UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

LOCALIZACION Y DISTRIBUCION DE INSTALACIONES

SEMESTRE ACADÉMICO 2020-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :LOCALIZACION Y DISTRIBUCION DE INSTALACIONES

1.2 Código :IIND-171
1.3 Ciclo de estudios :07
1.4 Créditos :3
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :04/05/2020 al 12/09/2020
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :IIND-107
: DEL CASTILLO MIRANDA, VICTOR MANUEL; RAMIREZ
1.10 Profesores ORDINOLA, VICTOR HUGO; URRACA VERGARA, ELENA
MATILDE;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de diseño y distribución de instalaciones, es de naturaleza teórico práctico, pertenece al área de formación

profesional, comprende: localización y distribución de plantas industriales.

Tiene como propósito desarrollar en el estudiante las capacidades y competencias para determinar la localización física de

plantas industriales y organizaciones de servicios, diseñar la distribución física de plantas de fabricación y/o ensamble, y diseñar

la distribución física de almacenes y oficinas.

III SUMILLA

El curso de diseño y distribución de instalaciones por su naturaleza corresponde al área de formación profesional, es de carácter

teórico-práctico, y tiene como objetivo formar en el estudiante de Ingeniería Industrial habilidades y competencias que le

permitan; comprender y aplicar los diversos métodos y criterios para seleccionar la localización física de plantas industriales y

organizaciones de servicios, comprender los diversos tipos de procesos de fabricación y aplicar las técnicas respectivas para la

distribución física de estaciones de trabajo y líneas de ensamble asociadas a cada tipo de proceso, y diseñar la distribución

física de almacenes y oficinas.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
 Utiliza los conceptos y técnicas de localización de plantas para determinar la mejora alternativa de localización de las industrias

y organizaciones de servicios.

Utiliza los conceptos y técnicas de distribución de plantas para diseñar las instalaciones productivas en organizaciones

industriales y de servicios.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 LOCALIZACIÓN DE PLANTAS INDUSTRIALES Y ORGANIZACIONES DE SERVICIOS

Duración: 04/05/2020 al 13/06/2020

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: lmportancia de los
conceptos de localización y
distribución de plantas en la
productividad y rentabilidad
de una organización.
Determinacion y definicion
de criterios de localización
para diversos tipos de
organización: productivas y
servicios.
• Actividades de aplicacion:
• Desarrolla la dinamica: Muestra interés por entender
Como transportar el el alcance e importancia de la
Presentación del Sílabo. producto o servicio a traves localización y distribución de
Introducción e importancia de de los canales: Virtual; las instalaciones productivas
la localización y distribución de Fisico-Virtual y Fisico. para optimizar la productividad
Semana 1 plantas: • Estudiantes comparten sus y rentabilidad de las
Plantas industriales. criterios de la dinamica, a organizaciones.
Organizaciones de servicios traves del foro: Criterios de Participa elaborando e
Almacenes. seleccion de medios de identificando criterios de
transporte. localización para diversos
• En horas de practica, tipos de organización.
investiga acerca de medidas
adoptadas por el Gobierno
regional de la Libertad para
atraer a las empresas. Y
nuestro entorno regional que
tipo de empresas atrae
desde los criterios: clima de
negocios, infraestrcutura,
calidad de mano de obra,
proveedores, centros de
distribucion, riesgo politico,
regulaciones ambientales y
normas sanitarias.
 • Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: Los criterios y
métodos para la localizacion
de plantas industriales. Para
posterior utilización de las
heramientas presentadas
Localización de plantas
para resolver problemas de
industriales.
localizacion de plantas
Criterios de localización.
industriales.
Técnicas matemáticas para
• Actividades de aplicacion:
selección de mejor
• Responde la pregunta a
localización plantas
traves del foro Criterios de Participa elaborando e
industriales
Localizacion, la pregunta La identificando criterios de
Métodos Cuantitativos:
localizacion proporciona localización de plantas
Antecedentes industriales,
una ventaja competitiva?. industriales.
Semana 2 Factor Preferencial, Factor
• Estudiantes comporten sus Muestra interés por aplicar
Dominante y Metodo del
criterios de la dinamica, a herramientas de localización
Cribado.
traves del foro: Criterios de de plantas en problemas
Métodos Semi Cuantitativos:
seleccion de medios de reales.
Ranking de factores, sinergico
transporte.
y analisis dimensional.
• En horas de practica, luego
Métodos Cuantitativos: Centro
de ver el video Perfil Gobal
de Gravedad, Evaluación del
de una compañia FedEx.
transporte, Ponderación de
https://youtu.be/o3accWRL1h
Costos y Punto de Equilibrio.
s?t=137. Elabora un ensayo
aplicandolos criterios de
localizacion, respondiendo la
pregunta: ¿Qué métodos de
selección explica mejor la
estrategia principal de
localización de FedEx?
 Utiliza las herramientas
presentadas para resolver
problemas de localización de
plantas industriales.
• Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: El método
cuantitativo de localizacion
de Ingreso, volumen y
costos. Sus premisas y se
da solucion de dos casos
como ejemplos de
aplicación.
• Actividades de aplicacion:
• Desarrolla la tarea de
conocimientos previos: Traer
resuelto dos ecuaciones
Muestra interés por aplicar
simultáneas de 1er grado
Método de Ingreso volúmen y herramientas de localización
Semana 3 con dos variables Y qué
costos. de plantas en desarrollo de
significado le darias al punto
problemas y casos.
de cruce?.
• Estudiantes comparten sus
resultados de la tarea, dentro
de la videoconferencia.
• En horas de practica, aplica,
el método de punto de
equilibrio en los ejercicios
planteados con la
intepretación de sus gráficas.
• TAREA DE SESION DE
APRENDIZAJE.- Se aplicara
la TSA correspondiente a la
semana 3 que el estudiante
entregará bajo la
denominacion TSA3_primer
apellido_primer
nombre_fecha.

