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E S C U E L A S F IL O S Ó F IC A S Y

MODU L O
B I O S P A R A D IG M Á T I C O S I
CA M
E R TO S A L GA R
ESAP CETAP PU
IS E M E S TR E 2 0 2 0
E : DO RIS P ARRA SA LAS
DOCENT
BIENVENIDOS !!!!!
PRESENT A C IO N D E L
MODULO
5 D E M A Y O D E 2 0 2 0
C R O N I C A V I E R N E S 1
A M A S E S I ÓN S I N
PROGR
: D o r i s P a r r a S a la s
u lo y d e l a D o c e n t e
a c i ó n d e l M ó d
I. Present i v o s d e l M ó d u l o
e c t o s a d m i n i s tr a t
II. A s p 6 d e m a y o d e 2 0 2 0
e s 1 5 y s á b a d o 1 2 0
Fechas: viern 3 y d o m i n g o 2 4 d e m a y o d e 2 0
e r n e s 2 2 , s á b a d o 2 T E A M S ”
vi O R L A P L A T A F OR M A “
N ES S I N C R O N I C AS P
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Domin g o : 8 : 0
OGIA DE L A S SESIONE S:
METODOL
BAJ O A UTÓNO MO DIRIGIDO
RA
TUTORÍAS SINCRÓNICAS Y T

RECURSOS: A S C OMPL EM ENT ARIAS, V IDEOS


D U LO GU ÍA D E LA E SA P , L E C TUR
LECTURA DEL MÓ
A C TIVID A DE S D ID Á C T IC A S
TALLERES Y

EVALUACIÓN:
CT IV ID ADES D E CLASE (3.0 )
TA RE AS + P ART IC IP AC IÓN EN A
DOS (2)
Y EXAMEN FINAL (2.0)
A RRA SA LA S :
EN T E D O R IS P
COR R EO D O C

es a p.e d u .c o
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doris. p

3 1968 3 3 681
Ce lu l a r :
AUTOR: FABIO LOPEZ DIAZ
CONTENIDOS DEL MÓDULO

5 UNIDADES

I. PREGUNTAR, ANALIZAR, ARGUMENTAR Y DAR RAZONES


II. EL PAPEL DEL SENTIDO COMÚN EN LA COMPRENSION DEL MUNDO Y
LA FORMACIÓN DE ENCICLOPEDIAS
III. LA MENTE HUMANA Y LA REPRESENTACION MENTAL
IV. INTENCIONALIDAD, IMAGINACIÓN, PERCEPCION, DETERMINISMO
Y DUALISMO
IV. EXPLICACIÓN Y MODELOS EXPLICATIVOS E INTERPRETACION
LINEA DEL TIEMPO DE LA FILOSOFIA

ANTECEDENTES FILOSÓFICOS
UNIDAD No. 1
PREGUNTAR, ANALIZAR, ARGUMENTAR Y DAR RAZONES

1. PREGUNTAR
DESARROLLO DE LOS TEMAS:

1. EL LUGAR DE LA PREGUNTA EN LA HISTORIA DE LA FILOSOFIA: DE SÓCRATES A LOS FILÓSOFOS DEL LENGUAJE (ANALITICOS)

2. IMPORTANCIA DE LA PREGUNTA PARA LOS SERES HUMANOS (TIPOS DE PREGUNTAS)

3. LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS SERES HUMANOS(LENGUAJE VERBAL, LENGUAJE NO VERBAL, IDIOMAS, GESTOS…)

4. INTERACCIONES SOCIALES- CÓDIGOS Y CONVENCIONES DEL LENGUAJE

5. PROBLEMAS A LA HORA DE PREGUNTAR

6. LA IMPORTANCIA DE LAS PREGUNTAS EN EL ÁMBITO ACADÉMICO Y PROFESIONAL DE LA ADMINISTRACION PÚBLICA


(LENGUAJE TECNICO Y LENGUAJE CLARO)

SENTIDO DE LA PREGUNTA
¿A QUIEN LE PREGUNTAMOS? MARTIN HEIDEGGER
LA CLAVE DE LA PREGUNTA
AHORA TE TOCA A TI
LEE EN EL MÓDULO EL APARTE DEDICADO A PREGUNTAR Y PARTICIPA EN LA SESIÓN SINCRÓNICA:
MARTIN HEIDEGGER CON RESPECTO AL
1. CUAL ES EL PLANTEAMIENTO DEL FILÓSOFO
SENTIDO DE LA PREGUNTA
¿A QUIEN LE PREGUNTAMOS?
LA CLAVE DE LA PREGUNTA

2. OTROS FILÓSOFOS TAMBIÉN HAN REFLEXIONADO SOBRE LA IMPORTANCIA DE PREGUNTAR….


IDENTIFÍCALOS EN LAS IMÁGENES Y BUSCA SU BIOGRAFIA:
¿PORQUÉ ES IMPORTANTE REFLEXIONAR SOBRE EL LENGUAJE Y
LA INTERACCION SOCIAL EN LA ADMINISTRACIÓN PUBLICA?

