INCLUSION SOCIAL UNAD Trabajo Colaborativo Intermedio Fase 2 Grupo 40004 17 PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 1

CURSO INCLUSION SOCIAL
INCLUSIÓN SOCIAL
MOMENTO 2: EXPLORANDO LA REALIDAD LOCAL (FASE 2)

ACTIVIDAD COLABORATIVA
PRESENTADO POR:
MARTHA CECILIA LÓPEZ LEDESMA

Código: 66.850.705
LILIAM ALEIDA LEDEZMA ALVEAR.
Código: 27277457
GLORIA LILIANA ESTRADA
Código: 1.085.254.254
ANGELA SOFIA CANCHALA
Código: 1.085.254.254
HERMES ALVEIRO LUNA
Código: 13.068 531
GRUPO: 40004_17
TUTORA:
YANET DEL ROCÍO GAVIRIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

JULIO DE 2016
COLOMBIA
INTRODUCCIÓN
El desarrollo del presente trabajo corresponde al momento intermedio fase 2, ensayo
fotográfico teniendo en cuenta las orientaciones dadas en la guía integrada, el cual parte de un
reconocimiento de desarrollo del estudiante, por medio de un ejercicio de observación del
territorio donde se identifique una población con vulnerabilidad de exclusión y en ella describir
las diferentes problemáticas, para este caso fue elegido el grupo poblacional de la tercera edad y
en esta se encontró situaciones de desplazamiento forzado, mendicidad, pobreza, la crisis
económica, desempleo formal y falta de apoyo gubernamental; donde fue posible identificar las
dinámicas y situaciones de riesgo que puede generar procesos de exclusión social; conllevando a
darse un mayor claridad frente al tema propuesto.
Proceso llevado a cabo mediante la interacción con el tutor, de forma individual y en el foro
colaborativo siguiendo los lineamientos dados por la UNAD.

OBJETIVOS
 Identificar a través de los ensayos fotográficos, los procesos de exclusión social
presentes en el grupo poblacional de la tercera edad.
 Alcanzar una mayor conceptualización frente al significado de exclusión social, con la
construcción del ejercicio práctico.

