DECÁLOGO DE LOS ASPECTOS DIDÁCTICOS POR PARTE DEL DOCENTE EN EL AULA.

Que sean líderes de sus conocimientos: deben expresarse y explorar el conocimiento de una
forma con la que no solo se sientan bien a la hora de aprender y que también demuestren
interés por seguir aprendiendo.

Buena comunicación: tanto el docente como el alumno deben ejercer un papel que permita
una buena relación y comunicación a la hora de abordar tanto las temáticas del área como las
dificultades que se puedan presentar en esta.

Estrategias por parte del docente: contribuir con alternativas que brinden un mejor desarrollo
y mejores herramientas en cuanto a los procesos pedagógicos que le permitan al alumno
contemplar un buen uso de su conocimiento con las experiencias del docente.

Herramientas tecnológicas: tratar de implementar recursos como pueden ser computadoras,

video bines, celulares, televisores y el uso de internet para lograr adquirir un mejor
conocimiento por parte de la investigación y de herramientas audiovisuales.

Confianza: tanto el alumno debe tratar de expresarse y dejarse conocer en cuanto a las
problemáticas que se les presenten a la hora de tocar un tema, lo que sería muy útil para que
el docente le brinde apoyo, al igual que cuando se le presenta algún problema en particular.

Dedicación: el docente tiene como deber visualizar de una forma muy detallada la
participación de los estudiantes o si por el contrario presenta dificultades a la hora de su clase,
por lo que es su responsabilidad enfocarse en los alumnos y brindar todo su potencial para que
se logre que lo se quiere.

Ayuda emocional: es muy importante que el docente maneje una psicología ya que en un
espacio educativo siempre se puede presentar la dificultad con los estudiantes que tienen
problemáticas o están pasando por algún mal momento, por lo que es necesario que el
maestro coopere para animar su autoestima.

Valores humanos: es algo que sin duda es muy importante, y es que sin la ayuda de la
integridad, humanismo, colaboración, perseverancia, amor etc. No se podrá alcanzar el
objetivo que tanto los docentes como maestros deben forjarse para contribuir a un bien
común.