FACULTAD DE INGENIERÍA

DESEÑO E INNOVACIÓN
Trabajo Colaborativo
Física I
Semanas 3, 4 y 5
Cinemática 2D y Dinámica

Estimado estudiante, para el desarrollo del presente trabajo haremos uso de dos simuladores que se encuentran en
nuestro módulo, por tal razón, inicialmente se dará las instrucciones para acceder a dichos simuladores.
1. De click en EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.

2. Se abre otra ventana, en la cual debe dar click en el único botón que aparece: “Cargar Paibox Iti prod en una
ventana nueva”. Seguidamente debe dar click en Física I.

3. En la ventana que aparece, en la parte inferior debe dar click en siguiente, aparecerá un video explicativo, al
terminar de visualizarlo dar click en siguiente y finalmente dar click en Iniciar Simulación.

4. En la nueva ventana aparecen los simuladores, trabajaremos con los simuladores denominados MOVIMIENTO
EN DOS DIMENSIONES y DINÁMICA, en la imagen a continuación se resaltan en un recuadro rojo. En el
caso que solo le aparezca el primer simulador, ingrese en este y realice la actividad para que se le habilite el
siguiente simulador, no se detenga en analizar dicha actividad, solo realícela para que se habilite el siguiente
simulador.
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ACTIVIDAD # 1: Calculo de la gravedad de Marte haciendo uso del lanzamiento de parabólico.

Introducción

Lanzamiento de proyectiles: Entender el movimiento de proyectiles ha sido una necesidad del ser humano desde
la prehistoria hasta nuestros tiempos. El primero que dio a conocer la explicación correcta fue Galileo Galilei
quien trató este movimiento en dos dimensiones como la combinación de dos movimientos independientes en
una dimensión: un movimiento con velocidad constante (MUR) en la horizontal y una caída libre (MUA) en la
vertical.

1. Ingreso al simulador: Cada integrante del grupo debe ingresar al simulador MOVIMIENTO EN DOS
DIMENSIONES (ver las indicaciones presentadas al inicio del documento). Posteriormente escuche las
instrucciones que allí aparecen, luego cada integrante debe realizar cuatro lanzamientos variando el ángulo
y la velocidad inicial (tenga en cuenta que en el simulador las unidades de la velocidad aparecen m/s2, esto
es un pequeño error del simulador ya que las unidades de la velocidad son m/s), la idea es que, en lo posible,
no se repitan lanzamientos entre los integrantes. A continuación, registre los datos obtenidos en la siguiente
tabla.

Estudiante Dmax V0  () g

(m) (m/s) (m/s2)
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Tabla 1.

2. Para el cálculo de la última columna g se debe hacer uso de la siguiente ecuación: (Tenga en cuenta que
debe calcular la gravedad para cada terna de datos).

𝑉02 𝑠𝑒𝑛(2𝜃)
𝑔=
𝐷𝑚𝑎𝑥

3. Cada integrante, adicional al registro de los datos en la tabla 1, debe registrar una imagen en el foro del
grupo donde se evidencien los 4 lanzamientos, tal y como aparece a continuación:

4. Con la tabla 1 completa, se debe proceder a calcular la gravedad promedio del planeta Marte. Para este
ítem, se debe consultar ¿cómo se calcula la incertidumbre cuando se realiza un análisis estadístico por
promedio? ¿Qué es el error relativo? ¿Qué es el error absoluto? Y ¿Qué es el error porcentual?

5. Calcular el error porcentual para el valor obtenido de la gravedad de Marte por promedio. Realizar un
análisis de los datos obtenidos.

6. Presentar conclusiones de la actividad realizada.

Nota: Todas las consultas, tablas y cálculos deben quedar registrados en el foro de cada grupo (recuerde usar el
editor de ecuaciones wiris incluido en el foro).
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ACTIVIDAD # 2: Cálculo del ángulo de inclinación de una rampa en un aeropuerto.

1. Ingreso al simulador: Cada integrante del grupo debe ingresar al simulador DINAMICA (ver las
indicaciones presentadas al inicio del documento). Posteriormente escuche las instrucciones que allí
aparecen, luego cada integrante debe interactuar con el simulador. En el foro del grupo registre una imagen
donde se evidencie su interacción.

2. Teniendo en cuenta los datos obtenido en el simulador, calcule el ángulo de inclinación de la rampa. Para
este cálculo solo tenga en cuenta las aceleraciones positivas (NO tenga en cuenta las negativas). Debe
consultar como se puede calcular el ángulo a partir de los datos conocidos (a: aceleración, g: gravedad, Uk:
coeficiente de rozamiento).

