II ESTUDIO NACIONAL DE SALUD BUCAL

Perfil Epidemiológico de Salud

Bucal en escolares de 3 a 15
años, Perú 2012-2014

Epid. Laura Nayhua Gamarra

Coordinadora del GT. Vigilancia Epidemiológica de Riesgos
Ambientales y ENT
Centro Nacional de Epidemiología, Prevención y Control -
MINSA
 INSTITUCIONES PARTICIPANTES
EN EL ESTUDIO
Centro Nacional de Epidemiología, Prevención y Control
de Enfermedades (Ex DGE).

- G.T. Vigilancia Epidemiológica de Riesgos Ambientales- ENT

Dirección General de Intervención Estratégica en salud

Pública
– Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Bucal

Direcciones Regionales de Salud:

- Estrategia Sanitaria de Salud bucal
- Oficinas de Epidemiología
- Promoción de la Salud
 Contenido

•1 Antecedentes

•2 Objetivos

•3 Metodología

•4 Resultados
 Antecedentes

La OMS considera a la caries dental, enfermedad periodontal y

maloclusiones, la tercera causa sanitaria dentro de las patologías
en salud buco dental a nivel mundial.

Los problemas de salud de la cavidad bucal representan un

problema de la salud pública en el Perú, por su carga en la
morbilidad total y sus efectos en la salud
 Objetivos Específicos

Determinar la prevalencia y severidad de la caries en dentición temporal y

1 permanente en población escolar de 3 a 15 años en centros educativos según
regiones, áreas geográficas, grupos de edad, género y tipo de colegio.

Determinar la prevalencia y grado de severidad de fluorosis dental en población

2
escolar de 6 a 15 años en centros educativos según regiones, áreas geográficas,
grupos de edad, género y tipo de colegio.

Determinar la prevalencia de la enfermedad periodontal en la población escolar de 3

3 a 15 años en centros educativos según regiones, áreas geográficas, grupos de
edad, género y tipo de colegio.

Determinar la prevalencia de maloclusión y disfunción en la población escolar de 3

a 15 años en centros educativos según regiones, áreas geográficas, grupos de
4 edad, género y tipo de colegio..
Metodología

Ámbito de estudio

25 regiones

n : 14 000 escolares

574 Instituciones educativos

Diseño: Estudio descriptivo de

corte Transversal y analítico
 METODOLOGIA

Criterios de inclusión
Escolares de ambos sexos comprendidos entre las edades 3 a 15
años cumplidos.
Escolar matriculado oficialmente en los centros educativos del
nivel inicial, primario y secundario del sector estatal y privado,
ubicados en 25 regiones del nivel nacional.
Niños escolares con asistencia o permanencia mayor de 6 meses
en los centros educativos (listado de alumnos).

Niños que participan voluntariamente en el estudio.

 Metodología

Criterios de exclusión
Escolares matriculados (asistencia libre) en los centros
educativos seleccionados.

Escolares con alteraciones orgánicas funcionales que

comprometa la función de la cavidad bucal: tenga
problemas congénitos y malformación craneofaciales
con síndrome de Down, labio leporino con paladar
hendido.
 Metodología

Diseño muestral

 Diseño probabilístico estratificado y polietápico,

donde cada elemento de la población colegio tiene
una probabilidad de selección conocida dentro de
cada región (Departamento).

 Estratos: Área geográfica (Urbano y Rural)

 Conglomerado: Tipo de colegio (Estatal y privado).