• Método de Centro de
Gravedad.
• Método de Media
Geométrica.
• Identificación de estudiantes
Semana 4 con necesidades de
nivelación en el avance de la
asignatura.
• Actividades o acciones de
retroalimentación en el
avance de la asignatura.
Utiliza las herramientas
presentadas para resolver
problemas de localización de
plantas industriales.
• Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: El metodo de Brown
y Gibson. Para posterior
utilización de las
heramientas presentadas
para resolver problemas de
localizacion de plantas
industriales. Y se da
afianzamiento - nivelación:
Revisión de los resultados
de aprendizaje y
retroalimentación de
contenidos desarrollados.
• Actividades de aplicacion:
• Responde la pregunta a
traves del foro Metodo • Muestra interés por aplicar
Brown y Gibson, la pregunta herramientas de localización
Si Camposol quisiera abrir de plantas en desarrollo de
una nueva linea de problemas y casos.
produccion de esparragos • Actitud dialógica y
frescos: que factores disposición para expresar
objetivos y que factores ideas.
subjetivos le sugeririas
deben de considerar en
esta coyuntura de la
pandemia?.
• Estudiantes comparten sus
criterios de la propuesta de
factores objetivos y
subjetivos, a traves del foro:
Método Brown y Gibson. Y
hace las consultas
respectivas de las video
clases de los métodos media
geométrica y Método Centro
de Gravedad.
• En horas de practica
Elaborar una aplicacion de
cualquiera de los metodos
estudiados en esta sesion a
la empresa Camposol e
interpretar sus resultados.
 Utiliza las herramientas
presentadas para resolver
problemas de localización de
plantas industriales.
• Desarrollo de la
videoconferencia, donde se
eplica la lectura de los
metodos de Transporte,
Esquina Nor Occidental,
Menor Costo, Aproximación
de Voguel, Solución óptima
y Problema de Asignación.
• Actividades de aplicación: Muestra interés por aplicar
Método de programación • Cada estudiante debe de herramientas de localización
Semana 5
lineal. escoger cualquiera de los de plantas en desarrollo de
métodos. problemas y casos.
• Y elaborará una aplicación
en papelotes de los ejercicios
de la lectura.
• Estudiantes realizan sus
exposiciones dentro de la
videoconferencia.
• En horas de practica:
Elaborará un video de la
aplicación y enviará el link
respectivo para su
evaluación.
 Construye criterios para
localización de organizaciones
de servicios.
Utiliza las herramientas
presentadas para resolver
problemas de localización de
organizaciones de servicios.
• Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica las tecnicas
empleadas en el sector
servicios: análisis de la
correlación, densidad de
tráfico, análisis demografico,
análisis del poder
adquisitivo, método de
calificación de factores y
Localización de
modelo del poder de
organizaciones de servicios. Participa elaborando e
atracción.
Criterios de localización identificando criterios de
• Actividades de aplicación:
organizaciones con contacto localización de organizaciones
• Responde la pregunta a
directo de clientes. de servicios.
Semana 6 traves del foro: Localizacion
Criterios de localización Muestra interés por aplicar
de empresas de servicios.
organizaciones que no herramientas de localización
• De las tecnicas de
requiere contacto con cliente de organizaciones en
localizacion empleadas en el
(telemarketing). situaciones reales.
sector servicios. Qué tecnica
COMP1= Práctica Calificada
no seria recomendable dada
la coyuntura post pandemia?
• Los estudiantes comparten
sus apreciaciones, dentro de
a videoconferencia.
• En la hora de practica,
aplica, el metodo del poder
de atraccion a traves del
ejercicio planteado.
• TAREA DE SESION DE
APRENDIZAJE. - Se aplicará
la TSA correspondiente a la
semana 6 que el estudiante
entregará bajo la
denominación TSA6_primer
apellido_primer
nombre_fecha.

