SEDE SANTIAGO RENGIFO SALCEDO

Calle 23 Oeste # 47-06

Barrio La Sultana – Santiago de Cali
Telefax 5519725
correo electrónico: sedeseustapa@gmail.com@gmail.com
GUÍA DIDÁCTICA PLAN LECTOR
ASIGNATURA: Lengua castellana GRADO: Octavo
DOCENTE FACILITADORA: Flor Jenny Cuero
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________

ESTÁNDAR: Comprende obras

literarias colombianas de
diferentes géneros
NÚCLEO TEMÁTICO O TEMA:
Plan lector: “Doce Cuentos
Peregrinos” – Gabriel García
Márquez
EJES TEMÁTICOS:
- Comprensión lectora
- Biografía del autor
- Taller - Palabras desconocidas
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
O COMPETENCIAS:
- Reflexiono a través de la lectura
de los cuentos
- Sintetizo lo más importante de
una historia - Creo textos a través
de la lectura
- Aprecio la narrativa - Analizo
pequeñas tramas
METODOLOGÍA
A partir de preguntas claves, l@s
estudiantes potenciaran sus
esquemas mentales (inducción- deducción; antecedente- consecuente; relación- causal), para asimilar
de manera razonada y critica, la temática en cuestión. Para tal fin realizaran el siguiente trabajo:
ORGANIZADOR PREVIO O SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA:
Lectura y análisis de textos literarios de literatura colombiana
Busca el libro “Doce Cuentos Peregrinos” – Gabriel García Márquez, si no tienes el libro ingresa al blog
Student -castellano.jimdo.com en la pestaña de lecturas y allí encontraras el archivo en PDF del libro
Debes leer bien para contestar correctamente lo que se te pregunta. Al realizar las actividades la letra
debe ser clara, tener buena ortografía, evitar los tachones y los dibujos deben estar bien hechos y
coloreados

TAREAS PROBLEMA O ACTIVIDADES

ACTIVIDAD N° 2

Nota: Si desconoces las respuestas que no se encuentran en el libro, por favor no inventes,
investiga; esto te ayudará a realizar un mejor trabajo y adquirir mayores conocimientos

Realiza la lectura de los siguientes cuentos y contesta las preguntas:

“ME ALQUILO PARA SOÑAR”
1. Realiza en una hoja un dibujo que sea la carátula de
cómo sería la presentación de la historia que vas a leer, no
puede ser la del libro sino que tú debes inventarla usando TÚ
creatividad; bien dibujado y coloreado. En la parte de atrás has
un pequeño resumen o reseña del contenido de la historia
hasta donde leíste en un máximo de diez a 15 renglones.(
Recuerda un resumen no es copiar partes del texto, es contar
con tus propias palabras que se dice en el texto o lo más
importante)
2. En otra hoja realiza un vocabulario con un mínimo de 10
palabras (con su significado. Buscar en el diccionario )
3. En otra hoja Escoge el personaje que más te llamó la
atención y dibújalo, en la parte de atrás escribe la descripción de acuerdo a lo leído y a como tú
te lo imaginas, además explica cuál es su papel dentro del libro
4. En una hoja aparte escoge la parte que más te gusto del cuento y escríbela
5. Decora una hoja y en ella coloca tu información (osea portada o subportada)
6. Contesta de la lectura las siguientes preguntas:
1) ¿Qué se descubrió en el auto que estaba incrustado en la pared en el evento que desata en
inicio de la historia?
2) ¿Qué intriga al narrador sobre la señora encontrada en el auto, y por dice que el lugar donde
llevaba el anillo era un dato decisivo?
3) ¿Cómo describe el narrador a la mujer la primera vez que la vio y cuanto hace que la conoce?
4) ¿Cómo apodaban a la mujer y según ella a que se dedicaba?
5) ¿Qué le pasó a la mujer a los siete años con un sueño que tuvo?
6) ¿cómo es la primera familia a la que ella se alquilo?
7) ¿uanto tiempo habia pasado cuando el narrador se volvio a encontrar con la mujer y que
habia pasado con ella?
8) ¿Por que la mujer le dice al narrador que se vaya de Viena?
9) ¿Qué escritor estaba de moda cuando el narrador y la mujer se vuelven a ver?