• PROBLEMÁTICAS SOCIALES
• SERVIDORES PÚBLICOS DISPUESTOS A INTERACTUAR CON LA CIUDADANÍA
• CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA ADMINISTRACION PÚBLICA
• MEJOR INTERACCION CON NUESTROS SEMEJANTES
• MEJOR COMPRENSION DE LA REALIDAD
• MEJORES PROPUESTAS DE CONSOLIDACIÓN DEL TEJIDO SOCIAL
¿Qué SIGNIFICA ANALIZAR?

2.
ANALIZAR
ANALIZAR ES: DESCOMPONER ALGO EN SUS PARTES
CONOCER CADA UNO DE LOS ASPECTOS QUE FORMAN UN TODO
BUSCAR LAS CAUSAS DE UNA SITUACION Y SUS POSIBLES CONSECUENCIAS
DETERMINAR CURSOS DE ACCIÓN PARA ALCANZAR UN OBJETIVO ESPECÍFICO
ES UTILIZAR NUESTRAS CAPACIDADES LOGICAS Y RACIONALES PARA COMPRENDER UNA REALIDAD

EN FILOSOFIA UTILIZAMOS EL MÉTODO ANALITICO PARA COMPRENDER MEJOR CUALQUIER SITUACION DE LA VIDA DE
MANERA LÓGICA Y RACIONAL. BUSCAMOS CAUSAS Y EFECTOS LÓGICOS QUE PERMITAN EXPLICAR Y DAR RAZONES.

ANTES DE HABLAR DEBEMOS ANALIZAR !!! ANTES DE PREGUNTAR DEBEMOS ANALIZAR!!!! ANTES DE ACTUAR DEBEMOS ANALIZAR !!!!
ANALIZAR ES UTILIZAR EL MÉTODO CIENTIFICO !!!!!!!

Y ELLO NOS LLEVA A TENER SUFICIENTES ARGUMENTOS


PARA DAR RAZONES O EXPLICAR
UNA REALIDAD !!!!!!!
¿PODEMOS UTILIZAR EL MÉTODO CIENTIFICO EN CIENCIAS SOCIALES?
LA ADMINISTRACION PUBLICA ES UNA CIENCIA SOCIAL !!!!!!!!! EXPLICA TU RESPUESTA
3. ARGUMENTAR
ES LA UTILIZACION DE LA LÓGICA Y LA RAZÓN PARA EXPRESAR NUESTRAS IDEAS DEMOSTRANDO
PRUEBAS A FAVOR DE LO QUE DECIMOS BUSCAMOS CONVENCER CON RAZONES LÓGICAS

ARGUMENTAR ES PROBAR EMPIRICAMENTE LO QUE DECIMOS.

PARA ELLO SE PUEDE: 3.1. DAR EJEMPLOS CONCRETOS DE LA REALIDAD


3.2. CITAR TEXTOS DE AUTORES RECONOCIDOS EN LA MATERIA
(UTILIZACIÓN DE NORMAS DE CITACIÓN DE BIBLIOGRAFIA –APA- O ICONTEC)
3.3. CITAR NORMAS JURÍDICAS
3.4. UTILIZAR CIFRAS ESTADÍSTICAS
3.5. UTILIZAR ANALOGÍAS (TAL COMO SUCEDIÓ CON X PUEDE SUCEDER CON Y

UNA BUENA ARGUMENTACION EXIGE HONESTIDAD !!!!!!


4. DAR RAZONES
Implica explicar nuestro comportamiento a
través de argumentos lógicos pero también…
A través de gestos, emociones, acciones, palabras,
Imágenes…
El Ser Humano es la confluencia de:
La RAZON y de los SENTIMIENTOS !!!!
LA ETICA ES LA RAMA DE LA FILOSOFÍA QUE ESTUDIA
EL DEBER SER DEL COMPORTAMIENTO HUMANO !!!!!
NO OLVIDES QUE :
• ETICA: RAMA DE LA FILOSOFIA QUE ESTUDIA EL DEBER SER DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

• AXIOLOGIA: RAMA DE LA FILOSOFIA QUE ESTUDIA LOS VALORES (JUSTICIA,


HONESTIDAD, RESPETO, TRANSPARENCIA…)

• DEONTOLOGIA: RAMA DE LA FILOSOFIA QUE ESTABLECE CRITERIOS DE ACCIÓN


EN EL EJERCICIO DE UNA PROFESION

CON UN EJEMPLO DE LA VIDA REAL, EXPLICA QUÉ ES LA ÉTICA,


LA AXIOLOGIA Y LA DEONTOLOGIA !!!!
AHORA TE TOCA A TI !!!!! ACTIVIDADES DE FIN DE LA UNIDAD No. 1 MODULO !!!!!!
U N ID AD N O . 2
D O C O M UN
APEL DEL SENTI ION
CO M PR E N S
N LA
DEL MUNDO !!!!!

