuación diferencial de primer orden de la forma: M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy=0Se dice
que es una ecuación exacta si la expresión del lado izquierdo es una diferencial exacta. El criterio para
una diferencial exacta es: Sean M ( x , y ) y N ( x , y ) continuas y que tienen primeras derivadas parciales
continuas en una región rectangular R definida por a< x <b , c < y <d . Entonces una condición necesaria
y suficiente para que M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy sea una diferencial exacta es:
∂M ∂ N
=
∂ y ∂x

De acuerdo a la información anterior al solucionar la ecuación diferencial ( 5 x+ 4 y ) dx + ( 4 x−8 y 3 ) dy=0

∂M ∂ N
por este método se obtiene que los valores para , y la solución general de la ecuación
∂y ∂x
diferencial son respectivamente:

∂M ∂ N
1. = =5+24 y 2
∂y ∂x

5 2 2
2. f ( x , y )= x +5 xy +24 y
2

5 2 4
3. f ( x , y )= x + 4 xy−2 y
2

∂M ∂ N
4. = =4
∂y ∂x

PROPOSICION RAZÓN O EXPLICACIÓN

ENUNCIADO O
EXPRESION
MATEMATICA
1.    ( 5 x+ 4 y ) dx + ( 4 x− y 3 ) dy=0 Una ecuacióndiferencial de primer orden de la forma : M ( x , y ) d

5 exacta
f ( x , y )= x 2+ 4 xy−2 y 4
2
d
5 x+ 4 y + ( 4 x− y 3 ) =0la forma : M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy =0
dx

∂ M (x , y) ∂ N (x, y)
M ( x , y )=5 x+ 4 y N ( x , y )=4 x− y 3 verificar =
∂y ∂x

∂M d d d d
calcular : 4 ( 5 x+ 4 y ) hacemos x cons tan tereg l a de la suma= ( 5 x ) + ( 4 y ) ( 5
∂y dy dy dy dy
 d d
( 5 x )=0 ( 4 y )=4
dy dy

∂N d
calcula :4 ( 4 x− y 3 )
∂x dx

d d d
regla de la suma ( 4 x)− y 3 ¿ (4 x)=4 ( x , y )
dx dx dx

y4 5 x2
¿− + 4 xy + + c1
4 2

3 − y4 − y4
∫ 4 x− y dy= +4 xy+ c x , y =
( ) + 4 xy + ( x )
4 4

2
( x ) : ( x )= 5 x +c 1
2

4 2
( x , y ) =− y + 4 xy + 5 x +c ( x , y )
( )
4 2

y4
¿− + 4 xy +¿
4

y4
¿− + 4 xy +¿
4

5 x2 4
f (x , y )= + 4 xy −2 y
2

ÍTEMS DE ANÁLISIS DE RELACIÓN

Este tipo de ítems consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la
palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica
que las une.
Para responder este tipo de ítems, debe leerla completamente y señalar en la hoja de respuesta, la
elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:

Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación

CORRECTA de la afirmación.
Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una
explicación CORRECTA de la afirmación.
Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.
Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Alejandro García

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (Gustavo Mina): no realizo realimentación

dT
9. La expresión =K (T −20) puede representar la variación de la temperatura de un cuerpo en
dt
función del tiempo cuya solución es T =c e kt −20 PORQUE dicha ecuación se resuelve por variable
separable

Una ecuación diferencial ED es cualquier ecuación que contiene las derivadas de una o más variables
dependientes con respecto a una o más variables independientes, éstas se clasifican por el tipo, orden y
linealidad.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

dT Ambas fuesen correctas si en vez de T =c e kt −20,

La expresión =K (T −20) puede representar
dt fuese T =c e kt +20
la variación de la temperatura de un cuerpo en
función del tiempo cuya solución es T =c e kt −20
PORQUE dicha ecuación se resuelve por variable Veamos
separable
dT
=k ( t−20 )
dt
Una ecuación diferencial ED es cualquier ecuación
que contiene las derivadas de una o más variables
dependientes con respecto a una o más variables dT
independientes, éstas se clasifican por el tipo,
∫ T −20 =k ∫ dt
orden y linealidad.
En este punto ya hemos separado las variables para
poder integrar por sustitución

Entonces:

u=T −20
du=dT
Por lo tanto, volviendo a la ecuación:
du
∫ =k ∫ dt
u

du
Sabemos que la integral con forma ∫ u
Es igual a logaritmo natural de la variable en cuestión,
entonces así:

ln ( u ) =kt+ C
Reemplazamos

ln∨T −20∨¿ kt+C

Para despejar la temperatura, lo ideal es deshacernos
del logaritmo natural de la izquierda, y pasarlo al otro
lado del igual aplicando exponenciales a cada lado,
cancelando así l logaritmo con el exponencial,
quedando así:

T −20=e kt +C
O lo que es igual

T −20=e kt∗e c

e c =c
Entonces:

T =20+ ekt∗c
 Por lo tanto, la respuesta es la D pues la afirmación es
FALSA, pero la razón es una proposición
VERDADERA.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Alejandro García

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (Ana Fernanda): Es lineal debido a que la potencia de todas las

derivadas es igual a la unidad (igual a 1) por tanto se dice que es una ecuación lineal.