“SOLO VINE A HABLAR POR TELÉFONO”

1. Realiza en una hoja un dibujo que sea la carátula de cómo sería la

presentación de la historia que vas a leer, no puede ser la del libro sino
que tú debes inventarla usando TÚ creatividad; bien dibujado y
coloreado. En la parte de atrás has resumen o reseña del contenido de
la historia hasta donde leíste en un máximo de diez a 15 renglones.(
Recuerda un resumen no es copiar partes del texto, es contar con tus
propias palabras que se dice en el texto o lo más importante)
2. En otra hoja realiza un vocabulario con un mínimo de 10 palabras (con su significado. Buscar en
el diccionario )
3. En otra hoja Escoge el personaje que más te llamó la atención y dibújalo, en la parte de atrás
escribe la descripción de acuerdo a lo leído y a como tú te lo imaginas, además explica cuál es su
papel dentro del libro
4. En una hoja aparte escoge la parte que más te gusto del cuento y escríbela
5. Dentro de este cuento donde se puede observar los temas: La incomunicación, los celos, la
desconfianza e inseguridad en las parejas, el abuso de poder
"ESPANTOS DE AGOSTO"
1. Realiza en una hoja un dibujo que sea la carátula de cómo sería
la presentación de la historia que vas a leer, no puede ser la del
libro sino que tú debes inventarla usando TÚ creatividad; bien
dibujado y coloreado. En la parte de atrás has resumen o reseña
del contenido de la historia hasta donde leíste en un máximo de
diez a 15 renglones.( Recuerda un resumen no es copiar partes del
texto, es contar con tus propias palabras que se dice en el texto o
lo más importante)
2. En otra hoja realiza un vocabulario con un mínimo de 10
palabras (con su significado. Buscar en el diccionario )
3. En otra hoja Escoge el personaje que más te llamó la atención y dibújalo, en la parte de atrás
escribe la descripción de acuerdo a lo leído y a como tú te lo imaginas, además explica cuál es su
papel dentro del cuento
4. En una hoja aparte escoge la parte que más te gusto del cuento y escríbela
5. Consulta y cometa la ubicación geográfica de los lugares mencionados en el cuento y consultar
sobre algunos castillos que tienen fama en el mundo por tener fantasmas. Ver los
siguientes vídeos:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=3LRR5qnFJY8
https://www.youtube.com/watch?v=5IUJQbm5qg0
https://www.youtube.com/watch?v=XJCsflvPcjU
“MARÍA DOS PRAZARES”
Realiza la lectura del cuento “MARÍA DOS PRAZARES” - y contesta las
siguientes preguntas:
1. Realiza en una hoja un comic contando la historia que aquí se
nos relata, observa el ejemplo: bien
dibujado y pintado
2. En otra hoja realiza un
vocabulario con un mínimo de 20
palabras (con su significado. Buscar
en el diccionario )
3. En otra hoja escoge el personaje que más te llamó la atención y
dibújalo, en la parte de atrás escribe la descripción de acuerdo a
lo leído y a como tú te lo imaginas, además explica cuál es su
papel dentro del cuento
4. En una hoja aparte escoge la parte que más te gusto del cuento
y escríbela
5. De la lectura contesta las siguientes preguntas:
1) ¿Cuál es el tema principal del relato?
2) ¿Qué edad tenía María y cómo era su facha?
3) ¿Qué había perdido María hacía tiempo?
4) ¿Cómo quiere María que la entierren y por qué?
5) ¿Nombre del perro de María y qué le enseño ella a hacer en su tumba?
6) Oficio que ejercía María
7) Hace cuánto que María tuvo la premonición de qué iba a morir?
8) ¿Qué le pasó a María a los 14 años?
9) ¿Quién iba tradicionalmente a visitar a María y por qué le dice esta que rueguen que no fusilen a
los tres separatistas vascos?
10) ¿Por qué María expresa: “De modo que no era la muerte”?
 FECHA DE ENTREGA: 24 de octubre
ACTIVIDAD N° 3
DIECISIETE INGLESES ENVENENADOS
Realiza la lectura del cuento “DIECISIETE INGLESES ENVENENADOS” y
contesta las siguientes preguntas:
1. Realiza en una hoja un dibujo que sea la carátula de cómo sería la
presentación de la historia que vas a leer, no puede ser la del libro sino
que tú debes inventarla usando TÚ creatividad; bien dibujado y coloreado.
En la parte de atrás has resumen o reseña del contenido de la historia
hasta donde leíste en un máximo de diez a 15 renglones.( Recuerda un
resumen no es copiar partes del texto, es contar con tus propias palabras
que se dice en el texto o lo más importante)
2. En otra hoja realiza un vocabulario con un mínimo de 20 palabras (con
su significado. Buscar en el diccionario )
3. En otra hoja Escoge el personaje que más te llamó la atención y dibújalo, en la parte de atrás
escribe la descripción de acuerdo a lo leído y a como tú te lo imaginas, además explica cuál es su
papel dentro del libro
4. En una hoja aparte escoge la parte que más te gusto del cuento y escríbela
5. Contesta las preguntas de acuerdo a la lectura:
1) ¿Qué le prometió la señora Prudencia Linero a Dios si podía ir a Roma a ver al Santo Pontífice?
2) ¿Por qué la señora Linero al observar a su alrededor piensa que el mal no está en el corazón los
demás sino en el suyo?
3) ¿Cómo se describe el ahogado encontrado a la llegada al puerto?
4) ¿Por qué la señora no fue directamente a Roma?
5) ¿Cómo describen el hotel y las personas que lo habitan a donde fue a parar la señora Prudencia?
6) ¿Qué sucedió con la señora Prudencia cuando salió del ascensor, qué fue lo que vio, y de eso que
fue lo que mas la impresiono?
7) ¿Cómo se describe el dormitorio de la señora y para qué era bueno?
8) ¿Por qué la señora Linero llego a la conclusión que no le gustaba Italia?
9) ¿Qué pasó con los diecisiete ingleses?
10) ¿Cómo le pareció a la señora el cura que se le acercó?
LA TRAMONTANA