 Metodología

Selección de la población
Muestra

3 a 5 años
 Género: Masculino y Femenino 6 a 11 años
 Aérea geográfica (urbana y rural)
12 años
 Nivel inicial, primario y secundario
del régimen estatal y privado. 13 a 15 años
 Metodología
DEPARTAMENTO
URBANO

Nº de alumnos a
muestrear
RURAL

Nº de alumnos a
muestrear
Tamaño de muestra
AMAZONAS 283 263
ANCASH 269 207
APURIMAC 326 241
AREQUIPA 423 78
AYACUCHO 342 192 Zona urbana:
La muestra: 10001 estudiantes entre
CAJAMARCA 221 367
CALLAO 502 0
CUSCO 352 221 las edades de 3 a 15 años
HUANCAVELICA 213 319
HUANUCO 265 285
ICA 471 62 Zona rural:
JUNIN
LA LIBERTAD
305 232
La muestra a 4516 estudiantes entre
las edades de 3 a 15 años
332 166
LAMBAYEQUE 411 123
LIMA CIUDAD 427 0

Total: 14 517
LIMA ESTE 518 0
LIMA PROVINCIAS 402 141
LIMA SUR 528 0
LORETO 323 234
MADRE DE DIOS 376 112
MOQUEGUA 416 114
PASCO 323 215
PIURA 320 190
PUNO 374 201
SAN MARTIN 360 199
TACNA 277 82
TUMBES 302 82
UCAYALI 340 190
TOTAL 10,001 4,516
 Metodología
Definición operacional
INDICE ceo-d

Describe numéricamente los resultados del ataque (pasado y presente) de

las caries en la dentadura primaria y representa el promedio de dientes (c)
cariados, (e) extracciones indicadas y (o) obturados (Gruebbel).

INDICE CPO-D
Describe numéricamente los resultados del ataque (pasado y presente) de las caries
en la dentadura permanente y representa el promedio de dientes : C: dientes cariados, P: dientes
perdidos, O:dientes obturados, incluida las extracciones (Klein y Palmer).

Índice de caries cpod- CPO-D

Es el índice epidemiológico que evalúa el promedio de las caries en piezas dentales

primarias y permanentes.
 Metodología
Índice de DEAN (fluorosis dental)
Es la determinación de la intensidad de la fluorosis del esmalte dental clasificado según la
severidad en 6 estadíos:
- Normal
- Dudoso
- Muy Leve
- Leve
- Moderado
- Severo

Índice Comunitario de Fluorosis (ICF)

< 30 : Baja ( No es problema de salud pública)
> 0.60 – 1.0 : Alta (problema de salud pública
> 1.00 : Muy alta (problema de salud pública)
 Metodología

Enfermedad Periodontal
Índice de Shour y Massler (3 – 9 años)

Código CONDICION

Sana: Ausencia de inflamación en las tres zonas observadas

0
Encía papilar, marginal y adherida sanas

1 Presencia de Inflamación de encía papilar mesial (P)

2 Inflamación de encía papilar y marginal (PM)

3 Inflamación en encía adherida 8ª) papilar y marginal (PMA)

Cuando el diente no esta presente clinicamente por alguna

9 razón o bien muestra amplia destrucción de la corona o una
restauración
 Metodología

Enfermedad Periodontal
Índice Comunitario Periodontal y de Necesidad de Tratamiento
(ICPNT)
utilizado para niños de 10 a 15 años, cuyos criterios de registro de indican

GRADO CONDICION
0 SANO
1 SANGRADO
2 CALCULO
3 BOLSA DE 4 A 5 mm.
4 BOLSA DE 6 mm o más.
9 UN SOLO DIENTE EN EL SEXTANTE
X SEXTANTE EXCLUIDO (NO HAY DIENTES)
 Metodología
Maloclusión
Clasificación de Angle
Clase 1
Clase 2
Clase 3

Índice Maloclusion: mide las alteraciones al nivel de la oclusión y dentofaciales en el grupo de estudio
según clasificación de Edgard H. Angle.

0 = Normal (cuando no existe ninguna anomalía).

