ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

TALLER DIRIGIDO N° 1: PROPIEDADES TEXTUALES

Nombres y Apellidos:

Fecha:

Instrucción: Lee cada uno de los ejercicios y responde con claridad y precisión.

1. Determina la estructura de la progresión temática de los siguientes párrafos.

 
a) El pan es un alimento básico de la nutrición humana. Para hacerlo se
hornea una masa elaborada la mayoría de las veces con harina, sal y agua y,
a veces, otros ingredientes extra como frutos secos… DE TEMA
CONSTANTE

b) Mi amigo realiza una campaña de recogida de juguetes. Este proyecto ha

recibido grandes elogios por parte de diferentes organizaciones. Sin
embargo, este reconocimiento no es lo que lo mueve a continuar y lograr con
las metas planteadas. DE TEMA LINEAL

c) La famila de Sebastían de Covarrubias y Horozco fue fundamental en la

cultura española de los siglos XVI y XVII. Su padre, el licenciado Sebastián
de Horozco, fue autor de un famoso Cancionero. SU madre, hija de Marcos
de Leiva Covarrubias, tuvo una notable influencia en la vida política de la
época. Sus hermanos llegarían a ser el uno, obispo de Agrigento y Guadix y
la otra, esposa de Don Diego de Alarcón. DE TEMAS DERIVADOS

d) Los Narices Perforadas siguen llevando con orgullo el mismo nombre que
les dieron los comerciantes franceses que los descubrieron, y que proviene
de su costumbre de perforarse la nariz para colocarse llamativos adornos.
Esta tribu pertenece a la familia lingüística Sahaptin, cosa que les
individualiza frente a los demás pueblos de la región. Los Narices Perforadas
suman cerca de unos 1500 individuos, mientras que en los primeros
contactos con los blancos se contaban cerca de 3000. La gran mayoría de
este pueblo amerindio vive en reservas del norte de Idaho. DE TEMAS
DERIVADOS

e) La guardería está habilitada. Tiene seis salas y un patio cubierto.

Permitirá la asistencia de 40 niños. DE TEMAS DERIVADOS.
f) El Municipio reactivará el funcionamiento de la guardería infantil “Los
globitos”. La misma acaba de ser remodelada. DE TEMA CONSTANTE

g) La guardería se ha remodelado. Las paredes han sido

impermeabilizadas. Las aberturas han sido cubiertas con rejas. El patio al
aire libre se ha convertido en patio cubierto y los baños disponen de nueva
grifería. DE TEMAS DERIVADOS

h) El pequeño era un hombre joven que parecía deforme. Tenía la cabeza

vuelta hacia atrás, los ojos inyectados en sangre, dos placas lívidas sobre el
rostro, un pañuelo anudado en sus cabellos grasientos y lacios, sin frente,
con una boca enorme y terrible. Levaba pantalones hasta los pies, anchos
zapatos, un chaleco que parecía haber sido de satén blanco, y por encima de
este chaleco, una chupa en cuyos pliegues una línea dura y recta dejaba
adivinar un cuchillo. DE TEMA CONSTANTE

i) La nueva casa de Eduardo está en un barrio muy tranquilo. Tiene

dos dormitorios bastante amplios, de los cuales únicamente el principal da a
la calle. El comedor es pequeño y muy cálido. La cocina, en cambio, es de
grandes dimensiones y con alacenas muy bien dispuestas. Cuenta con
dos baños: uno zonificado y el otro de servicio. El lavadero, que está a
continuación de la cocina, es el paso obligado hacia el patio. DE TEMAS
DERIVADOS

j) La NASA lanzará próximamente un cohete hacia Marte. La nave tiene como

misión obtener muestras de los restos de agua hallados en el planeta rojo. Su única
tripulación serán dos robots llamados Sue y Alan. Dichos mecanismos se alimentan
con baterías solares, por lo que su trabajo podrá alargarse de forma indefinida. DE
TEMA LINEAL

 Lineal: toda la información nueva se refiere a un mismo tema inicial.

 Con tema constante: a un mismo tema se le agregan en cada enunciado
informaciones nuevas.diferentes.
 Con tema derivado: a un mismo tema se le agregan informaciones nuevas,
pero cada información nueva es otro tema con su desarrollo.

2. Redacta un ejemplo de cada tipo de progresión temática.

André durante las vacaciones viaja a su provincia natal. Es una provincia que posee
tierras fértiles para la actividad agrícola. La familia de André se dedica a la
agricultura.

El covid-19 es una enfermedad infecciosa causada por un virus recientemente

descubierto.
La mayoría de las personas que enferman de COVID 19 experimentan síntomas de
leves a moderados y se recuperan sin tratamiento especial.
 se transmite principalmente a través de las gotículas generadas cuando una
persona infectada tose, estornuda o espira.

