Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico - Paso 4 - Carpeta de
archivos. Realizar trabajos de componente práctico y talleres B-Learning

Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Genética
Código del curso 201105
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de
práctica Software especializado profesionales
campo
dirigidas
Otro x Cuál: Talleres en aula física
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa 11
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:
Entorno donde se realiza: La
160 actividad se realiza en entorno de
Peso evaluativo de la actividad
punt aprendizaje práctico y se evalúa en
(si lo tiene):
os entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
19/02/2020 08/05/2020
Temáticas que aborda el componente práctico: Las temáticas que se abordarán
mediante el desarrollo de este componente práctico serán: La genética de Mendel,
probabilidad y la prueba de las proporciones fenotípicas, cruzamientos Mendelianos y
no Mendelianos, condensación del DNA, DNA, RNA y GEN y transmisión de la
información genética.
Actividades a desarrollar

Nota: Respetado estudiante y docente de componente práctico del curso de

genética, dada la coyuntura de esta emergencia sanitaria por el problema
viral que esta afrontando el país y en general el mundo entero, no se
realizará ninguna actividad de componente práctico de manera presencial,
todas estas actividades se realizarán de manera virtual a través de los
diferentes medios tecnológicos disponibles (chat, web, Skype, zoom, otros),
entre los estudiantes y los docentes contratados en casa sitio.

En la primera actividad de componente práctico, usted debe dar solución a diez (10)
problemas, los cuales permiten dar respuesta a esta situación problémica ¿Cómo
aplico los contenidos de genética en actividades prácticas y encuentros B-L?

Al primer encuentro de componente práctico; es decir, el primer taller programado;

usted deberá repasar los contenidos del curso y planteará las dudas e inquietudes
que tenga respecto a éstos y de la actividad a desarrollar en esta primera sesión;
durante este primer encuentro, el docente de práctica contratado en cada sitio, zona
o cead a través de una sesión de web zoom o Skype de cada zona o cead, él
estará en disposición de atender sus dudas, profundizar en los contenidos que usted
requiera para desarrollar esta primera actividad y dará la orientación necesaria para
el desarrollo de los problemas planteados. Estos problemas deben ser realizados y
entregados al docente de prácticial a más tardar en la fecha programada para el
segundo encuentro de práctica. El trabajo debe entregarse a mano de manera
individual en hojas blancas al docente de práctica, este trabajo debe incluir todos los
análisis correspondientes; así como las soluciones a cada problema, el docente de
práctica revisará, realimentará y asignará los puntos correspondientes a esta primera
actividad, la cual equivale a treinta puntos (30 puntos).

Actividad segundo encuentro práctico (valor 30 puntos)

En el segundo encuentro; el estudiante llevará a la sesión virtual programada por su

docente de práctica la presentación a realizar o sustentar de acuerdo al tema asignado
por el docente de práctica y la expondrá frente a él y a sus compañeros de curso que
estén ese día se conecten al encuentro. Algunas recomendaciones que debe tener en
cuenta para la realización de su presentación son: la primera diapositiva debe tener
la información suya y una copia a color de su carnet estudiantil y las demás
diapositivas, deben contener la información que como mínimo debe tener cualquier
presentación (título, objetivos, introducción, justificación, desarrollo del tema con
referentes teóricos y científicos, conclusiones, bibliografía. Esta actividad tiene una
valoración de 30 puntos.

El producto final de esta presentación, la cual debe enviar en carpeta comprimida en

zip con los productos de las demás actividades de trabajo práctico, debe subirla en el
link de tarea del aso 4 en el entorno de seguimiento y evaluación, aparte de esta
presentación, se deben adicionar los soportes; los cuales debió tomar el día que
realizó la sustentación ante su profesor de práctica. Recuerde que, en este encuentro,
usted debe entregar los problemas resueltos de la primera actividad.

Actividad a desarrollar tercer encuentro práctico (valor 40 puntos)

En el tercer encuentro, el docente de práctica aplicará un cuestionario tipo test (con

10 preguntas de análisis bien elaboradas; estas las diseña cada tutor o docente de
práctica), que evaluará los aspectos y contenidos de los problemas realizados en la
primera actividad y las exposiciones que se realizaron en el segundo encuentro, así
como esta evaluación. Es de aclarar que esta actividad tiene una ponderación de
cuarenta puntos (40 puntos), para un subtotal de 100 puntos. El cuestionario lo
realizará el tutor de práctica presencial y tendrá libre autonomía en la construcción
de las preguntas. Los sesenta puntos restantes, igualmente serán otorgados por el
docente de práctica y corresponden a la asistencia, participación y entrega de
productos de las actividades o encuentros denominados “talleres de profundización e
intercambio de saberes o B-Learning”; el puntaje total que debe reportar el docente
de práctica en el OIL y enviar al director de curso es de 160 puntos. El docente de
práctica reporta el puntaje total de estas actividades prácticas, el cual corresponde a
160 puntos.

Como producto de esta actividad usted debe escanear la prueba realizada y calificada
por el tutor de práctica y anexarla a la carpeta en zip con los productos de las dos
actividades enunciadas anteriormente.

Los productos de estas actividades deben ser enlazados o subidos en el entorno de

evaluación y seguimiento en la actividad tarea denominada: Paso 4 - ¿Cómo aplico
los contenidos de genética en actividades prácticas y encuentros B-L?.

