COMENTARIO SEIS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS.

Es importante que tengamos en cuenta los principios de aprendizaje que nos

proporcionar la utilización de los proyectos ya que este nos va a permitir
desarrollar habilidades y destrezas.
Es importante que usemos los proyectos por diversos fines. Es importante que el
alumno desarrolle proyectos en de situaciones de interés o problemas que el
observa en su entorno y que deben de ser significativas para ellos.
Que el alumno desarrolle su proyecto y lo relacione con otras asignaturas, que
utiliza métodos apropiados de acuerdo a su rol como estudiante y que desarrolle
habilidades más complejas durante su transcurso.
Es importante como ya dije que todo lo teórico que aprende en la escuela lo sepa
relacionar con su vida diaria y que además tenga y use las TIC en su beneficio.
Además de que debe reconocer y acercarse a personas que le reconozca que
puedan ayudarle y le pueda hacer una retroalimentación a su trabajo.
Pero sobre todo es importante que reconozca que puede mejorar es decir que
critique su propio trabajo.
 SEIS PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE POR PROYECTOS.
Autenticidad: Que sea una situación de interés o problema de la actualidad y es
importante para el estudiante, ofrece oportunidades que produzcan valor personal
y social fuera de la escuela
Rigor académico: Demanda del estudiante adquirir y aplicar conocimiento
relacionado con una o más asignaturas o áreas de contenido
Aplicación del aprendizaje: Soluciona el estudiante un problema que está
claramente relacionado con la vida y el trabajo
Requiere el proyecto que el estudiante aprenda y ponga en uso habilidades (tales
como solución de problemas, comunicación, TIC y trabajo en equipo) que se
demandan en el sitio de trabajo.
Exploración activa: Requiere el estudiante hacer trabajo de campo durante un
tiempo significativo, que se varios métodos, medios y fuentes para realizar una
investigación.
Interacción con adultos: El estudiante puede conocer y observar un adulto cuya
experiencia es tanto reconocida como relevante.
Evaluación: Utiliza el estudiante criterios de proyecto (que ayuda a establecer)
para calibrar o valorar lo que está aprendiendo.
Se evalúa con regularidad el trabajo del estudiante mediante exhibiciones,
demostraciones y portafolios.
 La evaluación por competencias en la educación superior Profesorado
1. Nos hallamos inmersos en una sociedad del conocimiento donde lo importante no
es la información, sino el conocimiento. Tenemos que estar alerta riesgos de la
“intoxicación”, es decir, de un exceso de información que no podemos digerir y
acaba por sobrepasarnos e “intoxicarnos”.
Se hace necesario ser capaz de buscar la información pertinente a cada momento,
ser capaz de seleccionarla, se hace necesario ser capaz de buscar la información
pertinente a cada momento, ser capaz de seleccionarla, las personas desarrollen
capacidades amplias, que les permitan aprender, y desaprender, a lo largo de toda
su vida para adecuarse a situaciones cambiantes.
Necesitamos conocimientos, habilidades y actitudes que nos faciliten esa
flexibilidad que se hará imprescindible.

2. El conocimiento es cada vez más complejo, las clásicas divisiones entre

asignaturas o las clasificaciones de los saberes parecen no servir en el contexto
actual. Apostar por un conocimiento integrado proponiendo la movilización de
conocimientos y su combinación pertinente para responder a situaciones en
contextos diversos.
3. Formación integral conjuntos de conocimientos, habilidades y actitudes de
carácter muy diferente, incorporando talentos o inteligencias que tradicionalmente
desde los sistemas educativos reglados no se habían tenido presentes inteligencia
emocional, que pueden ayudarnos a dar respuesta a una situación de forma
eficiente o a adaptarnos a realidades cambiantes.

Competencia: “suma” de conocimientos de saber hacer o saber estar o como la

“aplicación” de conocimientos teóricos o prácticos

Es un saber combinatorio y que no se transmite, sino que el centro de la

competencia es el sujeto-aprendiz que construye la competencia a partir de la
secuencia de las actividades de aprendizaje que movilizan múltiples
conocimientos especializados. El Profesor sólo crea condiciones favorables para
la construcción siempre personal.

capacidades muy amplias, que implican elegir y movilizar recursos, tanto

personales (conocimientos, procedimientos, actitudes) como de redes (bancos de
datos, acceso documental, especialistas,) y realizar con ellos una atribución
contextualizada (espacio, tiempo, relación).

a) Articulan conocimiento conceptual, procedimental y actitudinal, pero…van

más allá seleccionar el que resulta pertinente en aquel momento y situación
para poder resolver el problema o reto que enfrentamos.
b) Se vinculan a rasgos de personalidad, pero… se aprenden: Las
competencias deben desarrollarse con formación inicial, con formación
 permanente y con experiencia a lo largo de la vida. Nunca se “es”
competente para siempre.
c) Toman sentido en la acción, pero… con reflexión: no implica que supongan
la repetición mecánica e irreflexiva de ciertas pautas de actuación. Es
imprescindible la reflexión, que nos aleja de la estandarización del
comportamiento.

Se requieren cambios en las políticas y estructuras de las instituciones

universitarias. la atención se focaliza en el aprendizaje más que en la enseñanza y
en el rol activo por parte del alumno para construir su conocimiento, esto nos
obliga a un cambio cultural que pasa por…
COMENTARIO. LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR PROFESORADO.
Es importante en la sociedad en la que estamos que tengamos presentes la
importancia de la formación con competencias ya que estas le van a permitir al
individuo resolver y responder a cualquier situación que se le presente, además de
que es importante que el alumno en la sociedad y en el siglo donde estaos que el
mundo está lleno de información él sepa discernir la gran cantidad de información
que se le vaya presentando.
Además, es importante que como docente no separemos las distintas asignaturas
y conocimientos si no que las articulemos e integremos en conocimientos que le
sean significativos y tengan un sentido para él.
En la sociedad cambiante que tiene demasiados cambios acelerados para
nosotros es impórtate que tengamos la capacidad para adaptarnos a las diferentes
situaciones que se le presenten.
Una competencia es la capacidad que tiene un sujeto para movilizar sus
conocimientos, habilidades y capacidades para resolver adecuadamente las
diferentes situaciones que se le presenten.