1 = Leve (Con uno o más dientes girados, inclinados o con leve apiñamiento o espacio que
interrumpe la alineación normal de los dientes).
2 = Moderadas Anormalidades importantes y con un máximo de dos de las siguientes
condiciones en los incisivos anteriores:
- Overjet maxilar de 9mm o más
- Overjet mandibular, mordida cruzada anterior igual o mayor a la totalidad del diente
- Mordida abierta
- Desviación de la línea media mayor de 4mm
3= Severa (Anormalidades importantes y con más de dos de las condiciones en los incisivos anteriores
mencionadas en el párrafo anterior).
 Metodología

Índice de disfunción

Mide las alteraciones en las funciones del sistema estomatognático

1). Respiración, 2). Deglución y 3). Masticación)

0 = Normal: Cuando no existe ninguna disfunción en la respiración, deglución o

Masticación.

1 = Leves : presenta una disfunción en cualesquiera de las funciones de respiración,

deglución o masticación.

2= Moderada: Presenta dos disfunciones cualesquiera de las funciones de respiración,

deglución o masticación.

3= Severa: Presenta las tres disfunciones, en la respiración, deglución y masticación

 Metodología
Calibración de examinadores
Asegura la uniformidad en la interpretación y aplicación
de los criterios de exámen
La información sea uniforme y homogénea
Minimiza las variaciones entre los examinadores

Estándar. Kappa: 0.80

C.D. Lelia Jacobo Rojo

C.D. Fernando Grados Soto

 Metodología

METODOLOGÍA PARA CALIBRACIÓN

 Metodología: Calibración
Primera fase: Sesiones teóricas

Los equipos examinadores (formación de cada equipo: un examinador y

un registrador), revisión de las definiciones establecidas en el protocolo
del estudio, capacitación en los criterios diagnósticos, modo de registrar
la ficha clínica –epidemiológica con los datos, sistemática del examen
dental, instrumental necesario, etc.
Todas las dudas y controversias, deberán ser resueltas de forma clara y
precisa por el coordinador del estudio.
 Metodología: Calibración
Segunda fase: Sesiones Prácticas
• Los examinadores realizarán exámenes clínicos siguiendo los criterios
establecidos por la OPS/OMS, versión 2000 modificada por Beltrán, mediante
calibración con estándares capacitados y calibrados, acreditados por la
Dirección General de Epidemiología –MINSA.
• Para ello se examinarán niños de 3-15 años distribuidos en grupos de 5 niños
por edad y de ambos sexos.
Metodología: Calibración

•5 NIÑOS DE CADA EDAD, SELECCIÓN AL AZAHAR.

•AMBOS SEXOS.
•CADA EXAMINADOR CON SU RESPECTIVO ANOTADOR.
 Metodología: Calibración

Características del Examen

Posición del examinador por delante del examinado
 Metodología: Calibración

De preferencia realizar el examen con luz natural,

niño frente a la luz. Dentro del aula, cerca de las
ventanas.
 Metodología: Calibración

Como lugar alternativo para los exámenes, es posible realizarlos

fuera del aula, si las condiciones de privacidad y bioseguridad
son favorables
 Metodología: Calibración
Anotador a la derecha del examinador y a una distancia
de no más de 1/2 metro
 Metodología: Calibración
Visión directa con uso de baja lenguas, espejos para retraer
carrillos o lengua y para visión indirecta sólo de arcada
superior
 Metodología: Calibración

El uso del explorador sólo en situaciones de duda

cuando la superficie esté con restos alimenticios o
placa bacteriana densa, de preferencia usar gasa para
limpiar la superficie dental con ayuda de una pinza de
algodón.
 Metodología: Calibración

DESARROLLO DE LA CALIBRACIÓN
 Metodología: Calibración
1. Seleccionar local o Institución Educativa.
2. Asegurar la asistencia de voluntarios para ser examinados.
3. Asegurar equipos de examen y materiales.
4. Asegurar el personal:
1. Coordinador del estudio
2. Asistente
3. Registradores
4. Estándar
5. Facilitador local
5. Distribuir las sillas y mesas.
6. Realizar 01 o 02 ruedas básicas de entrenamiento o
“calentamiento”
 Metodología: Calibración

