“Instituto “Midia Leonor Castellón de

Sánchez”
Resolución 0397 del 13 de julio de 2009, Modificado según Resolución No. 0547 del
09 de junio de 2016,
por la Secretaria de Educación Distrital Educación Preescolar, Educación Básica
Primaria y Secundaria Educación Media
Académica
Santa Marta, D.T.C.H.
GUIA DE CASTELLANO
PROPÓSITO: Identificar cuáles son las palabras conectoras y reconocer su
función
Nombre_________________ grado___________________ fecha _________

INDICACIONES:
1. Teniendo en cuenta los conceptos aprendidos en la clase anterior
desarrolla los siguientes ejercicios.
2. Luego de desarrollados los ejercicios debes enviarlos a la plataforma de
Clasroom.

APLICACIÓN DE CONECTORES

1. Complete el siguiente texto con las preposiciones que le faltan.

Me llamo Sara y cuando sea mayor quiero viajar. Deseo convertirme___ una
intrépida viajera. Me gustaría poder recorrer todo el mundo y mezclarme
____las gentes _____ distintos países. Además, escribiré varias crónicas
_______ las aventuras vividas _____ mis viajes ¡y seré famosa!

2. Lee las oraciones y subraya las palabras de enlace

 Caminé desde la casa hasta el colegio
 Ni tú ni yo tuvimos que ver con ese problema
 ¿Quieres café? O ¿quieres un vaso de agua?
 Ellos dicen que eres tímida pero muy simpática.

3. Escriba las preposiciones que faltan en el siguiente texto de Teresa

Calderón:

Instrucciones ______amar a un ángel

_____primer lugar, la afectada______ la presencia ____un ángel se dará cuenta
del hecho enseguida.
Encandilada ______ un hombre cuya voz jamás había oído, le parecerá
perfectamente conocida.
El brillo inquietante ____ unos ojos que la miran, le hará creer haberlos visto
_______ siempre. Sobrecogida ______el ritmo _____un baile una tarde ____
lluvia, usted perderá el sosiego______ _______vida.
 Entonces, sus sueños empezarán ____ llenarse _____ mares encrespados y
cielos que se nublan repentinamente y lluvias que se desatan y vientos que se la
llevan__________ todas direcciones.
Usted __________ ese mismo momento quedará a la deriva, perdida,
________brújula, _________ voluntad, y _______ memoria.

4. Subraya las conjunciones que haya en el siguiente texto. Luego, reemplaza

las que se puedan sustituir por otra conjunción de la misma clase sin cambiar el
sentido.

5. Escriba un texto coherente donde emplee los siguientes conectores: de,

para, por, entonces, sin embargo, y, en, desde, hasta
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