1. EL SENTIDO COMÚN
COMO LOS OTROS ANIMALES, INTERACTUAMOS CON EL MUNDO DE UNA MANERA INSTINTIVA PERO A DIFERENCIA
DE LOS DEMÁS ANIMALES, TAMBIÉN UTILIZAMOS LA LÓGICA Y LA RAZÓN…..AUNQUE A VECES….

EL SENTIDO COMÚN SE BASA EN LA UTILIZACIÓN DE


LOS CINCO SENTIDOS E INCLUSO DEL INSTINTO DE SOBREVIVENCIA…
ES LA FORMA BASICA Y ESENCIAL DE INTERACCION CON EL MUNDO !!!!

UTILIZAMOS LOS SENTIDOS PARA …… OBTENER INFORMACIÓN DE LA REALIDAD


(DATOS DE LOS SENTIDOS)
APRENDEMOS ASÍ QUE EXISTEN LEYES DE LA FÍSICA: GRAVEDAD !!!!
CAUSA – EFECTO HAY CONSECUENCIAS A NUESTRAS ACCIONES

SOMOS SERES LIGADOS NECESARIAMENTE A LA NATURALEZA


(AL MUNDO DE LA VIDA) Y NO PODEMOS ESCAPAR A ESA CONDICION !!!!
Menciona al menos tres consecuencias de estar ligados a la naturaleza !
2. MAS ALLÁ DEL SENTIDO COMUN
LA LOGICA, EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, LA RAZÓN, EXIGEN EXPLICACIONES QUE VAN MÁS ALLÁ DEL SENTIDO COMÚN:

POR EJEMPLO:

LA TIERRA ES REDONDA !!!!


LA EXISTENCIA DE MICROORGANISMOS INVISIBLES A SIMPLE VISTA
LA APARIENCIA DE LAS NUBES

ESTO ES EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO !!!!


EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRE ESTOS DOS TIPOS DE CONOCIMIENTO

Y CÓMO SE APLICAN EN LA VIDA COTIDIANA Y EN LA ADMINISTRACION PUBLICA


ION DE E N C IC L OP E DI A
LA NOC
LA NOCIÓN DE ENCICLOPEDIA SEGÚN UMBERTO ECO

EJEMPLO: C1M1

C1: CONJUNTO DE TODOS LOS CONOCIMIENTOS EXISTENTES EN UNA ÉPOCA DETERMINADA (T1)
M1: FORMA DE EXPLICACION DE LA REALIDAD BASADA EN C1 PARA LA EPOCA T1

CONOCIMIENTOS EXISTENTES EN EL AÑO 1500 : IMPLICA UNA FORMA DE COMPRENDER LA REALIDAD BASADA EN DICHOS CONOCIMIENTOS

NO SE PUEDE VIAJAR A LA LUNA (AÑO 1500): EL SER HUMANO NO PUEDE SALIR DEL PLANETA
C1 1500: M1
C2 (T2)= CONJUNTO DE TODOS LOS CONOCIMIENTOS EXISTENTES EN OTRA ÉPOCA DETERMINADA (T2) POR EJEMPLO, EN 1970
M2: FORMA DE EXPLICACION DE LA REALIDAD BASADA EN C2 PARA LA EPOCA T2

SI ES POSIBLE VIAJAR A LA LUNA (1970): EL SER HUMANO SI PUEDE SALIR DEL PLANETA C2 1970: M2
ENCICLOPEDIA MAXIMAL: CONJUNTO DE TODOS LOS CONOCIMIENTOS EXISTENTES EN UNA EPOCA.

PERO, LA ENCICLOPEDIA MAXIMAL INCLUYE TAMBIÉN LOS INTENTOS DE DAR RESPUESTA A


LAS PREGUNTAS QUE EL SER HUMANO TIENE FRENTE AL MUNDO Y QUE LE PERMITEN AVANZAR
EN EL CONOCIMIENTO Y DESARROLLAR LA CIENCIA.

AHORA TE TOCA A TI: Da ejemplos de la ENCICLOPEDIA MAXIMAL


Para los años 500 a.C y 1492 d. C
AHORA TE TOCA A TI !!!!! ACTIVIDADES DE FIN DE LA
UNIDAD No. 2 MODULO !!!!!!
TAREA:

DURANTE LA SEMANA DEL 17 AL 22 DE MAYO LEE DE MANERA ANALÍTICA TODO EL MÓDULO Y


BUSCA EL VOCABULARIO DESCONOCIDO DE AL MENOS CINCO (5) TÉRMINOS

BUSCA LA BIOGRAFIA DE AL MENOS CINCO (5 ) FILÓSOFOS Y

REALIZA LAS ACTIVIDADES DE LAS UNIDADES 1 Y 2


ENVIA TU TAREA AL CORREO dparra@esap.edu.CO ANTES DEL 22 DE MAYO DE 2020