7. Cada examinador deberá tener un código.

8. El estándar también se codifica.
9. Cada examinador con un anotador.
10. Los examinadores rotan de examinado en examinado,
hacia su izquierda
 Metodología: Calibración

Tiempo: 5’/niño

Los mismos niños deberán ser examinados por todos los examinadores en un lapso no
mayor de una semana
 Metodología: Calibración
11. Los examinados permanecen en sus sillas de examen y son numerados

12. El equipo de examen por examinado deberá estar hasta que todos los
examinadores terminen.
 Metodología: Calibración

13. El patrón es Mesial – oclusal (incisal) - distal – bucal y

lingual
14. Indicar con la frase “check” al anotador cuando
termine un cuadrante. Cotejar el registro.

15. El examinador no debe indicar el número de la pieza

dental ni el diagnóstico, solo el código que
corresponde.
 Metodología: Calibración

16. Al final de cada rueda de calentamiento los exámenes deben ser

comparados contra el estándar, utilizando al examinado para
aclarar situaciones en desacuerdo.
17. Las ruedas de calentamiento no se usan para estimar Kappa ni
porcentajes de acuerdo.
18. Hacer ruedas básicas tipo 1 el primer día.
19. Hacer ruedas básicas tipo 2 otro día.
20. De preferencia el Coordinador del estudio informará del ejercicio
del día para corregir observaciones halladas.
21. Cada día debe comenzar y terminar con una discusión y
evaluación cualitativa.
 Metodología: Calibración

RESPONSABILIDADES DURANTE LA CALIBRACIÓN

COORDINADOR:
• Supervisa la operación.
• Encargado de comunicarse con autoridades locales
• Asegura presencia a tiempo de recursos in situ.
• Coordina el armado y desarmado del área de examen.
• Coordina el flujo de pacientes e información.
• Coordina flujo de materiales e instrumentos.
• Implementa el protocolo para control de infecciones (bioseguridad).
• Implementa re examinación para evaluar consistencia.
• Maneja los datos al final del día.
 Metodología: Calibración
RESPONSABILIDADES DURANTE LA CALIBRACIÓN
EXAMINADOR:
• Asiste en el armado y desarmado del área de examen.
• Realiza exámenes.
• Asegura que la información esté completa.
REGISTRADOR – ANOTADOR:
• Asiste en al armado y desarmado del área de examen.
• Registra la información en Ficha Epidemiológica
• Escribe hoja de resultados.
• Asegura disponibilidad de instrumentos limpios.
• Elimina materiales contaminados, según las normas de
bioseguridad.
 Metodología: Instrumento
Dirección General de Epidemiología
Dirección General de Salud de las Personas - ESNSB

FICHA CLINICA EPIDEMIOLÓGICA DE CARIES Y FLUOROSIS DENTAL, MALOCLUSIONES, ENFERMEDAD PERIODONTAL Y

NECESIDAD DE TRATAMIENTO, PERÚ, 2010

I. ASPECTOS GENERALES: 1. Nº FICHA 2. Ubigeo

3.DIRESA/ DISA ………………………………………………………………………………………………… 4. FECHA:

dd mm aa
5.Nombre del C.E.: …………………………………………………………………………………………………………

6. Dirección del Centro Educativo………………………………………………………………………………………………………… 7. Distrito:………………………………………………………

8. Área Geográfica 1. Urbana 2. Rural

II. IDENTIFICACION DEL ESCOLAR (NIÑO (A))

9.Apellido paterno:……………………………………………. Apellido materno:………………………………………. Nombres:………………………………………………………

10.Fecha de nacimiento (dd/mm/aa): ……………/……………./………… 11. Edad:…………….. Años 12. Sexo: 1. M 13. Teléfono……………….…
2. F
14. Grado Instrucción del escolar 1. Inicial……………. 2 Primaria………………………….. 3 Secundaria…………………………………………………………………
Metodología: Calibración
III. ESTADO DE LA DENTICIÓN