UNIDAD 02 DISEÑO Y DISTRIBUCIÓN DE INSTALACIONES INDUSTRIALES

Duración: 15/06/2020 al 12/09/2020

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 Explica la importancia de la
distribución de plantas en la
productividad y rentabilidad de
una organización.
Identifica criterios de
distribución de plantas.
• Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: los objetivos de la
distribucion de planta, los
factores que influyen en la
seleccion de la distribucion
de planta, asi como los tipos
de distribucion de planta. Y
se da afianzamiento -
nivelación: Revisión de los
resultados de aprendizaje y
retroalimentación de
contenidos desarrollados.
• Actividades de aplicacion:
• Responde a las preguntas a
Introducción e importancia de
traves del foro Necesidad de
la distribución de plantas en
redistribucion de planta del
los costos y rentabilidad de las
sector calzado, las fabricas
organizaciones.
de calzado del Porvenir • Muestra interés por entender
Criterios para la distribución
tienen mas de 30 años en el alcance de la distribución
de plantas.
funcionamiento. Consideras de plantas en
Objetivos de la distribución de
que se hace necesario una organizaciones industriales
plantas industriales.
Semana 7 re distribucion de planta? de fabricación de bienes.
Principales métodos para
De ser asi. Cual de los • Actitud dialógica y
distribución de plantas.
sintomas de la lectura se disposición para expresar
Identificación de estudiantes
estan presentando en el ideas.
con necesidades de nivelación
sector calzado de Trujillo?
en el avance de la asignatura.
Y que alternativas de
Actividades o acciones de
solucion plantearias?.
retroalimentación en el avance
• Estudiantes comparten sus
de la asignatura.
analisis respecto a los
sintomas diagnosticados asi
como de sus alternativas de
solucion.
• En horas de practica
Elaborar un ensayo respecto
al siguiente tema:
• Las empresas que producen
y comercializan confecciones
y calzado serán uno de los
sectores afectados
negativamente. Y el
comportamiento del
consumidor priorizara los
artículos de primera
necesidad. Debe de
presentar un planteamiento
de como buscar eficiencia en
los factores que influyen en
la selección de la distribución
de planta del sector calzado.
 • Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: las ventajas y
objetivos de la distribucion
orientada al proceso, asi
como los costos de manejo
de materiales, obtencion de
cargas con su ejemplo
respectivo.
• Actividades de aplicacion:
• Responde a las preguntas
Cual seria tu explicacion de
Porqué nuestro sector
calzado se mantenga con un
volumen de produccion que
no haya estimulado un
cambio de distribucion de
planta y se mantenga desde
Distribución orientada al sus inicios mas de 30 años Participa en el desarrollo de
Semana 9 proceso - Método Cuantitativo con una distribucion casos prácticos aplicando los
orientada al proceso? métodos presentados.
Considerando los
comentarios del mercado
que el calzado de Trujillo es
de buena calidad.
• Estudiantes comparten sus
análisis respecto a sus
apreciaciones de
estancamiento del volumen
de produccion del sector
calzado de Trujillo, en la
videoconferencia.
• En horas de practica
Resolver los ejercicios
planteados y elaborar estudio
de cargas de las areas de tu
casa. Y realizar una
propuesta de mejora.
 Comprende los objetivos de la
distribución de planta tipo
ensamble.
Utiliza los métodos
presentados para resolver
problemas de distribución de
planta.
• Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: los objetivos de la
distribución de planta
orientada al producto, linea
balanceada, ventajas y
desventajas de la
distribucion orientada al
producto. Metodo de
balanceo de la linea de
ensamble. y ls resolucion de
Distribución orientada al un ejercicio.
Participa en el desarrollo de
Producto - Lineas de • Actividades de aplicacion:
Semana 10 casos prácticos aplicando los
ensamble. • Responde a las preguntas a
métodos presentados.
COMP2 =Practica Calificada 2 través del foro Empresas con
distribucion orientada al
producto, De las siguientes
empresas que estan siendo
afectadas negativamente por
el aislamiento social mundial
debido a la pandemia. Cual
de ellas a tu criterio presenta
una distribucion orientada al
producto? Justifica con dos
razones sustentadas.
• Estudiantes comparten sus
apreciaciones de empresas
con distribucion al producto,
así como de sus razones.
• En horas de practica
Resolver los ejercicios
planteados.
 • Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: los objetivos y
ventajas del método de
relaciones en su aplicación
para distribución de plantas.
Utiliza los métodos
presentados para resolver
problemas de distribución de
plantas industriales.
• Actividades de aplicacion:
• Se le solicita al estudiante
que por cada valor de
proximidad debe de elaborar
minimo 4 razones o motivos, Participa en el desarrollo de
Metodo SLP - Relaciones.
Semana 11 que justifiquen su casos prácticos aplicando los
importancia de su métodos presentados.
proximidad.
• Estudiantes comparten sus
razones o motivos durante la
videoconferencia.
• En horas de practica resolver
los ejercicios planteados.
• TAREA DE SESION DE
APRENDIZAJE. - Se aplicará
la TSA correspondiente a la
semana 11 que el estudiante
entregará bajo la
denominación TSA11_primer
apellido_primer
nombre_fecha.
• Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: los objetivos y
ventajas del metodo de
distribución de planta tipo
producto orientada a
fabricacion, que permitiran
utilizar los metodos
presentados pararesolver
problemas de distribucion de
plantas industriales.
• Actividades de aplicacion:
• Responde a las preguntas a Participa en el desarrollo de
Método Distribucion de Planta
Semana 12 través del foro Tiempo de casos prácticos aplicando los
Tipo Producto - Fabricación.
ciclo. Por qué se dice que el métodos presentados.
tiempo de ciclo es igual a la
inversa de la produccion
deseada para cubrir la
demanda de un determinado
periodo de tiempo?.
• Estudiantes comparten sus
razones respecto a relacion
entre tiempo de ciclo y
produccion deseada.
• En horas de practica
Resolver los ejercicios
planteados.
 Comprende los objetivos y
ventajas de la distribución de
planta tipo celda.
Utiliza los métodos
presentados para resolver
problemas de distribución de
plantas industriales.
• Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: los objetivos y
ventajas de la distribucion
de planta tipo celda y se
resuelve el ejercicio paso a
paso con la metodologia de Participa en el desarrollo de
Semana 13 Distribución tipo celda. celda. casos prácticos aplicando los
• Actividades de aplicacion: métodos presentados.
• Responde a la pregunta a
través del foro Distribucion
por Celdas, Por que se dice
que nuestros talleres de
metal mecanica se acomoda
mas una distribucion por
celda?.
• Estudiantes comparten sus
apreciaciones a traves de la
videoconferencia.
• En horas de practica
Resuelven los ejercicios
planteados.