Realiza la lectura del cuento “LA TRAMONTANA” y contesta las siguientes

preguntas:
1. Realiza en una hoja un dibujo que sea la carátula de cómo sería la
presentación de la historia que vas a leer, no puede ser la del libro sino que
tú debes inventarla usando TÚ creatividad; bien dibujado y coloreado. En la
parte de atrás has resumen o reseña del contenido de la historia hasta donde
leíste en un máximo de diez a 15 renglones.( Recuerda un resumen no es
copiar partes del texto, es contar con tus propias palabras que se dice en el
texto o lo más importante)
2. En otra hoja realiza un vocabulario con un mínimo de 10 palabras (con
su significado. Buscar en el diccionario )
3. En otra hoja Escoge el personaje que más te llamó la atención y dibújalo, en la parte de atrás
escribe la descripción de acuerdo a lo leído y a como tú te lo imaginas, además explica cuál es su
papel dentro del libro
4. En una hoja aparte escoge la parte que más te gusto del cuento y escríbela
5. Contesta las preguntas de acuerdo a la lectura:
1) Describe ¿cómo es el viento de tierra que se conoce con el nombre de Tramontana? Localiza los
diferentes momentos en que se menciona en el cuento y transcribe las citas textuales (Es decir tal
como lo escribe el autor, y se escrib entre comillas).
2) ¿Por qué el chico aterrorizado no quiere regresar a Cadaqués?
3) ¿Por qué el narrador dice que lo entiende muy bien?
4) ¿Según el narrador qué es una tramontana?
 5) ¿Qué crees qué quiere decir el narrador con esta frase: “Al cabo de dos días teníamos la
impresión de que aquel viento pavoroso no era un fenómeno telúrico, sino un agravio personal
que alguien estaba haciendo contra uno y solo contra uno”?
6) ¿Qué crees que tenga que ver la tramontana con la decisión final del portero?
7) ¿Cómo se describe al portero?
8) ¿Qué sucede finalmente con el chico aterrorizado?
9) ¿Qué quiere decir el narrador con la siguiente comparación: “Cadaqués se convertía en una babel
infernal”? ¿Dónde se menciona la Torre de Babel y por que la comparan con esta ciudad cuando
llega la Tramontana?
10) ¿El narrador es solo un observador o un personaje en la lectura? Explica