CODIFICACIÓN

5.5 5.4 5.3 5.2 5.1 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 Deciduos Permanente Estado

1.7 1.6 1.5 1.4 1.3 1.2 1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 A 0 Sano
N U Lesión no cavitaria en fosas y fisuras
B 1 Cariado
C 2 Obturado

4.7 4.6 4.5 4.4 4.3 4.2 4.1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5. 3.6 3.7
D 3 Ausente por caries

8.5 8.4 8.3 8.2 8.1 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 E 4 Ausente por otras razones
F 6 Con sellantes
IV. NECESIDAD DE TRATAMIENTO H 7 Pilar de puente
8 Con Implante
0= No requiere (salvo medidas preventivas básicas) 9 Diente no erupcionado
1= Profilaxis (limpieza, destartraje) K T Con trauma o fractura
2= Baja Urgencia (dentina superficial) L X Excluida (con banda de ortodoncia.
3= Mediana Urgencia (dentina profunda) Crecimiento gingival)
4= Alta Urgencia (tratamiento inmediato, dolor o infección)
V. FLUOROSIS DENTAL VII. ESTADO PERIODONTAL - ÍNDICE MASSLER IX. ESTADO PERIODONTAL - INDICE COMUNITARIO- ICPNT
( De 3 a 9 años ) De 10 a 15 años)

1.3 1.2 1.1 2.1 2.2 2.3 5.5 5.4 5.3 5.2 5.1 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 16 11 26 0 = Normal

1 = Sangrado

2 = Cálculos supra o infragingivales

Clasificación 8.5 8.4 8.3 8.2 8.1 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 46 31 36 3 = Bolsa periodontoles de 4 - 5 mm
0= Normal 4 = Moderado 0 = Ausencia de inflamación en papilas: P-M-A 4 = Bolsas peridontales profundas de 6 mm a más
1= Cuestionable 5 = Severo 1 = Inflamación en encía papilar (P) 9 = No se puede determinar cálculos extensos
2= Muy Leve 9 = No Aplicable 2 = Inflamación en la encía papilar (P) y margen gingival (M) . (PM) X = Sextante excluido
3= Leve 3 = Inflamación en encía Papilar, Marginal y Adherida ( PMA)

9 = El diente no esta presente o muestra amplia destrucción de la

corona o una restauración total de la misma X. NECESIDAD DE TRATAMIENTO

VI. NECESIDAD DE TRATAMIENTO VIII. NECESIDAD DE TRATAMIENTO

0 = Ninguno (no existe inflamación en encías)

0 =Ninguno (No existe evidencia/Fluorosis) 0 = Ninguno (no existe inflamación de encias a nivel PMA) 1 = Baja (Inflamación gingival, ausencia de cálculo dental supra e infra gingival)

1 = Baja (Grados 1 ó 2 por lo - en 2 piezas) 1 = Baja (Inflamación anivel de la encia papilar) 2 = Mediana (Presencia de cálculo dental predominante supra gingival)

2 = Mediana ( 2 piezas presentan grado 3 ó 4) 2 = Mediana (Inflamación en la encia marginal) 3 = Alta (Cálculo supra e infra gingival, con bolsas que no superen 5mm)

3 = Alta ( Una pieza presente grado 5 ) 3 = Alta (Inflamación en la encia adherida) 4 = Muy Alta (Cálculo supra e infra gingival, con bolsas mayor a 5mm)
XI. INDICE DE MALOCLUSIONES

0 = Nin guna (sin anomalía)

Molar Canina
1 = Leve (1 ó más dientes girados, leve apiñamiento)
Molar Canina
2 = Moderada (anomalias en lo siguiente:
Molar Canina
- Overjet maxilar de 9mm o más

- Overjet mandibular, mordida cruzada anterior.)