ACTIVIDAD COLABORATIVA
Grupo Población seleccionado: Tercera Edad
1. ¿Cómo se manifiesta el problema de exclusión social en el grupo poblacional que
seleccionaron en el trabajo práctico?
La problemática de la tercera edad y su situación de exclusión social se manifiesta por la
intersección de cambios sociales, pues trasciende hacia una serie de realidades tales como: los
sistemas de pensiones, las reformas en los sistemas públicos de salud y la estructura familiar.
Este es uno de los grupos sociales más vulnerables en cuanto a la perdida de la salud, la
pobreza, inequidad, desplazamiento lo cual ha producido una invisibilización de sus condiciones
de vida.
El problema de exclusión social se manifiesta por las diferentes implicaciones de este periodo
generacional, aduciendo a factores biológicos, que deterioran su estado de salud y los convierten
en personas con mayor vulnerabilidad ante la enfermedad sin contar que adicionalmente cuenten
con una discapacidad previa, factores sociales, económicos y laborales ligados a estereotipos
culturales que obedecen a la edad productiva y la fuerza laboral, considerándolos como personal
de bajo rendimiento y productividad, por ende, se considera uno de los principales riesgos de
pobreza e indigencia, y factores familiares donde son considerados como miembros inactivos y
que requieren cuidados adicionales por su edad, en la mayoría de los casos los tildan de ser una
carga para su grupo familiar.
El problema de exclusión social en los adultos mayores desafortunadamente se ve enfocado, a
una razón y es el aislamiento, parece ser que cuando llegamos a esta edad somos un estorbo en
nuestra sociedad y que dura realidad tener que admitirlo en la gran mayoría de nuestras familias.
En la complejidad de la dinámica social, la población perteneciente a la tercera edad, no es
tenida en cuenta como un actor activo, válido, dentro de los procesos sociales de participación,
con frecuencia son excluidos de las actividades cotidianas de las mayorías, porque simplemente
no se ajustan a roles de participación, como por ejemplo el modelo que se establece para llevar a
cabo la comunicación, la capacidad productiva, entre otros.
Podemos decir que la muerte social es la muerte que acompaña a la vejez en la sociedad
actual. Es la exclusión y discriminación por razón la edad.
2. ¿Cuáles son las convergencias y divergencia halladas entre los problemas que
identificaron?
Analizando los grupos de poblaciones de la tercera edad, la pobreza, la crisis económica, la
mendicidad, el no obtener una jubilación, el desempleo y el empleo informal; son situaciones
que convergen en un estado de alerta, poniendo en evidencia un gran abismo de insatisfacción de
sus necesidades básicas, de falta de garantías y de un plan eficaz por parte del gobierno para
mitigar esta problemática.
- Indigencia
-Pobreza
-Desplazamiento
-Discapacidad
-Enfermedad
-Inequidad
-Desintegración Familiar
-Carencia de Alimento
Todos estos problemas convergen en un mismo punto, que es considerar al adulto mayor
como un ser social casi inservible pasando a ser un ser no pensante incapaz de aportar a la
sociedad.
Divergencias:
•En el desempleo y la mendicidad existe una divergencia, debido a que un adulto mayor (tercera
edad), puede estar desempleado pero no en caso de mendicidad.
•Desempleo y desplazamiento, un adulto de la tercera edad puede estar desempleado pero no por
ello padece de desplazamiento forzoso.
•Desempleo y empleo informal, en esencia divergen el uno del otro.
3.¿Cuáles son las posibles causas sociales, políticas y de orden cultural que están generando
los problemas que han identificado y que pueden llevar al grupo poblacional a una situación
de exclusión social?
-Causas sociales: Puede decirse que los pensamientos y las concepciones de la sociedad en
general, están muy marcados por los roles que cumple cada persona según su edad, es por ello
que la tercera edad se ha estigmatizado a nivel económico, familiar y laboral.
Son generalmente abandonados, segregados y enviados a otros lugares: como por ejemplo,
casa de reposo, si hay presupuesto, a la casa de otros parientes o simplemente se les abandona,
justo en el momento de cambio en donde más requieren de apoyo y asistencia por parte de los
más jóvenes y núcleo familiar.
Falta educar a los núcleos familiares sobre el significado real de la vejez, en la que se
manifiestan ciertas condiciones físicas, mentales y emocionales que producen que su trato sea
especial. Al adulto mayor no se debe discriminar, debe ser tratado con amor y cuidado,
considerando que es una etapa que cualquier ser humano puede vivir
-Causas políticas: Teniendo en cuenta la difícil situación economía que es más complicada para
muchas familias, donde muchos no tienen acceso a educarse y por el desempleo que es mayor
donde el panorama de la vejez es incierto y problemático. Frente a lo citado se puede mencionar
que el estado no genera normativas de fondo que permitan dar una participación integral a la
tercera edad, las leyes no son sostenibles, ya que muchas ayudas se promulgan pero son en
cantidades mínimas y son pequeños grupos poblacionales que han tenido acceso a ellas, no se
brindan beneficios de vivienda, ni de salud evadiendo las limitaciones y difíciles condiciones de
este grupo.
Una de las características de la sociedad actual, es que es cada vez más individualista y con
una política económica y social que favorece a un sector económicamente productivo por sobre la
vejez, las personas ancianas, jubiladas y los económicamente ‘improductivos' (Walker 1980). Al
jubilar y al llegar a la tercera edad, tanto a hombres y como a mujeres se les enmarca en el
interior de una categoría que no es ni productiva ni propiamente reproductiva en su quehacer
cotidiano. La persona mayor en cuanto jubilado, por ejemplo, junto a su trabajo ha perdido su rol
y participación social. No es económicamente productivo, por lo tanto, ya no participa
activamente ni incide dentro de la esfera pública.
Podríamos mencionar también:
 -Desviación de recursos públicos destinados a la tercera edad para otras actividades
 -Desconocimiento de los programas de apoyo al adulto mayor
 -Poca voluntad política de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la
población adulta mayor

 -Edad de jubilación
 -Filiación a partidos políticos.
-Orden Cultural: En los núcleos familiares no se tiene muy claro la concepción de la tercera
edad y que implicaciones presentan ellos. De esta situación se pude mencionar que muchos
hogares no saben qué hacer ni cómo manejarlos, sin tener en cuenta sus deseos. Existen
constantes traslados de hogar, en hogar para ellos por parte de sus hijos, esto a su vez les afecta
emocionalmente. Finalmente la falta de preparación para manejar muchos de sus cambios,
produce que sean internados en ancianatos, en hospitales y hasta en extremos abandonados en las
calles.
Las condiciones de la sociedad de consumo, en la que vivimos exigen un alto nivel productivo
y competitivo, por lo tanto las personas mayores no tienen cabida en el mercado laboral, en este
caso podríamos decir que nuestros adultos mayores padecen exclusión material “sus condiciones
socio-culturales le permiten acceder solamente a trabajos de escasísimo valor, cuando no lo
excluyen totalmente del sistema productivo.” Bernardo, Horacio (2011).
En pocas palabras es un estado cultural que debe modificarse.

