Universidad Arturo Prat Iquique.

Facultad de Ciencias Humanas.

Integrantes: Mary Paz Castillo, Andrés Rojas, Julian Mamani, Pilar Campos.

Actividad de Orientación: Trabajando valores en el aula

Técnica 3: Autoretrato abstracto.

1.- Les vamos a pedir que se dibujen un folio sin utilizar formas de figura humana. ¿De qué otra forma podemos definir nuestro yo?

2.- Es probable que en principio se sientan bloqueados. Nos preguntarán, nos pedirán que ampliemos la propuesta pero debemos dejar que
vayan pensando por sí mismos cómo pueden definir sus cualidades, su personalidad, sin utilizar para ello un dibujo de una figura humana.

3.- Este dibujo en un primer momento lo vamos a explicar a otra persona cualquiera de la clase. Nuestra compañera o compañero hará la
presentación de nuestro relato al resto de la clase

NOTA: No es tan sencillo como parece. Necesitarán su tiempo. En un principio se suelen animar a dibujar aquello que les gusta, pero lo que
buscamos es más. Buscamos metáforas de sus actitudes, capacidades, intereses, etc.

4.- En la evaluación lo primero que podemos preguntarles es cómo se han sentido cuando otra persona habla de ellos mismos. ¿Están contentos
con el resultado final? ¿Faltaba algo? ¿Sobraba algo?

NOTA: Una vez más queremos insistir que no se puede establecer una verdadera evaluación y un verdadero diálogo si no estamos sentados en
círculo. El diálogo no es sólo con la persona que dirige la dinámica, es con toda la clase y para eso es necesario comunicarse cara a cara y no
hablando a la espalda de muchos compañeros.
Universidad Arturo Prat Iquique.
Facultad de Ciencias Humanas.
Integrantes: Mary Paz Castillo, Andrés Rojas, Julian Mamani, Pilar Campos.

ACTIVIDAD GUIADA:
Ya chicos, somos cuatro. Yo consideraba que podíamos asumir roles durante la actividad.
Por ejemplo, que existan estas labores:
- Comenzar explicando la actividad. ANDRÉS
- Otro que guíe a los alumnos que tengan dudas y los ayude a dibujar o repartir los materiales. (Podríamos poner música de fondo o algo, de
manera que sepan que pueden tomarse su tiempo en dibujar y compartir con el compañero que explicará este. MARY PAZ
-Otro de nosotros podría convocar al cierre de la actividad sentándose en círculo y planteando las preguntas de reflexión por persona,
haciendo que se respete el tiempo de discusión y compartir. PILAR
-Por último, alguno de nosotros tendrá que dar una reflexión final que fundamente el uso de esta técnica en la formación de valores en el
aula. JULIAN