ESCALON `POST LACTEO

Derecha Izquierda - Mordida abierta

Mesial Mesial - Mordida profunda

Distal Distal - Desviación de la línea media mayor 4 mm

- Apiñamiento o espacios superiores a 4 mm

Recto Recto
3 = Severa (Anomalias importantes, con más de 2
condiciones en los incisivos anteriores
XII. NECESIDAD DE TRATAMIENTO

0 = Ninguna (tratamiento preventivo)

1 = Baja (Tratamiento ortodoncia removible preventivo u ortopédico en respiración oral o mixta, deglución
atípica para comienzos de alteraciones funcionales)

2 = Mediana (Tratamiento ortodoncia fija en mayores de 10 años)

3 = Alta (Tratamiento de ortodoncia y cirugía ortognática con problemas esqueleticos
Clase II o III esqueleal)
XIII. INDICE DE DISFUNCIÓN
Disfunción Tipo Tipo

Respiración (R ) Oral Mixta

Deglución (D) Normal Atipica

Masticación (M) Temporal Maseterina

0 = Normal (Cuando no existe ninguna disfunción)

1 = Leve ( presenta una disfunción en cualesquiera de las funciones de

Respiración, Deglución o Masticación)
2 = Moderado (presenta dos disfunción, en cualquiera de las funciones de
Respiración, Deglución o Masticación)
3 = Severa (presenta tres disfunciones, en Repiración, Deglución y
Masticación

IVX. NECESIDAD DE TRATAMIENTO

0= Ninguna (Sin ninguna disfunción)

1= Baja ( Requiere tratamiento de ortopedia - prescencia de una disfunción)

2= Alta (Tratamiento de ortopedia e interconsulta médica

especializada - prescencia de 2 o más disfunciones)

Nombre y firma de la persona que llena la ficha Nº Celular

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………
 Resultados
Caries dental
 Prevalencia de Caries Dental en
escolares de 3 a 15 años de edad, Perú 2012-2014

Prevalencia IC 95%
%

Caries dental a nivel nacional: 85,6 (85,0 - 86,2)

Dentición Primaria : 59,6 (58,8 - 60,4)

Dentición Permanente : 57,6 (56,8 - 58,5)

 Prevalencia de Caries Dental por regiones
escolares de 3 a 15 años de edad, Perú 2012-2014
PASCO 98.9
PUNO 98.5
APURÍMAC 98.3
AYACUCHO 97.6
JUNÍN 97.3
HUANCAVELICA 97.2
CAJAMARCA 96.0
Ámbito de estudio

AMAZONAS 95.6
HUÁNUCO 95.4
SAN MARTÍN 93.8
CUSCO 91.0
MADRE DE DIOS 87.9
AREQUIPA 86.3 Nacional: 85,6%
PERÚ 85.6 (IC 95%: 85,0 – 86,2)
MOQUEGUA 84.6
LORETO 83.7
TACNA 80.9
LIMA 80.1
ICA 77.8
TUMBES 72.9
ANCASH 71.4
UCAYALI 71.1
PIURA 70.4
CALLAO 69.6
LA LIBERTAD 67.9
LAMBAYEQUE 59.6
0 20 40 60 80 100 120
Prevalencia (%)

Fuente: estudio Perfil epidemiológico de Salud Bucal en escolares de 3 a 15 años, Perú 2012-2014
 Prevalencia de Caries Dental por edad y tipo de dentición,
Perú 2012-2014

Prevalencia: Prevalencia: Dentición Prevalencia: Dentición

Edad
Dentición Primaria Permanente Mixta

3 - 5 años 76,1 % 2,3 % 76,2%

6- 11 años 73,0 % 57,1% 87,2%
12 años 14,8 % 80,1% 81,2%
13- 15 años 4,1 % 84,5% 84,8%
Global 59,6% 57,6% 85,6%

Valor por encima Valor proximo al Valor por debajo

del valor Nacional valor Nacional del valor Nacional

Fuente: Estudio Perfil epidemiológico de Salud Bucal en escolares de 3 a 15 años, Perú 2012-2014
 Índice de severidad de caries dental
ceo-d, CPO-D y ceo-d/CPO-D

