Dirección General de Educación Secundaria

Subdirección de Escuelas Secundarias Generales

Escuela Secundaria General “Lic. Sebastián Lerdo de Tejada” clave 30DES0018J

Maestro: José Antonio Carvajal Cantillo Asignatura: Matemáticas Grado: 2º Grupo: H

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO 2020

Tema: Gráficas de proporcionalidad inversa.

Aprendizaje Esperado: Analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus
representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve problemas que se modelan con
estos tipos de variación.

A mayor volumen, ¿mayor masa?

• 1. Responde en tu cuaderno.

a) ¿Qué piensas que pesa más: 1 kg de algodón o 1 kg de plomo?, ¿cuál estimas que ocupa más espacio?

b) ¿Qué supones que ocupa más espacio: un centímetro cúbico (1 cm3) de corcho o un 1 cm3 de plomo?,
¿cuál consideras que pesa más?

Dependiendo del material de que se trate ...

• una misma cantidad de masa, por ejemplo, 1 kg, puede ocupar más o menos espacio.

• en una misma cantidad de espacio, por ejemplo, en un 1 cm3, puede caber una cantidad de masa
mayor o menor.

La cantidad de masa de un material que cabe en una unidad de volumen se llama densidad de ese
material. Así, por ejemplo...

• la densidad del plomo es 11.3 gramos por centímetro cúbico, o 11.3 g/cm3 Esto significa que la masa
de un centímetro cúbico de plomo es 11.3 gramos.

• la densidad del aluminio es 2.7 g/cm3 y la del agua, 1 g/cm3

Si m representa la masa y V, el volumen, la expresión algebraica de la densidad (D) es la siguiente.

𝑚
𝐷=
𝑣
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2. Completa la tabla con la relación entre masa y volumen para distintas cantidades de aluminio.

Volumen (cm3) 1 10 15

Masa (g) 13.5 32.4

a) A partir de la tabla anterior, traza la gráfica correspondiente en el plano cartesiano.

b) Contesta y justifica tu respuesta: ¿la masa de aluminio es directamente proporcional a su volumen,

inversamente proporcional, o ninguna de las dos?

3. Resuelve los problemas. Si lo requieres, dibuja en tu cuaderno los cubos o haz un esquema que
represente cada situación.

a) Dos cubos A y B, hechos con distinto material, ocupan ambos un espacio de 8 cm3 El cubo A tiene
mayor masa que el B.

• ¿Qué cubo tiene mayor densidad?

• Para ejemplificar tu respuesta, asigna valores a las masas de A y B, y calcula la densidad de cada cubo.

b) El cubo C ocupa más espacio que el D. La masa del cubo D es mayor que la del C.

• ¿Qué cubo tiene mayor densidad?

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• Ejemplifica tu respuesta asignando valores a las masas y a los volúmenes de C y de D, y calculando la

densidad de cada uno.

c) Dos cubos, E y F, hechos con distinto material, tienen ambos una masa de 1 kg. El cubo E ocupa más
espacio que el F.

• ¿Cuál tiene mayor densidad?

• Para ejemplificar tu respuesta, asigna un valor al espacio que ocupan E y F, y calcula la densidad de
cada cubo.

d) Los cubos G y H están hechos con el mismo material. El cubo G ocupa 8 veces más espacio que el
H.

¿Qué relación hay entre las masas de ambos cubos?

Si la masa de un objeto A es mayor que la de un objeto B, ¿puede concluirse que A ocupa más espacio
que B?

Más relaciones de la física

1. Analiza las reglas de correspondencia de las siguientes relaciones y haz lo que se indica después.

Si la temperatura permanece constante, el volumen (V) que ocupa una masa fija de gas, y la presión (P)
que se ejerce sobre ella se relacionan mediante la siguiente regla de correspondencia:

𝑘
𝑉= 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑘 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒. (𝐿𝑒𝑦 𝑑𝑒 𝐵𝑜𝑦𝑙𝑒)
𝑝

El alargamiento (D) que sufre un resorte (dentro

de su límite de elasticidad) cuando se le cuelga un
objeto y la masa (M) del objeto se relacionan
mediante la siguiente regla de correspondencia:

D = kM, donde k es un valor constante. (Ley de

Hooke)

Explica, en tu cuaderno, si las siguientes

afirmaciones son verdaderas o falsas. Si
consideras que alguna es falsa, corrígela.
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• A temperatura constante, el volumen es directamente proporcional a la presión; por tanto,

entre más grande es la presión, mayor es el volumen que ocupa el gas.

• El alargamiento del resorte es directamente proporcional al peso que se cuelga de él; por tanto,
entre mayor es el peso, mayor es el alargamiento del resorte.