EL RASTRO DE TU SANGRE EN LA NIEVE

Has la lectura del cuento “EL RASTRO DE TU SANGRE EN LA NIEVE” y
contesta las preguntas
1. Realiza en una hoja un dibujo que sea la carátula de cómo sería
la presentación de la historia que vas a leer, no puede ser la del libro
sino que tú debes inventarla usando TÚ creatividad; bien dibujado y
coloreado. En la parte de atrás has resumen o reseña del contenido de
la historia hasta donde leíste en un máximo de diez a 15 renglones.(
Recuerda un resumen no es copiar partes del texto, es contar con tus
propias palabras que se dice en el texto o lo más importante)
2. En otra hoja realiza un vocabulario con un mínimo de 10 palabras (con su significado. Buscar en
el diccionario )
3. En otra hoja Escoge el personaje que más te llamó la atención y dibújalo, en la parte de atrás
escribe la descripción de acuerdo a lo leído y a como tú te lo imaginas, además explica cuál es su
papel dentro del libro
4. En una hoja aparte escoge la parte que más te gusto del cuento y escríbela
5. Contesta las preguntas de acuerdo a la lectura:
1) ¿Qué quiere decir el narrador cuando dice que el saxofón era la pasión de Nena Daconte antes de
que sucumbiera al amor contrariado de su tierno pandillero de balneario?
2) ¿Cuál es la pasión de Billy?
3) ¿Qué sentimientos se generaron por la decisión de ellos de casarse y cuando y donde casarse?
4) ¿Qué secreto unía a Billy y Nena que nadie más conocía?
5) ¿por qué sangraba el dedo de Nena y cuándo se dio ella cuenta que le sangraba?
6) ¿Qué quiere decir el narrador cuando expresa que a Billy todo le iba aumentando un sentimiento
de desamparo que se esforzaba por mantener al margen del corazón, sin embargo cayó después
en la trampa del olvido?
7) ¿Dónde, cuándo y por qué se hace alusión al nombre del cuento?
8) ¿Qué sentía Nena con el sangrado en su dedo?
9) ¿Cuándo fue la última vez que Billy vio a Nena?
10) ¿Cómo describen el cuarto donde se hospeda Billy y como se llama el hotel?
11) ¿Qué día y a qué hora ingreso Nena al hospital?
12) ¿Cómo era la relación de Billy con su madre?
13) Según el narrador que fue lo que más le impresionó a Billy de París?
14) ¿Cuándo y por qué piensa Billy por primera vez en la muerte?
15) ¿De qué se enteró Billy cuando se encontró con el medico asiático que recibió a Nena el primer
día en el hospital y cómo reaccionó Billy con la noticia?
EL VERANO FELIZ DE LA SEÑORA FORBES
Has la lectura del cuento “EL VERANO FELIZ DE LA SEÑORA FORBES” y
contesta las preguntas
1. Realiza en una hoja un dibujo que sea la carátula de cómo sería
la presentación de la historia que vas a leer, no puede ser la del libro
sino que tú debes inventarla usando TÚ creatividad; bien dibujado y
coloreado. En la parte de atrás has resumen o reseña del contenido de
la historia hasta donde leíste en un máximo de diez a 15 renglones.(
Recuerda un resumen no es copiar partes del texto, es contar con tus
propias palabras que se dice en el texto o lo más importante)
2. En otra hoja realiza un vocabulario con un mínimo de 10
palabras (con su significado. Buscar en el diccionario )
3. En otra hoja Escoge el personaje que más te llamó la atención y dibújalo, en la parte de atrás
escribe la descripción de acuerdo a lo leído y a como tú te lo imaginas, además explica cuál es su
papel dentro del libro
4. En una hoja aparte escoge la parte que más te gusto del cuento y escríbela
5. Contesta las preguntas de acuerdo a la lectura:
1) ¿Qué quiso decir el narrador con la expresión: “consciente de que era el precio inexorable de su
verano feliz”?
2) ¿Cuántos años tenía el narrador?
3) ¿Qué encontraron clavada en la puerta?
4) Nombre del nativo que enseñaba a nadar al narrador y su hermano
5) Nombre de la empleada
6) ¿Cuándo llegó la Señora Forbes a la casa del narrador?
7) ¿A qué huelen los europeos sobre todo en verano según el narrador?
8) ¿Cuántas heridas tenía la Señora Forbes y qué se notaba en las heridas?
9) ¿Cómo estaba la Señora Forbes en el cuarto?
10) ¿Qué hicieron los hermanos para deshacerse de la Señora Forbes?

