PLANEACIÓN DE CLASE

Profesor: FANNY GUTIERREZ ANTURI Colegio: JORGE GAITAN CORTES

Fecha: 04/02/2019 – 08/02/2019 Duración de la clase: 4 h
Grado: 8° Numero de estudiantes: 36
Objetivo:
- Intercambia información sobre temas personales o de su vida diaria DEMOCRACIA Y PAZ
-Selecciona interpreta y comprende información específica en un texto

Habilidades: Listening, Reading, Speaking, writing Estructura: PRESENT SIMPLE, ADVERBS OF FREQUENCY

Etapa de la Procedimiento
lección Actividad del estudiante y Profesor

PRE- -La profesora da a conocer con graficas el vocabulario de rutina diaria, los estudiantes lo copian en el cuaderno: brush the teeth, chat,clean the house,
ACTIVITY comb your hair, do exercise, do the homework, do the ironing, do the laundry, feed the dog, get dressed, get home, get school, get up, go shopping, go
to bed, go to the movies, have a break, leave home, leave school, listen to music, make the bed, make up, meet friends, play an instrument, play
sports, ride a bike, sink in internet, skate, start work,start classes, take a nap, take a shower, take breakfast, take dinner, take lunch, tidy the room, wake
up, walk the dog,wash the dishes, watch tv.
- Se hacen diferentes juegos para recordar el vocabulario de rutina diaria la escalera, tingo tango, simulaciones, simon says.
- se les presenta los adverbios de frecuencia con graficas y rellenos en el tablero para que interpreten en ingles: ALWAYS, USUALLY, OFTEN,
SOMETIMES, HARDLYEVER, NEVER.
- Se les hace preguntas de frecuencia con rutina para que contesten a todo el público ej: how often do you take a shower? How often do you go
shopping? How often do you…?

- Mingling activities encontrar a las personas de acuerdo a las actividades descritas en el chart.
ACTIVITIES - Se les hace explicación de la estructura presente simple afirmativo, negativo e interrogativo con ejemplos.
- Los estudiantes harán preguntas con do y does y las contestaran en forma larga y corta, oraciones positivas y negativas de acuerdo a los
resultados del mingling activity por grupos mediante el juego de la escalera por grupos lo lideran los 6 monitores de ingles.
- juego del libro azul pg 32 activity dominoes,

POST - Contestar las preguntas de la lectura indicada

ACTIVITY -De acuerdo al modelo de la lectura my day los estudiantes escriben su rutina diaria con la frecuencia que lo hacen y la hora. Utilizan y
además conectores: first, then, after, after that
- Los estudiantes eslcriben la rutina diaria de su mama con la frecuencia y la hora de acuerdo al modelo de la lectura an early bird
EVALUACIO - Proyecto CSI: Por grupos de 5 en un plegable escribir los deberes de los representantes del gobierno escolar en presente simple.
N Y RETRO
HOMEWORK dibujar los verbos de rutina diaria, hacer los ejercicios gramaticales del libro indicado en la clase enviados por email y los sustentan a los monitores de ingles
del salón: zully, laura pardo, nicolas, Barrantes, Paternina,