No es homogénea debido a que existe una función g(x) que no es nula, es decir tenemos al cos (x) el cual nos
proporcional una condición de no homogeneidad, debe resolver por otros métodos.

10. De acuerdo a ello la ecuación diferencial: ( 1−x ) y ´´ −4 x y ´ + 5 y =cos x Se dice que es una
ecuación diferencial lineal ordinaria de segundo orden PORQUE no es homogénea ya que g( x )≠ 0.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

 De acuerdo a ello la ecuación diferencial:
( 1−x ) y ´´ −4 x y ´ + 5 y =cos x Se dice que es una
ecuación diferencial lineal ordinaria de segundo
orden PORQUE no es homogénea ya que g( x )≠ 0
.
De acuerdo a ello la ecuación diferencial: (1−𝑥)𝑦
´´−4𝑥𝑦´+5𝑦=cos𝑥 Se dice que es una ecuación
diferencial lineal ordinaria de segundo orden PORQUE
no es homogénea ya que 𝑔(𝑥)≠0.
C, ya que la afirmación es VERDADERA, pero la
razón es una proposición FALSA.

Es una EDO porque todas sus variables dependen sólo

de la variable X.

Se dice que es lineal cuando f (x , y , y ' , … , y ( n ))=0,

por lo tanto, ya que La variable dependiente y y todas
sus derivadas y ' , y ' ' ,... , y (n) son de primer grado. Y
los coeficientes a 0 , a 1 ,... , andependen solo de la
 variable x, entonces podemos decir que la ecuación es
línea.

Decir que es o no homogénea no es la explicación

adecuada para la afirmación.

Primera actividad Grupal:

Se plantea una situación problema y el grupo de realizar los aportes respectivos en el foro
colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y buscar
el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden.

Problema 1:

Una de las aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden es la

solución de problemas de crecimiento, supóngase que un estudiante de la UNAD es portador del
virus de la gripe y teniendo en cuenta ello, va al CEAD de Medellín donde hay 5000 estudiantes.
Si se supone que la razón con la que se propaga el virus es proporcional no solo a la cantidad de
infectados sino también a la cantidad de no infectados. Plantee la ecuación diferencial a
desarrollar y determine la cantidad de estudiantes infectados a los 6 días después, si se observa
que a los 4 días la cantidad de infectados era de 50.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

Supóngase que un estudiante de la UNAD es dy

=k y x
portador del virus de la gripe y teniendo en cuenta dt
ello, va al CEAD de Medellín donde hay 5000 y=¿ de estudiantes contagiados
estudiantes. Si se supone que la razón con la que se
propaga el virus es proporcional no solo a la x=¿ de estudiantes no contagiados
cantidad de infectados sino también a la cantidad k =de proporcionalidad
de no infectados. Plantee la ecuación diferencial a
Tenemos que:
desarrollar y determine la cantidad de estudiantes
infectados a los 6 días después, si se observa que a x + y=5000−−−−−−→ x=5000− y
los 4 días la cantidad de infectados era de 50.
Variables separables:
 dy
=k dt
y ( 5000− y )
Fracciones parciales:
A B
+ =1
y 5000− y
Solución parcial:
5000 A− Ay +By=1
− A+ B=0
1
5000 A=1 B= A=
5000

1 1
A= B=
5000 5000

1 1 1 dy
= k dt
5000 dy 5000 5000− y ∫
∫ + ∫
1 1
ln ( y )− ln ( 5000− y )=k t +ln ( c )
5000 5000
1 y
5000
ln (
5000− y )
=k t + ln ⁡(c )

y
ln
( c ( 5000− y))
=5000 k t

y
=e 5000kt
c (5000− y )

y=c ( 5000− y ) e 5000kt −−−−→ ECUACION 1

Aplicamos las condiciones iniciales y

reemplazamos
t=0−−−−→ y=1

1=e5000 kt c (5000−1 )
1=4999 c
1
c=
4999

Reemplazamos c en la ecuación 1
e 5000kt (5000− y)
y=
4999

Al utilizar las condiciones iniciales

obtenemos:
t=4−−−−−→ y=50

e 20000 k (5000−50)
50=
4999

4950 e20000 k
50=
4999

249950=4950 e 20000k
249950 20000 k
=e
4950
ln ( 50.49 )=20000 k
ln ⁡(50.49)
=k =1.96 x−4
20000