LA LUZ ES COMO EL AGUA

1. Realiza en una hoja un comic contando la historia que aquí se nos relata,
observa el ejemplo: bien dibujado y pintado
2. En otra hoja realiza un vocabulario con un mínimo de 20 palabras (con su
significado. Buscar en el diccionario )
3. En otra hoja escoge el personaje que más te llamó la atención y dibújalo,
en la parte de atrás escribe la descripción de acuerdo a lo leído y a como
tú te lo imaginas, además explica cuál es su papel dentro del cuento
4. En una hoja aparte escoge la parte que más te gusto del cuento y
escríbela
5. De la lectura contesta las siguientes preguntas:
1) ¿En el cuento que acabas de leer donde puede encontrarse características del realismo mágico?
Explica con tus palabras
2) ¿De dónde sacaron Totó y Joel la idea de que la luz es como el agua?
3) ¿Es posible saber quién narra la historia? ¿Cómo te diste cuenta?
4) ¿Cuál es la diferencia principal entre la casa de Madrid y la casa de Colombia?
5) ¿Por qué no era práctico obsequiarles a los niños lo que deseaban? ¿Qué les habían prometido y
bajo cuál condición? ¿Cómo se resolvió el problema? ¿Dónde fue necesario dejarlo? ¿Cómo
lograron los chicos entrarlo al cuarto de servicio? ¿Cómo mintieron a los padres?
6) ¿Qué hacían los padres todos los miércoles? Describa Ud. Lo que los niños hicieron la noche del
miércoles. ¿De dónde sacaron esa idea?
7) Después de aprender el manejo del sextante y la brújula, ¿qué pidieron? ¿Cuáles otros regalos
recibieron los niños?
8) Explica la importancia del siguiente fragmento (la única vez en que sale la voz del narrador) Esta
aventura fabulosa fue el resultado de una ligereza mía cuando participaba en un seminario sobre
la poesía de los utensilios domésticos. Totó me preguntó cómo era que la luz se encendía con
 sólo apretar un botón, y yo no tuve el valor de pensarlo dos veces. --La luz es como el agua –le
contesté---: uno abre el grifo, y sale.
9) ¿Qué hacían los compañeros de clase durante la fiesta? (Da ejemplos de varias travesuras). ¿Qué
hacían Joel y Totó al final de la fiesta?
10) ¿Qué les pasó a los niños al final del cuento?