2. Analiza la información y haz lo que se pide.

Las gráficas muestran la relación entre el

tiempo de viaje de tres vehículos, A, B y C, y
la distancia recorrida por cada uno.

a) Completen el texto a partir de las gráficas.

Anoten A, B o C donde corresponda.

• El vehículo ____ avanza a una velocidad

constante, es decir, por cada hora que pasa
avanza la misma distancia.

• El vehículo ____ va aumentando su

velocidad, es decir, por cada hora que pasa
avanza mayor distancia.

• El vehículo ___ va disminuyendo su

velocidad, es decir, por cada hora que pasa
avanza menor distancia.
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b) Completen la tabla a partir de las gráficas anteriores.

Vehículo A Vehículo B Vehículo C

Distancia
Distancia Distancia Distancia Distancia Distancia
recorrida
recorrida en total recorrida en total total
en la
la última recorrida la última recorrida recorrida
última
hora (km) en (km) hora (km) en (km) en (km)
hora (km)
1 horas 50 50 50 50 50 50
2 horas 40 90 50 100 60 110
TIEMPO

3 horas 30 120 50 150 70 180

4 horas
5 horas

Respondan las preguntas.

• ¿Qué vehículo avanza Jo mismo cada hora, es decir, tiene velocidad constante?
• ¿Qué vehículo avanza más cada hora, es decir, su velocidad aumenta?
• ¿La velocidad de qué vehículo disminuye cada hora?
• ¿Para qué vehículos la gráfica es una línea recta?
• ¿En qué casos la distancia es directamente proporcional al tiempo?

Cuando la velocidad es constante en lapsos de tiempo iguales (cada hora, o cada minuto, por ejemplo),
el vehículo avanza la misma distancia. La distancia es directamente proporcional al tiempo. La gráfica
es una línea recta.

Cuando la velocidad se incrementa o disminuye en lapsos iguales de tiempo, el vehículo avanza cada
vez más o menos distancia. La distancia no es proporcional al tiempo. La gráfica es una línea curva.
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Bitácora de viaje y crecimiento

1. La gráfica corresponde al recorrido de un tráiler, de la Ciudad de México a la ciudad de Morelia. Lee

la bitácora de viaje (informe que el chofer presenta a la empresa sobre el recorrido) e interpreta la
gráfica para responder.

Bitácora de viaje

• Salí de la Ciudad de México el

viernes 22 de junio a las 4:00 de la
mañana.

• Me detuve solo dos veces, la

primera en Toluca, para cargar diésel
y poner la lona; la segunda en la
caseta de cobro, poco antes de
Atlacomulco, para almorzar.

• De Zinapécuaro a Morelia el
camino está en reparación.

a) ¿De cuántos kilómetros fue el recorrido?

b) ¿Cuánto tiempo duró?
c) ¿En qué parte el tráiler avanzó más rápido?
d) ¿A qué velocidad promedio recorrió el primer tramo de 60 km?
e) ¿Cuánto tiempo se detuvo el tráiler la primera vez?
f) ¿La distancia que recorre el tráiler y el tiempo transcurrido cambian de manera proporcional?
g) Completa la tabla para indicar dónde estaba el tráiler y qué hacía el chofer en las horas indicadas.

Hora Lugar donde se encontraba Actividad que lleva a cabo

5:10
8:00
9:00
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¿cómo puede averiguarse, a partir de la gráfica, en qué parte el tráiler avanzó más rápido y en cuál, más
despacio?

2. Analiza la información y responde.

La gráfica representa, de manera simplificada, las etapas típicas de crecimiento de ciertos tipos de
plantas. En el eje de las abscisas se indica el tiempo que trascurre, y en el de las ordenadas se indica el
peso. Se distinguen tres fases que se han señalado con números romanos I, II y III.

a) Abajo se da la descripción de cada fase, pero en

desorden. Anota el número de fase que
corresponde a cada explicación y demuestra cómo
lo supiste.

• Fase _____: el crecimiento es casi proporcional al

tiempo, es decir, cada día (o semana), la planta crece
casi lo mismo.

• Fase _____: el crecimiento de la planta disminuye

de velocidad, es decir, cada día (o semana), la planta
crece menos que el anterior.

• Fase _____: el crecimiento de la planta aumenta

de velocidad, es decir, cada día crece más que el
anterior.

b) ¿En qué fase se puede afirmar que la relación entre el peso de la planta y el tiempo transcurrido es
de tipo lineal?

e) ¿En qué fase el peso de la planta tiende a estabilizarse, es decir, aumenta con el tiempo, pero cada
vez más despacio?

d) ¿En qué fase el peso de la planta aumenta cada vez más rápido?