CONCLUSIONES
Se logró comprender las diversas situaciones que aquejan a los distintos grupos sociales y
que en la mayoría de los casos los vemos normales y no les prestamos la atención que
merecen, sin considerar que el día de mañana podemos pasar por alguna situación igual o
parecida.
A través del método de la observación, se logró comprender la realidad social más a

fondo de las diversas problemáticas que afrontan las comunidades que están expuestas a la
exclusión social.
Teóricamente se abordó y se comprendió el concepto de inclusión social y con las

observaciones realizadas se dio una contextualización en el rol como ciudadanos, y
estudiantes.
Fue posible comprender que la exclusión se puede manifestar de distintas maneras, que
existen diversos factores de riesgo que pueden originarla; que afecta principalmente a grupos
poblacionales vulnerables como mujeres, personas en situación de discapacidad, niñ@s,
población, LGTBI y personas de la tercera edad.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Guber, Rosana (2001) La etnografía, método, campo y reflexividad, Grupo Editorial, Norma,
Bogotá. Disponible de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100007/Leturas_apoyo_Act6/Introduccion_Guber_
etnografia.PDF
Lechner, Norbert (1998) Nuestros miedos. En Perfiles Latinoamericanos, núm. 13 pp. 179-198
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. México. Extraído el 1 de mayo de 2016
de http://www.redalyc.org/pdf/115/11501307.PDF
Marín, Erick. (2013) Una mirada sobre la Inclusión Social. UNAD. (no publicado).
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/40004/Una_mirada_sobre_la_inclusion_social.pdf
Marín, E. Rojas, M. (2014). Cartografía Social + Múltiples territorios. [Vídeo]. Disponible en
http://erickmarin2.wix.com/cartografiasocial
Vásquez, A. (2011) El ensayo fotográfico, otra manera de narrar. QUÓRUM ACADÉMICO Vol.
8, Nº 16, Pp. 301 - 314 Universidad del Zulia, Venezuela. Extraído el 10 de mayo de 2016
de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3865249
Bernardo, Horacio (2011) ¿Quiénes son los excluidos sociales? Extraído el 10 de mayo de 2016
de http://horaciobernardo.blogspot.com.co/2011/05/defensa-del-hombre-gris-quienes-son-
los.html

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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 1

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MARTHA CECILIA LÓPEZ LEDESMA

YANET DEL ROCÍO GAVIRIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

El desarrollo del presente trabajo corresponde al momento intermedio fase 2, ensayo

reconocimiento de desarrollo del estudiante, por medio de un ejercicio de observación del

en esta se encontró situaciones de desplazamiento forzado, mendicidad, pobreza, la crisis

darse un mayor claridad frente al tema propuesto.

colaborativo siguiendo los lineamientos dados por la UNAD.

 Identificar a través de los ensayos fotográficos, los procesos de exclusión social

presentes en el grupo poblacional de la tercera edad.

 Alcanzar una mayor conceptualización frente al significado de exclusión social, con la

construcción del ejercicio práctico.

Grupo Población seleccionado: Tercera Edad

1. ¿Cómo se manifiesta el problema de exclusión social en el grupo poblacional que

seleccionaron en el trabajo práctico?

La problemática de la tercera edad y su situación de exclusión social se manifiesta por la

pobreza, inequidad, desplazamiento lo cual ha producido una invisibilización de sus condiciones

carga para su grupo familiar.

El problema de exclusión social en los adultos mayores desafortunadamente se ve enfocado, a

En la complejidad de la dinámica social, la población perteneciente a la tercera edad, no es

cabo la comunicación, la capacidad productiva, entre otros.

actual. Es la exclusión y discriminación por razón la edad.

Analizando los grupos de poblaciones de la tercera edad, la pobreza, la crisis económica, la

mendicidad, el no obtener una jubilación, el desempleo y el empleo informal; son situaciones

que convergen en un estado de alerta, poniendo en evidencia un gran abismo de insatisfacción de

mitigar esta problemática.

edad), puede estar desempleado pero no en caso de mendicidad.

ello padece de desplazamiento forzoso.

•Desempleo y empleo informal, en esencia divergen el uno del otro.

que la tercera edad se ha estigmatizado a nivel económico, familiar y laboral.

más jóvenes y núcleo familiar.

donde el panorama de la vejez es incierto y problemático. Frente a lo citado se puede mencionar

brindan beneficios de vivienda, ni de salud evadiendo las limitaciones y difíciles condiciones de

interior de una categoría que no es ni productiva ni propiamente reproductiva en su quehacer

y participación social. No es económicamente productivo, por lo tanto, ya no participa

activamente ni incide dentro de la esfera pública.

Podríamos mencionar también:

 -Desviación de recursos públicos destinados a la tercera edad para otras actividades

 -Desconocimiento de los programas de apoyo al adulto mayor

 -Poca voluntad política de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la

población adulta mayor

 -Filiación a partidos políticos.

emocionalmente. Finalmente la falta de preparación para manejar muchos de sus cambios,

socio-culturales le permiten acceder solamente a trabajos de escasísimo valor, cuando no lo

excluyen totalmente del sistema productivo.” Bernardo, Horacio (2011).

En pocas palabras es un estado cultural que debe modificarse.

A través del método de la observación, se logró comprender la realidad social más a

Teóricamente se abordó y se comprendió el concepto de inclusión social y con las

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. México. Extraído el 1 de mayo de 2016

Marín, E. Rojas, M. (2014). Cartografía Social + Múltiples territorios. [Vídeo]. Disponible en

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