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Sociales Segundo
Sociales Segundo
GRADO SEGUNDO
AREA C. SOCIALES
DOCENTES ALBA APTRICIA ROMERO COCA, ANA EDILIA QUITIAN ARIZA, YULIETH FUENTES ACEVEDO
Objetivos:
_ Disminuir el índice de perdida académica en los estudiantes de I.E.T.C.M. con el fin de evitar la deserción
escolar y el aumento de desescolarización en niños y jóvenes de nuestra comunidad.
_Lograr que el estudiante a través de actividades complementarias adquiera la habilidad para alcanzar lo
requerido por el MEN en sus referentes (Estándares básicos de competencias, Derechos Básicos de Aprendizaje
y Matriz de referencia) en el grado segundo de primaria.
_ Brindar material de refuerzo a aquellos estudiantes que no lograron alcanzar los objetivos propuestos por la
Institución Educativa para el grado segundo en su Plan de Estudio.
Recursos
Didácticos: talleres de refuerzo, guías de aprendizaje del MEN, tablero, marcadores, televisor computador.
ESTANDARES COMPETENCIA
Identifico y describo algunos elementos
que permiten reconocerme como miembro
2. El estudiante identificará y escribirá de un grupo regional y de una nación.
algunas características socioculturales
de comunidades en las que pertenece y
Ubica un lugar en el espacio haciendo uso
de otras diferentes a las suyas.
3. El estudiante identificará y escribirá de los puntos cardinales, e identifica
cambios y aspectos que se mantienen algunos elementos de orientación como la
en el y en las organizaciones de su brújula, la Rosa de los vientos, el G.P.S,
entorno. planos y mapas.
Reconoce el departamento donde vive y lo
9. El estudiante se ubicará en el entorno ubica en el mapa de Colombia.
físico y de presentación (en mapas y Identifica las diferentes formas del relieve
planos) utilizando referentes espaciales y los representa con material del medio.
como arriba, abajo, dentro, fuera,
derecha, izquierda
10. El estudiante establecerá relaciones Ubica en el mapa de Colombia las regiones
entre los espacios físicos que ocupa geográficas y conoce algunas
(salón de clase, colegio, municipio) y características de ellas.
sus presentaciones en mapas, planos y
maquetas.
11. El estudiante reconocerá diferentes
formas de representación en la tierra.
12. El estudiante reconocerá y describirá
las características físicas de las
principales formas de paisaje.
13. El estudiante identificará y describirá
las características de un paisaje natural
y de un paisaje cultural.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
1 Pertenecemos a un grupo
2 Me ubico en el espacio
Alimento:
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Vivienda:
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Tiempo libre:
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Sentimientos:
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Normas
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________Deberes
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Común
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Pertenecer
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
3°. Menciona tres grupos a los que perteneces y escribe, ¿cuál es tu función dentro de
cada uno de ellos?
1°.
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________2°.
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________3°.
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
4° Relaciona cada enunciado con su definición.
FAMILIAS GRUPOS
GUÍA 2: ME UBICO EN EL ESPACIO
Ubicarnos en el espacio significa saber dónde estamos y hacia donde nos movemos.
La primera forma fue usar nuestro cuerpo; señalando un lugar con el brazo extendido.
También ha servido la Estrella Polar, que indica el Norte. Hoy en día existen los puntos
cardinales que nos sirven en cualquier lugar del planeta para ubicarnos en el
espacio.
2°. Ubique los cuatro puntos cardinales, ayúdate con la imagen y contesta las
preguntas.
_ La Guajira está ubicada al __________________de Colombia
_ Chocó esta al ___________________ de Colombia
___________________
_________________
____________________
4°. Completa:
Brújula
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________
Plano
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________
Mapa
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________
Plano Mapa
7° Busca en el diccionario el significado de.
Planeta
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Imán
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Magnetismo
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
1°. Colorea el croquis del mapa del municipio y ubica en el sus corregimientos.
De Buenaventura
Departamento Capital
Bolívar
Barranquilla
Antioquia
Cesar
Bucaramanga
Boyacá
Magdalena
Norte de Santander
Riohacha
Amazonas
CAMPO CIUDAD
Paisaje de costa
Características:____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Paisaje de llanura
Características.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_
Paisaje de montaña
Características:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Escribe los medios de transporte que se indican en cada caso y recorta y pega dos
ejemplos de cada uno.
Terrestre
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Aéreos
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Fluvial y marítimo
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
GUÍA 4: EL TIEMPO
1°. Escribe el nombre de cada uno de los instrumentos utilizados a través de la historia
para medir el tiempo. Luego escribe una pequeña definición de cada uno.
_____________________________________ ______________________________________
_____________________________________ ______________________________________
_____________________________________ ______________________________________
_____________________________________ ______________________________________
_____________________________________ ______________________________________
______________________________________ _______________________________________
______________________________________ _______________________________________
______________________________________ _______________________________________
______________________________________ _______________________________________
______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2°. El tiempo y la vida cotidiana
Algunos relojes van enumerados circularmente de 1 a 12, señalando las horas, los
minutos y los segundos con las manecillas.
Completa
_ La manecilla más corta e llama ______________________ y marca la hora.
_ La manecilla mediana se llama ______________________ y marca los minutos.
_ Cada día se compone de _______________ horas, tiempo que tarda la tierra en dar
una vuelta sobre su propio __________________. Un día se divide en dos momentos, un
momento iluminado llamado ___________________ y un momento de oscuridad
llamado ________________
________________________________ _________________________________
4°. Dibuja en cada reloj la hora del día en que realizas las siguientes actividades, usa
el horario y el minutero.
CCCCCC