Datos Generales

Centro Educativo:________________________________________________
Maestro: _______________________________________________
Área: Comunicación/Sub Área: Español I Parcial
Grados: 1°,3° y 5°
Estándar: Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo de intercambios formales. (Lengua oral)

Expectativa Contenidos Estrategias Didácticas Recursos Evaluación

de logro
Desarrollan 1° AD. ACTIVIDADES PARA TODOS LOS GRADOS Maestros
Actividades iniciales: Alumnos Diagnóstica
fórmulas 􀂄 Diálogo
sociales mediatizado: por a) Bienvenida Guía del
b) Oración a Dios Docente -Preguntas
y de teléfono y/o orales sobre el
c) Revisión de tareas Cuaderno de
tratamiento en por radioteléfono a) Organizar el trabajo del día trabajo tema
intercambios - Disfruta de prácticas Activación de conocimientos previos: Láminas
cotidianos dialógicas como Pizarra
mediados por derecho que facilita Observan la lamina y conversan sobre ella Marcadores
teléfono o su incorporación Diferencias entre una conversación de frente con una persona y otra por telefono Cuaderno
Radio al grupo social 1° Grado 3° Grado 5° Grado Lápiz
teléfono. AD AI AR Borrador
Formativa:
Construcción de saberes: Construcción de saberes: Construcción de saberes Tarjetas
3°
􀂄El diálogo cotidiano El Maestro lee la lectura y Leen la lectura Leen la lectura
Comentan la lectura Comentan la lectura Fichas de
por teléfono o realiza preguntas trabajo Dramatizan
Hacen uso de Radio teléfono con relacionadas con el tema Comentan qué semejanzas y Representan diferentes estados un diálogo
fórmulas un(a) compañero(a). - Realiza las actividades de diferencias encuentran entre un de ánimo (alegría, enojo, cotidiano por
sociales de lectura diálogo donde los dos hablantes tristeza...), en equipos, al teléfono
Comprobación de saberes están presentes y el diálogo que resto de sus compañeros /as.
saludo, Clases de oraciones con un
pregunta, y según la actitud del se tiene por teléfono o por compañero(a
Dramatizan una radioteléfono Comprobación de saberes
despedida en hablante: .- Realizan un socio drama en el )
conversación por teléfono y/ Explicar las clases de oraciones
intercambios interrogativas, haciendo uso
o por radioteléfono con un(a) INTERROGATIVAS:  Se formula una que están presentes
mediados por Exclamativas e los hablantes y otro en el de fórmulas
adulto (a) conocido pregunta. Pueden ser de dos
teléfono con imperativas. sociales de
(a), a quien le piden un clases:  directas  e indirectas. También que se comunican a través
compañeros del teléfono saludo,
consejo. Aplican
(as). 5° éstas pueden ser afirmativas o  negativas. pregunta,
fórmulas sociales de saludo, De ejemplos Explican las diferencias
despedida y y despedida
Identifican Fórmulas Sociales de Exclamativas: Llevan los signos de
fórmulas de tratamiento Explican cómo deben ser las
semejanzas y Intercambio. exclamación (¡!). conversaciones (El vocabulario y
(señor, señora, don, Sumativa:
diferencias IMPERATIVAS:  Expresan orden, consejo,
doña, profesor, profesora, normas de cortesía utilizado Mencionan las
entre un ruego.
doctor, doctora, etc.).
diálogo Comprobación de saberes semejanzas y
Realizan las actividades del libro
en el que de lectura y el de actividades diferencias
Dibujan y pintan dibujos
están Representan la dramatización entre un
relacionados con el tema
presentes aplicando fórmulas de saludo, diálogo
los hablantes pregunta, y despedida, con en el que
Realizan las actividades del
y otro en el entonación utilizando las clases de están
libro de lectura y el de
que se oraciones vistas anteriormente presentes los
actividades - Realizan las actividades del libro de
comunican a hablantes y
través lectura y actividades
otro en el
del teléfono o que se
radio teléfono comunican a
través del
teléfono