ACTIVIDAD 1

JUEGO “TRUEANDFALSE”

El juego consiste en colocar una especie de peregrina en el suelo, esta solo constará de

cinco (5) números, cada una se clasificará de menor a mayor en; falso, casi falso, neutro,

casi verdadero, verdadero. A cada grupo la frase se les hará en voz baja, para al final poder

confirmar cuantos tienen claro la influencia que tienen las SPA en los individuos.

Se conformarán dos grupos de seis (6) personas, pero cada jugará en un lapso de 15mins. A

este se les dará una frase con respecto a las SPA y ellos deben llegar en forma de fila al

número que según ellos piensen que sería la respuesta correcta a esta.

FRASES VERDADERAS:

• El alcohol disminuye tus reflejos, te hace más lento o lenta.

• El desarrollo completo del cerebro finaliza con 21 años y por eso el abuso alcohol en

menores de edad el alcohol daña con más intensidad el cerebro afectando a la capacidad de

aprenden y memorizar.

• El consumo de alcohol puede hacerte tomar malas decisiones, como por ejemplo

enrollarte con alguien que no quieres o decidir probar otra droga.

• Cuanto más pronto empiezas a beber, más probabilidades tienes de ser alcohólico o

alcohólica.

• El alcohol siempre termina dañando el hígado, sobre todo cuando se bebe mucho en poco

tiempo como por ejemplo en un botellón.

FRASES FALSAS
• El consumo de bebidas alcohólicas no es perjudicial porque no está prohibido ni siquiera a

los menores de edad.

• En una buena fiesta o celebración hay que tomar alcohol para divertirse.

• Coger la moto después de tomarse una cerveza no es peligroso.

• El alcohol es un alimento y por eso tiene tantas calorías.

• Si alguien se emborracha solo los fines de semana, eso es que no tiene un problema de

adicción.

MATERIALES:

10 hojas de papel y rotuladores.

Frases de verdadero o falso que quieras trabajar con tu grupo.

Listado con el nombre de participantes.

ACTIVIDAD 2

TEATRO PRESIÓN

Para motivar e introducir la actividad escribimos en la pizarra o un papel continuo: “No me

apetece”, “yo paso”, “gracias, pero no”, “quizás otro día”, “por ahora no”, etc. Hacemos

grupos pequeños y les indicamos que tiene que hacer una teatralización o rol playing donde

un grupo de adolescentes presiona a otro a consumir alcohol o hacer algo que el otro/a no

quieres. En el anexo hay un ejemplo de cómo una menor resuelve una situación de presión

para consumir alcohol. Esta situación es sólo un punto de partida y los animamos a inventar

otras situaciones donde la presión de grupo sea eje central de la acción. Después se hará un

pequeño debate con la clase o grupo sobre las situaciones teatralizadas.

MATERIALES:

Pizarra y tiza (no son indispensables).