Un número entero es cualquier elemento del conjunto formado por los números naturales,

sus opuestos y el cero.
Los números naturales son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto.
El cero, que no es ni positivo ni negativo.
Los números negativos es cualquier número cuyo valor es menor que cero

3. Ordena los siguientes enunciados y obtén un texto coherente y cohesionado.

LAS NEURONAS

I. El médico Santiago Ramón y Cajal descubre la neurona.

II. Adicionalmente, plantea que las neuronas actúan de manera similar a un sistema
electrónico.
III. Es recompensado con el premio Nobel por todo lo descubierto y sustentado.
IV. Sostiene que el sistema nervioso está constituido por tales unidades.

I – IV – II – III
LOS ALPES

I. Su formación geológica es reciente.

II. Los Alpes son las montañas más elevadas de Europa.
III. Actualmente constan de tres cadenas montañosas.
IV. Estos están situados en el centro de este continente.
V. Los Alpes son el resultado de orogénesis provocada por el plegamiento alpino.

II – IV – I – V – III

LOS BEBÉS NECESITAN DE CONTACTO FÍSICO

I. “Los niños que crecen sin que se les abrace y acaricie a menudo (…) poseen niveles
excesivos de hormonas de estrés”, concluye un estudio publicado en el periódico El
Toronto Star.
II. Este estudio corrobora la conclusión de que los niños necesitan demostraciones de
ternura y mucho cariño.
 III. Los investigadores creen que el hecho de verse separados de la madre o desatendidos
durante la infancia ”puede tener graves efectos de largo alcance en el aprendizaje y la
memoria”.
IV. Mary Carlson, científica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Harvard,
observó además que los niños que pasaban “los días laborables en guarderías de poca
calidad, tenían niveles anormales de hormonas de estrés durante la semana, pero no
durante el fin de semana, cuando estaban en casa”.

I – III – IV – II

¿PROLONGA LA VIDA LA RISA?

I. Se ha descubierto que un grupo de hormonas llamadas citoquinas fomentan la
actividad de los glóbulos blancos de la sangre, que son necesarios para protegerse
contra las infecciones virales y bacteriales y que destruyen las células potenciales del
cáncer.
II. Recientemente revelaron su hallazgo de que la risa estimula la producción de potentes
hormonas que fortalecen el sistema inmunológico.
III. Por mucho tiempo se ha creído que la risa es una buena medicina. Hace diez años,
unos científicos de la Universidad Estatal de Nueva York se propusieron encontrar la
razón.
IV. Las citoquinas son solo “una de las sustancias cuyos niveles se incrementan al reír”,
dice The Sunday Times de Londres. La relación entre la risa y las citoquinas ha llevado
a algunos investigadores a referirse a ellas como las hormonas felices. Por
consiguiente, el periódico dice que la risa es “una receta para una larga vida”.

III – II – I – IV
4. En los siguientes enunciados, señala la anáfora, catáfora y elipsis.

ANÁFORA: hace alusión a un nombre que viene antes en el discurso.

CATÁFORA: Palabra o palabras que sirven para anticipar parte del discurso (texto)
que aún no se ha enunciado o mencionado.
ELIPSIS: En el discurso (texto), es la omisión o supresión de una o varias palabras
que ya se habían mencionado antes o que se pueden presuponer o sobreentender. 

a) Pedro aprobó inglés. Él ha sacado un veinte. La profesora lo felicitó. ANÁFORA

b) José colecciona antiguas monedas europeas, como las siguientes: marcos alemanes,

pesetas españolas, liras italianas y rublos rusos. CATÁFORA

c) En Machu Picchu hay edificaciones diversas. Unas probablemente fueron residencia del

inca y de su corte; otras cumplieron funciones religiosas. ANÁFORA

 d) Tomás nació en Arequipa. Allí pasó gran parte de su niñez. ANÁFORA

e) Daniela está en tercero de secundaria. Ella piensa elegir una carrera a partir de tres criterios:

aptitudes personales, situación de la carrera en la actualidad y posibilidades económicas .

ANÁFORA CATÁFORA

f) La casa era muy bonita. (E) Presentaba un aspecto muy original. (E) Tenía una sala amplia

y una piscina. ELIPSIS

g) La energía producida por los alimentos debe asegurar cuatro funciones vitales: el

metabolismo basal, el trabajo muscular, el mantenimiento de la temperatura corporal y el

crecimiento. CATÁFORA

h) Hace más de doscientos años, los dinosaurios poblaban la tierra. Ellos formaban un extenso

grupo de reptiles de diversas clases y características. Unos eran de tamaño regular; en

cambio, otros poseían grandes dimensiones. ANÁFORA

i) Juan se sentó junto a Paola. Ella se mostraba tranquila, pero él estaba nervioso. Por ello, (E)

botó un vaso de gaseosa y (E) mojó la chompa de Sebastián, quien no salía de su asombro.