Espacio físico para máquinas
y estaciones de trabajo.
COMP3=Practica calificada.
Identificación de estudiantes
Semana 14 con necesidades de nivelación utilizarias para una buena
en el avance de la asignatura.
Actividades o acciones de
retroalimentación en el avance razones.
de la asignatura.
• Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: los métodos para
calcular el espacio físico en
las estaciones de trabajo. Y
se da afianzamiento -
nivelación: Revisión de los
resultados de aprendizaje y
retroalimentación de
contenidos desarrollados.
• Actividades de aplicacion:
• Considerando todos los
metodos abordados en la
sesiones de clase incluido de
esta sesion. Se solicita
proponer una combinacion Participa en el desarrollo de
de minimo 4 metodos que casos prácticos aplicando los
métodos presentados.
distribucion de planta. Actitud dialógica y disposición
Sustentada con minimo 2 para expresar ideas.
• Estudiantes comparten sus
propuestas de utilizacion de
los metodos estudiados. Así
como de sus razones.
• En horas de practica resolver
los ejercicios propuestos.
• TAREA DE SESION DE
APRENDIZAJE. - Se aplicará
la TSA correspondiente a la
semana 14 que el estudiante
entregará bajo la
denominación TSA14_primer
apellido_primer
nombre_fecha.
 Comprende que existen varios
métodos y criterios para
evaluar distintas alternativas
de disposición de planta.
• Desarrollo de la
videoconferencia, donde se
eplica la lectura de
evaluacion de alternativas
de disposicion de planta:
Relacion de ventajas y
desventajas, evaluacion de
ahorro y hastos, analisis de
factores y compracion de
costos. Participa en el desarrollo de
Evaluación de alternativas de • Actividades de aplicación: casos prácticos para evaluar
Semana 15
distribución de Plantas. • Cada estudiante debe de distintas alternativas de
escoger cualquiera de las distribución de planta.
alternativas.
• Y elaborará una aplicación
en papelotes de los ejercicios
de la lectura de la alternativa
escogida.
• Estudiantes realizan sus
exposiciones dentro de la
videoconferencia.
• En horas de practica:
Elaborará un video de la
aplicación y enviará el link
respectivo para su
evaluación.
Semana 16 EXÁMENES FINALES EXÁMENES FINALES EXÁMENES FINALES
Semana 17 SUSTITUTORIOS SUSTITUTORIOS SUSTITUTORIOS