Las actividades a desarrollar durante los encuentros prácticos, se describen en el

documento denominado: Protocolo de componente práctico que se encuentra bajo la
etiqueta actividades prácticas del entorno de aprendizaje práctico.
 La actividad se realiza en entorno de aprendizaje
Entorno para su
práctico y se evalúa en entorno de seguimiento y
desarrollo:
evaluación del aprendizaje.
Producto académico: Tarea Paso 4 - ¿Cómo aplico los contenidos
de genética en actividades prácticas y encuentros B-L?. El
estudiante de forma individual enlazará una carpeta comprimida
en zip, con los tres archivos anexos: Presentación realizada al
docente de práctica presencial y las fotos correspondientes,
Productos a problemas resueltos en formato word y cuestionario realizado por
entregar por el el docente de práctica escaneado en pdf con la calificación
estudiante: obtenida; esta carpeta la debe enlazar en el entorno de
seguimiento y evaluación del aprendizaje. La descripción detallada
de estas actividades las encuentra en el documento de protocolo
de componente práctico que encuentra ubicado en el entorno de
aprendizaje práctico bajo la etiqueta denominada: Actividades
prácticas.
Tipo de No se entrega ningún
Individual x Colaborativo
producto: producto
Individual: Tanto la actividad como el producto que se debe desarrollar y
enlazar debe ser realizado de manera individual.
ENCUENTRO 1:
Se debe entregar un documento en Word, letra arial 12 a espacio sencillo, con
márgenes de 3 cm en la parte superior, 3 cm en la parte inferior, y 2 cm en la margen
izquierda y derecha.

Las referencias complementarias implementadas, así como las requeridas deben ir

escritas en norma APA, última versión.

ENCUENTRO 2
Cada estudiante deberá anexar una presentación en power point, la cual no contenga
más de 20 diapositivas.

Las diapositivas deben guardar todas las normas de derechos de autor, es decir la
información de texto, gráficas, tablas, imágenes y demás deben estar correctamente
citados en forma APA.

ENCUENTRO 3
En este tercer encuentro los estudiantes realizarán un cuestionario tipo parcial, en el
cual el docente de práctica evaluará y aplicará los contenidos y conceptos vistos en
las dos actividades anteriores, este documento debe ser revisado y evaluado por el
docente de práctica y archivado como presentación de power point en la carpeta de
archivos a enviar.

Colaborativo
Esta actividad es desarrollada de manera individual, por ende no hay actividades ni
productos a desarrollar y entregar en forma colaborativa.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante,
asistió a los tres
encuentros El estudiante,
El estudiante,
programados por asistió a un solo
asistió a dos de los
el docente de encuentro de los
tres encuentros
prácticas y tres programados
programados por el
participó con por el docente de
docente de prácticas
suficiencia y sus prácticas y sus
y sus aportes fueron
Asistencia y aportes fueron aportes no fueron
significativos al 20
participación significativos al tan significativos al
grupo y a la
grupo y a la grupo ni a la
realización de las
realización de realización de las
actividades
cada una de las actividades
propuestas.
actividades propuestas.
propuestas.

(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Problemas El estudiante El estudiante El estudiante
resueltos y entregó todos los entregó todos los entregó solamente 20
entregados problemas problemas resueltos algunos de los
 resueltos en las en fecha posterior a problemas
fechas la estipulada por el resueltos en fecha
estipuladas por docente de práctica posterior a la
el docente de en forma impresa. estipulada por el
práctica en forma docente de práctica
impresa. en forma impresa.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante
desarrollo los desarrollo algunos
desarrollo los
problemas con de los problemas
problemas con
responsabilidad y solicitados y los
responsabilidad,
los procedimientos y
Desarrollo de pero los
procedimientos y soluciones de los
problemas y procedimientos y
soluciones de los mismos no son 20
calidad en soluciones en la
mismos son coherentes en la
las mayoría de estos, no
coherentes con lo mayoría de los
soluciones son coherentes con
solicitado en casos con lo
lo solicitado en cada
cada uno de solicitado en cada
uno de ellos.
ellos. uno de ellos.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
La presentación
La presentación
realizada por el
La presentación realizada por el
estudiante
realizada por el estudiante no
desarrolla
estudiante desarrolla desarrolla
ampliamente el
ampliamente el ampliamente el
tema solicitado y
tema solicitado, pero tema solicitado y la
está soportada
Calidad en el la bibliografía bibliografía
por bibliografía
diseño y empleada es escaza empleada es
reciente
presentación y desactualizada, escaza y 40
soportada en
de aunque aporta de desactualizada y no
artículos, libros y
exposición manera significativa aporta de manera
direcciones
al autoaprendizaje significativa al
electrónicas y
de los estudiantes autoaprendizaje de
aporta de
reunidos en el los estudiantes
manera
encuentro reunidos en el
significativa al
presencial. encuentro
autoaprendizaje
presencial.
de los
 estudiantes
reunidos en el
encuentro
presencial.

(Hasta 40 (Hasta 10
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante,
asistió a los dos
El estudiante, solo
encuentros de B- El estudiante, asistió
asistió a uno de los
Learning a los dos encuentros
dos encuentros de
programados por de B-Learning
B-Learning
el docente de programados por el
programados por el
prácticas y docente de
docente de
participó con prácticas, pero su
Asistencia, prácticas y su
suficiencia y sus participación no fue
participación participación no fue
aportes fueron suficiente y sus
y entrega de suficiente y sus 60
significativos al aportes no fueron
productos de aportes no fueron
grupo y a la significativos al
encuentros significativos al
realización de grupo ni a la
B-Learning grupo ni a la
cada una de las realización de cada
realización de cada
actividades una de las
una de las
propuestas actividades
actividades
permite dar propuestas.
propuestas
cuenta del
trabajo realizado
(Hasta 60 (Hasta 10
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Calificación Final 160