ANÁFORA ELIPSIS

j) Los mapas pueden ser de varios tipos: monocromáticos, temáticos, topográficos, etc. Antes

de leer un mapa, hay que tener en cuenta lo siguiente: los símbolos cartográficos, las

escalas y las curvas. CATÁFORA

k) Los ministros del Presidente son todos muy distintos. Él los ha seleccionado de entre un

grupo amplio de corrientes políticas, aunque la mayoría son liberales. ANÁFORA

l) Juan tiró un papel al suelo. La profesora le dijo que fuera a su despacho inmediatamente. Él

la siguió y al rato salió (E) muy cabizbajo de allí. ANÁFORA ELIPSIS

5. Marque cuál o cuáles son los conectores correspondientes en cada enunciado.

1. La situación es bastante difícil ............... no me separaré de ustedes, .................
tenemos la posibilidad de plasmar una obra digna.
 a) Aunque - si
b) sin embargo - mas
c) no obstante - pero
d) pero - ya que

2.……………….. No sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal,

constituye la motivación principal en la vida de la persona y nutre el instinto
humano de la conservación.
a) Además
b) De ahí que
c) Porque
d) Aunque

3. A menudo se dice que la pulmonía es la amiga del hombre

mayor……………………………. afecta con frecuencia apersonas ancianas que sufren de
apoplejía o de las enfermedades debilitantes e incurables y, si se deja sin
tratamiento, permite que el doliente muera por lo general sin dolor y en pocos
días.
a) A condición de que
b) Porque
c) Pero
d) En lugar de

4. La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la convicción

de que Dios da la vida………………….. Solo Él la puede quitar.}
a) Gracias a
b) Por su parte
c) Sin embargo
d) Por tanto

5. Es evidente que los avances de la tecnología y la ciencia moderna han contribuido a la

victoria casi milagrosa de la supervivencia del hombre y de la mujer de nuestros
tiempos……………………., simultáneamente, han deshumanizado implacablemente el
proceso de la muerte.
a) En consecuencia
b) Por tanto
c) En ese caso
d) Sin embargo
 7. Explicó al juez que asesinó a su víctima ................ quiso robarle, ................ las
pesquisas desmostraron que aquello era sólo un pretexto.
a) ya que – y
b) pero – luego
c) porque-sin embargo
d) es decir – pero

8. .............. todos le sugerían que lo construyera con ayuda, no aceptó

ninguna, .............. su autosuficiencia ................ soberbia eran enormes.

a) A pesar de que - así - sin

b) Aunque - pues - y
c) Porque - porque - y
d) Por más que  - entonces - sin

9. Quisieron colaborar con una obra magistral ............... no tenían los requisitos
necesarios;   ................., tuvieron que resignarse .............. la realización de una
presentación más sencilla.

a) mas - por tanto - para

b) aunque - pues - a
c) más - en conclusión - con
d) pero - en consecuencia - con

6. Corrige el siguiente texto para que no haya tantas repeticiones. Dale el sentido respectivo,
sin cambiar la historia. Puedes quitar o agregar información para que tenga coherencia y
que las ideas estén cohesionadas.

a) Pedro y Juan eran dos amigos. Eran amigos desde la infancia. Juan y Pedro no se
separaban casi nunca, iban siempre juntos, pero eran muy distintos. Eran diferentes
físicamente y también eran diferentes en el carácter. Las diferencias no eran obstáculo para
su amistad. Juan era alto y delgado. Pedro era bajo y le sobraban algunos kilos. Pedro decía
que no estaba gordo, que estaba fuerte y Juan decía que él sí que estaba fuerte y además no
le colgaba la barriga. Juan era moreno, llevaba el pelo corto y tenía los rasgos de la cara muy
marcados, casi afilados. Pedro tenía el pelo rizado, más rubio y más largo. La cara de Pedro
era redonda y con los mofletes salidos y redondos. Juan siempre se reía, aunque cuando
estaba deprimido podía estar días sin hablar casi con nadie. Pedro estaba serio y observaba
su alrededor. Pedro animaba a Juan cuando Juan tenía un mal día. Pedro trabajaba en una
empresa grande y tenía una novia desde hacía años. Juan era muy diferente. Cambiaba
mucho de trabajo y de novia, decía que le gustaban los cambios, que necesitaba cosas
diferentes o se aburría. Juan no estaba nunca quieto. Pedro decía a Juan que debía parar y
 pensar en su vida. Juan se reía y terminaban abrazados hablando de otros amigos en un
banco del paseo.

Pedro y Juan eran dos amigos desde la infancia. Ellos no se separaban casi nunca más
bien iban siempre juntos, pero eran muy distintos tanto físicamente como también en el
carácter. Las diferencias no eran obstáculo para su amistad, Juan era alto y delgado por
el contrario Pedro era bajo y le sobraban algunos kilos. El primero decía que no estaba
gordo, que estaba fuerte y el otro decía que él sí que estaba fuerte y además no le
colgaba la barriga.

Pedro decía que no estaba gordo, que estaba fuerte y Juan decía que él sí que estaba fuerte y
además no le colgaba la barriga. Juan era moreno, llevaba el pelo corto y tenía los rasgos de la
cara muy marcados, casi afilados.

NO CAMBIAR LA HISTORIA, AGREGAR CONECTORES

APLICAR ANAFORA, CATÁFORA, ELIPSIS QUE PERMITE OMITIR SUSTANTIVOS QUE YA SE

HAN MENCIONADO,