PROF. MONICA MONTALDO R.

GUARDA TÚ TRABAJO EN UNA CARPETA O PÉGALA EN TÚ CUADERNO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. CONSULTAS A MI CORREO.
CUARTO AÑO BASICO “A” monyemr@gmail.com

Clase n°3
2° semana Texto no literario: “Infografía”
de abril 2020

En esta clase leeremos una infografía, que es un tipo de texto. A través de él, conoceremos algo
sobre Óscar Wilde, un famoso escritor inglés autor de “El hombre que contaba historias”.

¿Alguna vez oíste hablar de este escritor?

 A continuación sigue las siguientes instrucciones:

1. Te invitamos a leer una infografía para conocer datos sobre la vida de Óscar Wilde. Pág. 16 de tú
texto.

2. Lee con fluidez, respetando la puntuación. De esta manera, comprenderás mejor el

texto. Vuelve a leer si lo requieres.

3. Una vez leída la infografía, lee y responde las preguntas a, b y c que se presentan en las pág.16
y 17 de tu texto escolar.

4. A continuación, responde y comenta la pregunta 10 de la página 17.

5. Escribe el nombre de algún escritor o escritora sobre el cual quisieras elaborar una
infografía.

6. ¿Por qué elegiste este nombre?

7. Desde tú apreciación, ¿qué es una infografía?

8. Elabora un borrador de tú infografía en una plana de tú cuaderno. Puedes diseñarla a tú

gusto.

9. Responde las pregunta “a” de la pág.16 y “b, c” y n°10 de la pág. 17 de tú texto.

10. ¿Creaste el vocabulario de la semana pasada?

4
 PROF. MONICA MONTALDO R. GUARDA TÚ TRABAJO EN UNA CARPETA O PÉGALA EN TÚ CUADERNO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. CONSULTAS A MI CORREO.
CUARTO AÑO BASICO “A” monyemr@gmail.com

... Recuerda hacerlo en el final de tú cuaderno. Hoy agregaremos nuevas

palabras de la lectura, busca el significado de:
gala - excéntrico – atuendos – indispensable.

Clase n°4
2° semana
de abril 2020 TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS

 En esta clase leeremos un cuento de una escritora chilena llamada Alicia Morel y ampliaremos
el vocabulario.
A continuación sigue las siguientes instrucciones antes de leer el cuento:
1. De qué te imaginas que se trata un cuento titulado “El cururo incomprendido” ¿Sabes lo que es un
cururo?

2. Lee el cuadro que aparece en el lado superior de la pág. 19 de tu texto. Allí encontrarás información
sobre el cururo (texto no literario).

3. Realiza las actividades 1, 2 y “Defino mis motivaciones”, de la página 19 del texto escolar.

4. Antes de leer el cuento, lee las palabras en rojo que aparecen en el cuento, pág.20. Es importante
entender su significado para facilitar la lectura.

5. Te invitamos a leer el cuento de las páginas 20, 21, 22 y 23 de tu texto.

6. ¿Qué te llamó más la atención de “El cururo incomprendido”? ¿Se trataba de lo que tú imaginaste
antes de leer el cuento.

7. Lee el siguiente párrafo:

El cururo era el más sabio del bosque y tenía un camino secreto para transitar. Él quería ir
a la escuela y estaba muy satisfecho por su decisión, aunque la lagartija lo miraba con
desprecio.

8. Cambia las palabras destacadas por otras que signifiquen lo mismo. Transcríbelo.

9. ¿Qué es un cururo?

4
 PROF. MONICA MONTALDO R. GUARDA TÚ TRABAJO EN UNA CARPETA O PÉGALA EN TÚ CUADERNO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. CONSULTAS A MI CORREO.
CUARTO AÑO BASICO “A” monyemr@gmail.com

Clase n°5
2° semana
Texto Narrativo : “El cururo incomprendido”
de abril 2020

A continuación sigue las siguientes instrucciones después de leer el cuento:

1. Te invitamos a leer otra vez el cuento “El cururo incomprendido” con fluidez y
respetando la puntuación.
2. Realiza las actividades 1, 2 (comenta en familia) y 3 de las páginas 23 y 24 del texto.
3. Para realizar la actividad 3 debes recordar la estructura de los cuentos:

Había una vez una abeja

INICIO Presentación de los
muy desordenada, que
personajes, el tiempo, lugar.
vivía en panal...

DESARROLLO Se inicia el problema. Momento Un día, cuando llegó a

de mayor interés. casa, encontró todo en
su sitio...

DESENLACE Se resuelve el problema. Final

de la historia. Sus amigos habían limpiado y
ordenado todo.

4. Para reconocer el tipo de personaje que participa en un cuento, lee y transcribe a tu

cuaderno la información que aparece en el cuadro celeste de la página 24 del texto
escolar. Ahora responde la pregunta 4.
5. Dibuja y pinta los personajes del cuento, agrupándolos en: principales y secundarios.
Escribe sus nombres a cada uno de ellos.
6. Ahora completa el cuadro correspondiente a la actividad 5 de la pág. 25 de tu texto
escolar.

7. En el texto aparecen las siguientes expresiones: No daba pie en letra a tropezones

8. Realiza la actividad 6 de la pág. 25 para que amplíes tu vocabulario.

9. Lee el cuadro que aparece al final de la página.

4
 PROF. MONICA MONTALDO R. GUARDA TÚ TRABAJO EN UNA CARPETA O PÉGALA EN TÚ CUADERNO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. CONSULTAS A MI CORREO.
CUARTO AÑO BASICO “A” monyemr@gmail.com

10. A continuación, realiza las actividades 7, 8 y 9 de la pág. 26 del texto escolar.

11. Finalmente responde “Monitoreo mis avances” de la pág. 27

Clase n°6
2° semana TEXTO LITERARIO: “FRAGMENTO DE UNA NOVELA”
de abril 2020

Novela: a una narración que cuenta una historia de ficción (inventada por su autor).
Las novelas tienen uno o varios personajes.

Fragmento: es una parte de una novela.

 Nuestro objetivo de clase, es leer un fragmento de una novela titulada “Matilda” pág. 28
y 29. Además completaremos una ficha de lectura y ampliaremos el vocabulario.

¿De qué crees que se tratará?...

A continuación sigue las siguientes instrucciones antes de leer el cuento.

1. Comienza por el vocabulario, que se encuentra en el costado del texto. De esta manera, tu
lectura será más comprensiva.

2. Lee el texto con fluidez y respetando los signos de puntuación.

3. Finalizada tu lectura, realiza las actividades 1, 2, 3 (apóyate en la clase 5 y/o pág. 24

de tú texto) ,4 y 5 de la página 30 y actividades 6,7, 8 y “Así voy” pág. 31 de tu texto
escolar.

4. Lee el siguiente párrafo:

Matilda estaba sentada leyendo tranquilamente en un lugar acogedor. La señora

Phelps la observaba fascinada.

5. ¿Qué significan las palabras destacadas en el párrafo?

6.
Acogedor:

Fascinada:

... Recuerda incluir las nuevas palabras del vocabulario en el final de tú

cuaderno. Ya tendríamos 27 nuevas palabras.

4
 PROF. MONICA MONTALDO R. GUARDA TÚ TRABAJO EN UNA CARPETA O PÉGALA EN TÚ CUADERNO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. CONSULTAS A MI CORREO.
CUARTO AÑO BASICO “A” monyemr@gmail.com

 Aquí podrás disfrutar un cuento adaptado de una novela Don Quijote de la Mancha
para niños: https://www.youtube.com/watch?v=AKPa9QpNR9c