FECHA DE ENTREGA: 12 de noviembre

PROYECTO DE VIDA
Realizar en hojas de block sin líneas:
REALIZA TU PROYECTO DE VIDA SIGUIENDO LOS SIGUIENTES PASOS:
Es importante dedicar tiempo para desarrollarlos a conciencia y siendo honesto contigo mismo,
eso es lo más importante.
1. Realiza en la primera hoja la portada de tu proyecto de vida, observa los ejemplos

2. En otra hoja realiza la introducción, justificación y objetivos. Si no recuerdas como se hace

investiga
3. PUNTO DE PARTIDA: • Contesta en otra hoja: Definir el entorno y conocimiento de sí
mismo. Encontrar cuáles son las preguntas que debo hacerme antes de emprender un
proyecto para el futuro.
• a. ¿Qué tan fuerte soy? (Mis fortalezas)
• b. ¿Qué tan débil soy? (Mis debilidades)
• c. ¿Qué personas han influido en mi vida?
• d. ¿En qué he triunfado?
• e. ¿En qué no he tenido tanto éxito?
4. SEGUNDO PASO: Contesta en otra hoja
Autobiografía
La autobiografía es el género literario que se centra, principalmente, en la
narración de los sucesos más relevantes sobre una vida, con la
particularidad de ser escrita por el propio protagonista. Esta puede ser real o,
bien, una historia ficticia cuyo principal atractivo es contar las aventuras de
cierto personaje, desde su propia perspectiva. En estos, generalmente,
el autor específico todos los detalles que rodean a su vida: desde el
nacimiento, pasando por los más importantes sucesos ocurridos, hasta sus
gustos, miedos, aficiones, entre otros aspectos. Multitud de personajes
históricos de gran importancia se han dado a la tarea de componer su propia autobiografía.

Me defino a mí mismo:
 Apariencia física: Descripción detallada y observando si me acepto como soy o qué deseo
cambiar.
 Trato con las otras personas: ¿Soy tímido? ¿Me gusta y se me facilita compartir mis
ideas con los demás?
 Espiritualidad: ¿Cómo defino este aspecto en mi vida?
 Emocionalidad: ¿Qué manejo doy a mis emociones?
 Intelecto: ¿Qué me interesa aprender?
 Vocaciones:¿ Qué ocupación me hace feliz?
4: ¿QUIÉN SOY? Contesta en otra hoja
• Lo que creo ser.
• ¿Qué condiciones han facilitado mi desarrollo?
• ¿Qué y cuáles circunstancias han obstaculizado mi desarrollo?
• Analiza tus logros, tus sueños, la educación que has recibido tanto en
una Institución Educativa y los principios recibidos en el hogar, la
condición social en la que te encuentras.
Realiza tu información como lo ves en los ejemplos. Utiliza ¼ de pliego
de cartulina. Utiliza tu creatividad

5. TERCER PASO • La línea de mi vida:

Es necesario hacer una línea en la que con fechas aproximadas, coloquemos los aspectos que
nos han marcado, las personas que han influido en nuestra vida y los logros o fracasos que
hemos tenido. Observa el ejemplo:
 6. CUARTO PASO • Ahora ha llegado el momento de enfrentar nuestros sueños.
a. ¿Qué he soñado para mi futuro adulto?
b. Teniendo en cuenta lo que ya hemos analizado, ¿qué debo hacer para comenzar a
construir mis sueños?
c. Plantear hechos concretos que me ayuden a alcanzar mi sueño.
7. considerando la realidad de la que parto y mis sueños y mis aspiraciones, así como las
herramientas de las que dispongo, lo que requerirá de mi esfuerzo y de mi constante
dedicación: a. Dentro de unos 6 meses, yo espero (plantea metas y actividades a
desarrollar):
b. Dentro de unos 4 años, yo espero (plantea metas y actividades a desarrollar):
c. Dentro de 10 años, yo espero (plante metas y actividades a desarrollar):

FECHA DE ENTREGA: 21 de noviembre

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al evaluar a l@s estudiantes se tendrá en cuenta:
- La capacidad para seleccionar información
- La pertinencia del contenido
- Participación oral
- Capacidad interpretativa y el análisis crítico
- Habilidad en la producción textual
- Creatividad
- Utilización de la información contenida en el texto para desarrollar argumentos
- Capacidad de manejar e integrar las TIC´s dentro de la asignatura

BIBLIOGRAFIA
-GARCÍA MÁRQUEZ GABRIEL. Doce Cuentos Peregrinos. Editorial La Oveja Negra. 1992