3. En el foro del grupo, comparar los valores que obtuvo del ángulo para cada situación.

4. Consultar por que NO se pueden tener en cuenta las aceleraciones negativas en este tipo de situaciones.

5. Presentar conclusiones de la actividad realizada.

Nota: Todas las consultas y cálculos deben estar registrados en el foro de cada grupo (recuerde usar el editor de
ecuaciones wiris incluido en el foro).

ACTIVIDAD # 3: Resuelva los siguientes ejercicios.

1. En una feria, se gana una jirafa de peluche lanzando una moneda

a un platito, el cual está sobre una repisa más arriba del punto
en que la moneda sale de la mano y a una distancia horizontal
de 2.1 m desde ese punto (ver figura). Si lanza la moneda con
velocidad de 6.4 m/s, a un ángulo de 60° sobre la horizontal, la
moneda caerá en el platito. Ignore la resistencia del aire. a) ¿A
qué altura está la repisa sobre el punto donde se lanza la
moneda? b) ¿Qué componente vertical tiene la velocidad de la
moneda justo antes de caer en el platito?

2. En la figura el peso w es de 40.0 N. a) Calcule la tensión en el cordón

diagonal. b) Calcule la magnitud de las fuerzas horizontales F1 y F2 que
deben aplicarse para mantener el sistema en la posición indicada.
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3. Una caja de 25.0 kg con libros de texto está en una rampa de carga que forma un ángulo  con la horizontal. El
coeficiente de fricción cinética es de 0.25; y el coeficiente de fricción estática, de 0.35. a) Al aumentar ,
determine el ángulo mínimo con que la caja comienza a resbalar. Con este ángulo, b) calcule la aceleración una
vez que la caja está en movimiento, y c) la rapidez con que se moverá la caja una vez que se haya resbalado 5.0
m por la rampa.

INDICACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL CONSOLIDADO FINAL

• El consolidado final se debe subir en formato PDF con normas APA (no en Word, u otros formatos), en el mismo
foro grupal, máximo martes 21 de abril a las 11.55 pm. Después de esto la plataforma se cerrará y no podrá enviarlo
por ningún otro medio, por favor NO INSISTA. Tampoco es posible presentar el consolidado de forma
INDIVIDUAL, lo cual quiere decir que solo se califica un solo documento por grupo, en donde estén todos los
integrantes participantes.
• El CONSOLIDADO, debe contener los análisis y las discusiones que se generaron en el foro durante las tres
semanas del proceso del trabajo colaborativo. Consolidar NO ES COPIAR Y PEGAR los aportes del foro, esta
actividad requiere seleccionar los mejores resultados y los mejores análisis obtenidos en la discusión con sus
compañeros.
• Portada en la cual aparezca con claridad el número del subgrupo y los nombres de cada uno de los estudiantes
que participaron en la elaboración del trabajo. NO se deben incluir integrantes que no hayan participado activamente
durante el proceso y en la elaboración del consolidado. Debemos ser muy responsables con este tema. Por favor
nombre el documento PDF, así: G#_trabajocolaborativo_F1. Donde # es el número de su grupo.
• Análisis de Datos: Se debe organizar la información que se registró en las semanas 3, 4 y 5 (tablas y cuestionarios).
Acá es importante hacer un consolidado de todo lo que se trabajó durante las tres semanas, incluya las tablas
consolidadas, los cálculos necesarios editados correctamente con un editor de ecuaciones, los análisis, y los
comentarios a los que haya lugar. Sean organizados con la información. Recuerden poner mucha atención a la
presentación de su trabajo.
• Conclusiones: a partir de los resultados obtenidos, del tratamiento y del análisis de datos, deben plantear las
conclusiones pertinentes, haciendo especial énfasis en los resultados más relevantes, cantidades físicas relevantes y
no relevantes en las prácticas realizadas, y las posibles fuentes de error en la determinación de los resultados
solicitados. Tengan en cuenta que NO pueden concluir algo que no haya sido debidamente discutido y justificado
en la sección de Análisis de Datos o que no sea un resultado directo de su trabajo.
• Referencias Bibliográficas: Incluir todas las fuentes de información usadas. Por favor consultar la forma
apropiada de elaborar una bibliografía. No son válidas fuentes como, por ejemplo, Wikipedia, el rincón del vago,
buenas tareas.com.etc.

Referencias.
1. SEARS - ZEMANSKY - YOUNG FREEDMAN. Física Universitaria. Vol 1. Décimo segunda edición.
Editorial Pearson. México 2009.
2. SERWAY y JEWETT. Física Para ciencias e ingenierías Vol 1. México. Editorial Thomson. 2005 séptima
edición.