Reemplazamos k en la ecuación 1
e 0.98 t (5000− y)
y=
4999

4999 y =5000 e0.98 t − y e0.98 t

4999 y + y e 0.98 t=5000 e 0.98 t

y ( 4999+ e0.98 t )=5000 e 0.98 t

 5000 e 0.98t
y= −−−−−→ SEGUNDA ECUACION
4999+ e0.98 t

 Para darnos cuenta de cuantos

infectados hay después de los 6 días,
reemplazamos el tiempo en la
ecuación 2.
5000 e 0.98(6)
y= 0.98 (6)
4999+ e

5000 e 5,88
y= =333,97−−−−−→ ESTUDIANTES INFE
4999+ e5,88

Segunda actividad Grupal:

Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación y solución planteada:

Muchas situaciones prácticas, especialmente aquellas relacionadas con razones de cambio,

pueden describirse en forma matemática mediante ecuaciones diferenciales. Para la siguiente
situación:
Un circuito RL tiene una fem de 9 V, una resistencia de 30 Ω, una inductancia de 1 H y no tiene
1
corriente inicial, determinar la corriente para el circuito para un tiempo t= s:
5

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
dI
V =IR + L
Un circuito RL es un circuito eléctrico que dt
contiene una resistencia y una bobina en Reemplazando los valores dados en la
serie. Se dice que la bobina se opone ecuación se tiene:
dI
transitoriamente al establecimiento de una 9=30 I +
dt
corriente en el circuito. La ecuación
diferencial que rige el circuito es la siguiente: Organizando la ecuación diferencial para
dI resolverla por el método de separación de
V =IR + L variables se obtiene:
dt
Reemplazando los valores dados en la −dI
ecuación se tiene: =30 I −9
dt
dI
9=30 I +
dt dI
∫ 30 I −9 =−∫ dt
Organizando la ecuación diferencial para
resolverla por el método de separación de 1
variables se obtiene: ln (30 I −9)=−¿ t+C ¿
30
1
−dI I ( t )= [ C e(−30 t) +9 ]
=30 I −9 30
dt
ln (30 I −9)=−30 t+C
 dI Condiciones iniciales son responsablemente
∫ 30 I −9 =−∫ dt T=0 y i=0, se termina C
I ( 0 )=1/30 C e (−30 (0 ))−9
1 1
ln (30 I −9)=−¿ t+C ¿ 0=
30 30 c +9
c=21
ln (30 I −9)=−30 t+C La expresión
1
I ( t )= [ C e(−30 t) +9 ]
30 I −9=e−30t +C 30
i t =0.7 e−30t + 0.3
( )
1 Entonces
I ( t )= [ C e−30 t −9 ]
30 1

Como las condiciones iniciales son

()
i
5
=0.7 e(−6) +0.3

1
respectivamente t=0 y I =0, se determina C: ()
i= =0.301 A ≅ aproximadamente
5
1
I ( 0 )= [ C e−30 (0) −9 ]
30

1
0= ( C+ 9 )
30
C=+9

Entonces la función puede expresarse como:

1
I ( t )= [−9 e−30 t + 9 ]
30

I ( t )=−0,3 e−30 t + 0,3

1
Para un t= s, se tiene:
5
1
−30 ( )
1
I ()
5
=−0,3 e
5
−0,3

I ( 51 )=−0,3 e −6
+ 0,3

I ( 51 )=−0,299 A
 CONCLUSIONES

 En este trabajo aprendimos a identificar los principios de ECUACIONES

DIFERENCIALES con el desarrollo que obtuvimos Interpretamos las diferentes teorías,

definiciones y teoremas de este para poder comprender en diversos escenarios su mejor

manera de utilizarlos, poniendo en concepto sus aplicaciones y formulas, para el

crecimiento analítico de todos unos profesionales.

 Aprendimos que las ecuaciones diferenciales constituyen uno de los más poderosos instrumentos

teóricos para la interpretación y modelación de fenómenos; mediante este trabajo pudimos aplicar

los conocimientos adquiridos sobre ecuaciones diferenciales lineales y no lineales. Mediante la

elaboración de los ejercicios planteados se pudo identificar las ecuaciones de primer orden y

partiendo de su regla, demostrar su veracidad.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 2-66). Recuperado

dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467

Alonso, A., Álvarez, J. Calzada, J. (2008). Ecuaciones diferenciales ordinarias: ejercicios y problemas

resueltos. Delta Publicaciones. (pp. 5-82). Recuperado

de   http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/id/10876923

Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia: Ecoe Ediciones. (pp.

1-53). Recuperado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022

Caicedo, A., García, J., Ospina, L. (2010). Métodos para resolución de ecuaciones diferenciales

ordinarias. Ediciones Elizcom. (pp. 9-95).  Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/id/10565809

Amaya, J. (2015). Métodos de solución de ecuaciones diferenciales de primer orden. Unad. [Videos].

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7384