Índice: ceo-d Índice: CPO-D Índice: ceo-d/CPO-D

Edad
(promedio de dientes) (promedio de dientes) (promedio de dientes)

3 - 5 años 4,96 0,03 4,99

6- 11 años 3,77 1,51 5,28

12 años 0,31 3,45 3,76

13- 15 años 0,06 4,94 5,00

Global 3,13 2,03 5,16

Valor por encima del Valor proximo al valor Valor por debajo del
valor Nacional Nacional valor Nacional
 Índice de severidad de caries dental
ceo-d, CPO-D y CPO-D- 12 años de edad
Global: ceo-d/CPO-D CPO-D: 12 años
PUNO 9.03 PUNO 6.71
PASCO 8.86 PASCO 6.55
APURÍMAC 8.28 AYACUCHO 5.57
HUANCAVELICA 7.37 APURÍMAC 5.32
AYACUCHO 7.21 JUNÍN 4.27
AMAZONAS 6.94 MADRE DE DIOS 3.85
HUÁNUCO 6.55 HUANCAVELICA 3.81
JUNÍN 6.42 SAN MARTÍN 3.58
MADRE DE DIOS 6.09
CUSCO 3.47
CUSCO 5.95
PERÚ 3.45
Ambito de estudio

SAN MARTÍN 5.54

Ámbito de estudio
HUÁNUCO 3.44
CAJAMARCA 5.46
AMAZONAS 3.19
PERÚ 5.16
CAJAMARCA 2.99
LORETO 4.38
LORETO 2.92
AREQUIPA 4.28
MOQUEGUA 4.11 PIURA 2.65
LIMA 3.91 LIMA 2.48
TACNA 3.62 MOQUEGUA 2.30
TUMBES 3.36 AREQUIPA 2.29
UCAYALI 3.17 UCAYALI 1.99
ICA 3.08 ICA 1.99
ANCASH 2.97 TACNA 1.91
PIURA 2.91 CALLAO 1.87
CALLAO 2.88 LA LIBERTAD 1.67
LA LIBERTAD 2.88 TUMBES 1.64
LAMBAYEQUE 1.97 ANCASH 1.23
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 LAMBAYEQUE
10 1.20

índice ceo-d/CPO-D: Promedio 0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00

Índice CPO-D: Promedio

Fuente: Estudio Perfil epidemiológico de Salud Bucal en escolares de 3 a 15 años, Perú 2012-2014
Índice de severidad de caries dental y objetivos OMS - 2015
 Resultados
Fluorosis dental
 Prevalencia de Fluorosis dental en escolares
de 6 a 15 años, Perú 2012 - 2014
CUSCO 70.5
JUNÍN 69.5
ANCASH 57.0
HUANCAVELICA 54.4
APURÍMAC 45.1
MOQUEGUA 44.1
LIMA 42.8
PIURA 39.9
AREQUIPA 34.3
Ámbito de estudio

PASCO 32.3
PERÚ 30.6
AMAZONAS 29.6
TACNA 29.6
LAMBAYEQUE 28.8
Nacional 30,6%
AYACUCHO 28.2 (IC 95%: 29,8 – 31,4)
LA LIBERTAD 27.7
CAJAMARCA 25.5
CALLAO 19.4
SAN MARTÍN 17.9
UCAYALI 14.9
PUNO 13.8
TUMBES 13.1
ICA 11.8
MADRE DE DIOS 11.1
HUÁNUCO 5.0
LORETO 1.7
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Prevalencia (%)

Fuente: Estudio Perfil epidemiológico de Salud Bucal en escolares de 3 a 15 años, Perú 2012-2014
 Fluorosis dental: severidad en escolares de 6 a 15 años.
Perú 2012-2014