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Para el adecuado desarrollo de los contenidos y objetivos de esta asignatura es necesario que los estudiantes realicen

actividades que permitan armonizar los contenidos teóricos con situaciones reales del mundo laboral. Para estos efectos se

sugiere:

1. Busqueda y organizacion de la información.

2. Presentaciones en ppt.

3. Exposiciones didácticas: videoconferencias sincrónicas y asincrónicas.

4. Cuestionarios a través del google form.

5. Tutoria on line: herramientas de plataforma, mensajeria, chat, videoconferencias, etc.

6. Exposiciones de los estudiantes: presentaciones en ppt, videos, foros, etc.

7. Trabajo en equipo.

8. Estudio de casos.

9. Aprendizaje basado en problemas de la realidad regional.

10. Investigación bibliografica.

11. Debates.
VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

1. Plataforma Aula Virtual.

2. Herramientas digitales:

1. Zoom.

2. Google Drive.

3. Google Forms.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 100%*COM 1

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
COM 1 CRITERIOS DE LOCALIZACION

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 30%*COM 2+70%*COM 3

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
COM 2 DISTRIBUCION ORIENTADA AL PRODUCTO
COM 3 ESPACIO FISICO PARA MAQUINAS Y ESTACIONES

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, debe permitir que los estudiantes

puedan reconocer sus logros, así como aquellos aspectos a mejorar. Para el desarrollo de este proceso, es importante que el

docente considere lo siguiente:

1. Desarrollar en todas las asignaturas, en las semanas 4, 7 y 14; actividades de retroalimentación y nivelación de los

aprendizajes de los estudiantes.

2. Las actividades de retroalimentación tienen una duración de dos horas y las desarrolla el docente de teoría.

3. En las sesiones de retroalimentación se ejecutan:

• Al inicio, actividades que permitan revisar con todos los estudiantes, contenidos definidos con anterioridad y donde hayan

mostrado mayor dificultad. Durante el desarrollo se trabajan ejemplos, casos, prácticas, se aclaran dudas y se absuelven

consultas; para ello el docente utiliza diversas estrategias de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.

• De ser necesario, se realiza una asesoría virtual en grupos pequeños o individual de acuerdo a las necesidades de sus

estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula.

4. En la semana 4, 7 y 14, luego de la sesión de retroalimentación, enviar al responsable de tutoría, el reporte de aquellos

estudiantes que no han ingresado al aula virtual sus tareas y/o presentan dificultades específicas para su seguimiento individual;

informando por correo electrónico los siguientes datos: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con NRC y motivo

de atención para establecer comunicación con el estudiante.

5. Completar y enviar al responsable de tutoría, con copia al director de escuela, el reporte de resultados parciales de la acción
 tutorial en la semana 9 y resultados finales en la semana 17, detallando las actividades de retroalimentación que realizó, los

enlaces de las clases, la relación de estudiantes específicos que recibieron la asesoría virtual y el registro auxiliar de notas.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Chase, R, Aquilano, N, Jacobs, R. Administración de Producción y Operaciones. 2005. Mc Graw Hill,

; Administración de operaciones, Estrategia y Análisis, 2008, 8va Edición, 2008, México D.F.

Render, B. Heizer, J. Principios de Administración de Operaciones. 2004. 5ta edición,2004, Pearson, México D. F.