Fuente: Estudio Perfil epidemiológico de Salud Bucal en escolares de 3 a 15 años, Perú 2012-2014
 Fluorosis dental: Índice Comunitario de Fluorosis (promedio)
en escolares de 6 a 15 años. Perú 2012-2014
Cusco 1,8
Junín 1,7
Huancavelica 1,6
Ancash 1,5
Apurimac 1,2
Pasco 1,00
Lima 0,8
Amazonas 0,7
Piura 0,7
Arequipa 0,6
La Libertad 0,6 Promedio Nacional
Ayacucho 0,5 0,65 (problema de
Lambayeque 0,5 salud pública
Tacna 0,5
Ucayali 0,5
Moquegua 0,36
Ica 0,35
Callao 0,31
Cajamarca 0,31
San Martín 0,28
Tumbes 0,21
Huánuco 0,21
Madre de Dios 0,19
Puno 0,18
Loreto 0,05
Total 0,65

Fuente: Estudio Perfil epidemiológico de Salud Bucal en escolares de 3 a 15 años, Perú 2012-2014
 Resultados
Enfermedad periodontal
 Prevalencia de enfermedad periodontal
en escolares de 3 a 15 años, Perú 2012 - 2014

Variables 3-15 años 3 - 9 años 10- 15 años

Prevalencia Enfermedad periodontal 49,2% 46,4% 52,5%

Tipo de Institución Educativa (I.E.)

Pública 51,8 % 50,3 % 53,6 %

Privada 40,6 % 33,3 % 49,0 %

Sexo

Masculino 50,5 % 47,7 % 53,6 %

Femenino 47,9 % 45,1 % 51,4 %
Area geográfica
Urbana 49,0 % 45,9 % 52,7 %
Rural 50,3 % 49,2 % 51,6 %

Fuente: Estudio Perfil epidemiológico de Salud Bucal en escolares de 3 a 15 años, Perú 2012-2014
 Índices de severidad: Enfermedad Periodontal en escolares
de 3 a 15 años, Perú 2012-2014

Indice Comunitario de Necesidad de

Indice Masler (3-9 años) Tratamiento Periodontal (ICNTP) 10 - 11
Variables años

promedio DE ± promedio DE ±

Area geográfica
Urbana 1,33 2,1 1.,71 2,28
Rural 1,68 2.4 1,57 2,13
Género
Masculino 1,45 2,3 1,70 2,24
Femenino 1,33 2,1 1,69 2,28
Tipo de I.E.
Estatal 1,51 2,3 1,75 2,30
Privada 0,98 1,9 1,51 2,09

Total 1,39 2,2 1,69 2,26

Fuente: Estudio Perfil epidemiológico de Salud Bucal en escolares de 3 a 15 años, Perú 2012-2014
 Equipo de Investigación
Epid. Laura H. Nayhua Gamarra

CD. Fernando Grados Soto

CD. Lelia Jacobo Rojo

CD. Wilder Llallico Huancaya

CD José L. Portocarrero
Pechiarovich

CD. Teresa Virhuez Díaz

Estad. Angelita R. Cruz Martinez

 Colaboradores
Nivel Nacional

• Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Bucal - DGSP

C.D. Marco Calle Quispe
Coordinador ESNSB-DGSP

C.D. Katia Silva Lizarraga

ESNSB-DGSP

• Dirección General de Promoción de la Salud

Joel Collazos

• Blgo. Daniel Gavancho Chávez

Ex Dirección General de Epidemiología
 Colaboradores

Nivel Regional

DISAs/DIRESAs/GERESAs

• Estrategia Sanitaria Regional de Salud Bucal

• Oficinas de Epidemiología

• Promoción de la Salud
 Asesores – Docentes

• Dr. Raúl José Cuadra López

Especialista en Ortodoncia y Ortopedia Maxilar

• Dr. Juan Palacios Anicama

Especialista en Periodoncia

• Dr. Luis Maita Veliz

Especialista en Periodoncia